职业教育之我见

近年来,随着我国高等职业教育的迅猛发展,职业教育的概念逐步被人们所明确,尽管其整个教育体系还需要进一步完善,其教育的基本模式和实际内涵尚有待于进一步探索,但是,职业教育在我国经济和社会发展中所起到的巨大作用愈来愈被人们所认识。江泽民总书记在第三次全国教育工作会议的讲话中指出:“努力办好各级各类职业技术教育,是一篇大文章”。“要调动社会各方面的力量来兴办和扶持教育事业特别是各级各类职业技术教育。”由此不难看出,大力发展高等职业教育,培养一大批具有必要的理论知识和较强实践能力,生产、建设、管理、服务第一线和农村急需的专门人才,是职业教育,尤其是高等职业教育的一项重要任务。     

职业教育之我见

近年来,随着高校扩招,普通高校毕业的本科生急剧增多,就业率随之下降。就我国现阶段而言就业市场上需求量最大的,是具有一定技能的操作工和服务人员,因而要大力发展职业教育。然而职业教育又面临着诸多问题,本文就职业教育的发展谈一点自己的意见。     

中职食品雕刻教学之我见

食品雕刻是烹饪教学中的一门选修课程,在现今菜肴制作中的地位越来越受到重视。它具有较强的艺术性和观赏性,在学习过程中又有一定的     

职业教育改革之我见

随着社会的发展,职业教育者要转变观念,构建终身学习体系,积极发展非正规（非学历）职业教育,重能力,建立职业资格证书和持证上岗制度。     

职业教育教学改革之我见

近年来,市场经济对技工学校产生了冲击。要想在这场冲击面前站稳脚跟,办出自己的特色,显示自己的实力,我认为教学改革是关键。实际上,技术工人是社会发展必不可少的人才,一专多能的高素质的实用型技术工人尤为抢手。因此,深化教学改革,强化教学管理,提高办学水平,培养应用型的技术性人才,创出学校的品牌,技工学校目前面临的生源萎缩、毕业生就业难等问题就会迎刃而解。技校教学改革可以采用以下措施:一、根据市场需求,调整专业设置在当前科学技术发展日新月异、职业岗工变换异常频繁的情况下,中等职业学校的专业设置应遵循科学性原则、适应…     

职业教育可持续发展之我见

可持续发展是科学发展观的根本要求。2012年6月1日,《中华人民共和国可持续发展国家报告》发布。同月21日至23日,联合国可持续发展大会首脑峰会在巴西里约热内卢召开。可持续发展早已从一个经济学概念演变为关于人类社会发展进程的综合性概念。作为构成经济社会可持续发展的要件之一,职业教育可持续发展既是一个理论问题,更是一个实践问题。而实现职业教育的可持续发展,关键在行动,在相关政策措施的制定和落实。唯其如此,职业教育才能实现自身的可持续发展,并服务好国家可持续发展战略的实施。     

澳大利亚职业教育之我见

通过博士山学院的职业教育培训,对博士山学院以及澳大利亚的职业教育有了初步的认识和了解:博士山学院的职业教育规模大、培养能力强、国际合作广、教学设施完善;澳大利亚的职业教育具有广泛性、多样性、灵活性、规范性和有效性等特点。结合我国职业教育,作者谈了自己的体会。     

大力发展职业教育之我见

改革促进教育的发展,建立多层次的职业教育形式,适应社会经济发展的要求。职业教育是教育体系的重要组成部分,是全面推进素质教育、提高国民素质的重要力量,大力发展职业教育符合我国处于社会主义初级阶段经济、科技和教育发展的实际,职业教育发展对改革开放和现代化建设事业起到了强大的推动作用。职业教育培养的人才量大、面广、专业门类繁多,涉及各类专业。     

新加坡职业教育之我见

新加坡职业学校作为培养社会劳动者的教育，在职业活动领域与中国的职业教育有着很大的共性。新加坡的职业学校在对学生进行行为教育时，重点强调以下内容。     

职业教育改革之我见

当前职业教育尤其是中等职业教育出现了考核难，专业设置过滥，有些专业就业前景暗淡，学制呆板等问题。对此，教育管理部门应采取相关对策，如可放宽对教学计划及学制的限制，加强对专业设置的统筹、调控；进一步加强实践教学，加强学生动手能力的培养，突出职业教育的特点；强化思想道德教育，以培养出更多适合市场需要的中等职业技术人才。     

宁波天后宫雕刻特色研究

概述宁波天后宫雕刻的分布现状及其雕刻"三绝",重点从雕刻图案形式、深层意蕴、雕刻手法等层面阐析天后宫雕刻特色,并初步探讨了这些雕刻与宁波"海上丝绸之路"、妈祖信仰、商帮文化等民俗事象之间的深层关系。     

职业教育课改之我见

在高等教育中,以高职院校为代表的职业教育正面临新的突破性发展,现在已经能占到高等教育的半壁江山。很多学校一开始并不是高职院校,其中有一部分是从师范教育转过来的,这两种教育在教学和管理上存在很大的差异,所以要想转变成功,必须下一番真功夫。     

深化职业教育改革之我见——以泉州市职业教育为例

以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的发展道路,适应区域经济和行业发展、产业结构优化升级和农村劳动转移的需要,形成多元办学格局,职业教育才能实现大的发展。     

洗尽铅华 回归公平——职业教育发展之我见

职业教育是生计教育,生计教育是教育的首要;职业教育是平民教育,平民教育是教育的大头。只有把职业教育办好,才可能真正使其成为面向人人的教育,才能充分体现职业教育的公平性。而职业教育更要注重情感教育,以人为本,相信、信赖每一位学生,尊重学生的独立性和选择性,从根本上发掘人的创造潜能,提升人的创新素质。     

职业教育之我见——浅谈对农村职业教育的几点看法

职业教育是现今社会发展的需要,如何搞好职业教育是当前社会急需解决的问题.针对职业教育的现状,提出了几点看法.     

职业教育办学改革之我见

职业教育办学的改革,一是要明确培养目标;二是要强化实践教学;三是要重视"双师型"教师队伍的建设;四是要改革教学模式和课程结构;五是要重视职业资格证书取证工作.     

新农村职业教育发展之我见

农村职业教育作为一种集职业培训和能力素质于一身的教育方式,在新农村建设和培养新农民中发挥着重要作用。但近年来,农村职业教育在积极发展中出现了重数轻质、目标偏颇、观念陈旧、工具化等一系列城市教育发展的问题。只有挖掘农村职业教育自身发展的优势,汲取城市教育的经验教训,才能探寻出有特色的农村职业教育发展方向。     

职业教育良好发展之我见

职业教育是教育事业中与经济社会发展最直接、最密切的部分。加快职业教育改革和发展,提高劳动者素质,直接关系到我国工业化、现代化的进程,关系到我国第三步战略目标的实现。因此,需要我们结合我国国情及各地的特殊情况,研究中等职业教育与普通高中的区别,研究职业学校的办学特点及如何从这些特点出发,采取切实可行的措施,办好职业学校。     

职业教育装备建设之我见

限于装备不足的职业教育,急需在装备建设上有所突破,笔者从突出重点、解决难点的几个方面提出一些装备建设的见解.