通晓宇宙之外不知腹部以下——西部中学生性健康知识现状调查报告

随着中学生性生理的发展,随之也出现一系列性心理的变化,如中学生们表现出了性心理的朦胧性、神秘感和男女性心理的差异性等。对中学生性健康知识的调查分析,能使我们了解他们在进入青春期和第二性征出现后的心理状况,就如何加强对中学生的性健康教育、培养他们的性道德方面给予一定的指导。     

谁知少年维特之烦恼——中学生性心理健康状况的调查分析

随着中学生性生理的发展，随之也出现一系列性心理的变化．如中学生们表现出了性心理的朦胧性、神秘感和男女性心理的差异性等。对中学生性心理的调查分析，能使我们了解他们在进入青春期和第二性征出现后的心理状况，就如何加强对中学生进行科学的性健康教育、培养他们的性道德方面给予一定的指导。     

孩子们已经开始行动——四川省中学生性行为状况调查报告(下)

随着中学生性生理的发展,随之也出现了一系列性心理的变化,如中学生们表现出了性心理的朦胧性、神秘感和男女性心理的差异性等.本文对中学生中性行为存在的现状进行了详细的调查分析,并提出了建议.     

孩子们已经开始行动——四川省中学生性行为状况调查报告(上)

随着中学生性生理的发展,随之也出现了一系列性心理的变化,如中学生们表现出了性心理的朦胧性、神秘感和男女性心理的差异性等.本文对中学生中性行为存在的现状进行了详细的调查分析,并提出了建议.     

孩子们已经开始行动——四川省中学生性行为状况调查报告（下）

随着中学生性生理的发展，随之也出现了一系列性心理萌变化，如中学生们表现出了性心理的朦胧性、神秘感和男女性心理的差异性等。本文对中学生中性行为存在的现状进行了详细的调查分析，并提出了建议。     

关注中学生的性心理卫生

随着中学生性器官的逐渐成熟 ,性心理开始发生发展 ,这是人的一种正常心理现象。但由于社会、家庭、学校各个方面的影响 ,中学生性心理卫生发生发展出现一些障碍 ,这势必影响中学生的生活和学习。我们应采取相应的措施来搞好中学生的性心理卫生 ,把当前中学生中存在的个别不良性心理倾向引导到渴求知识、积极进取、奋发向上的轨道上来。     

如何对中学生进行性教育

如何对中学生进行性教育王本荣中学生时期正处于人生青春期阶段，是人一生中生长发育急剧转变、突飞猛进的时期，他们的性生理和性心理都在发生变化。此阶段，在中学生身上存在着两个矛盾。这两个矛盾的激化，导致中学生产生一系列问题。其一是中学生性生理和性心理成熟程...     

第六部分中小学生生活与社会适应指导第五讲中学生的性心理及其引导

中学生性心理发展的特点中学生随着认识的发展和对自己的成长、人我关系的自我意识的发展,在性萌发的生理动因作用下,通过社会化过程中对于性别模式的自居作用,性意识觉醒了。中学生的性心理呈波浪式发展,出现一定的年龄阶段特性。     

中学生心理健康教育透视

中学生都面临着身心发育、继续学业、学习社交、前途选择等种种压力,他们内心对很多问题充满着困惑,试图寻找答案.因此,中学阶段应当加强学生心理健康教育,从学生的学习状态、个性成长、情感意志以及性心理等方面全方位地构建中学生的健康心态,帮助他们走出花季的困惑,这是我们中学教育工作者的重要任务.     

浅谈中学生性教育

青春期是中学生生长发育中从童年到成年的过度阶段,性教育是青春期教育中重要的组成部分,它包含性生理健康教育和性心理健康教育.如何让中学生坦然面对自己的青春出现的各种困惑、顺利度过人生的危险期、成为教学研究的重要内容.     

浅谈中学生性心理卫生教育

浅谈中学生性心理卫生教育李芝中学生正处于生理、心理状况大发展的时期，能够正确认识生理现象和形成健康的心理素质，对中学生来说是至关重要的。因此，中学生性心理卫生教育在学校卫生工作中就显得更加重要，已逐渐被人们所认识和重视。下面从几方面谈谈中学生性心理卫...     

莫让感情的航船过早靠岸

心理学研究表明,青少年进入青春期后,随着性生理的变化,性心理也随之发生复杂的变化.中学生心理正处在第一次"断乳"期,班主任应该站在青春期教育的前沿,主动承担起中学生青春期教育的角色,引导他们顺利地度过这一特殊阶段.     

中学生性心理状态与性知识获得渠道的关系初探

当中学生由少年期步入青春期,随着年龄的增长,身体特征就会发生显著的变化,其中包括性器官的发育、第二性征的出现,以及开始具有性功能等。这些由于生理的变化而产生的自然本能的躁动必然使他们出现许多有关性的心理活动——性心理状态的变化,进而表现出对有关性知识的前所未有     

中学生异性交往刍议

随着年龄的不断增长,异性同学间的关系会有微妙的变化,特别是进入青春期后,性意识、性心理开始萌发,男女同学对异性会有一种渴望亲近或爱慕的情感,希望多与异性接触.由于中学生的心智尚未成熟、感情也不稳定.因此,对中学生的异性交往,千万别一棍子将他们的情感打死,老师、家长得正确引导,积极培养其健康的交往.     

对初中生性心理现象的分析与思考

培养中学生健康的性心理是中学生全面发展的需要 ,也是素质教育的一项重要内容。这个时期的学生心理波动大 ,可塑性强 ,只要因势利导向健康方向发展 ,要求他们树立正确的性观念和正确的人生观、价值观、就能使他们成为社会的有用人材。家庭教育是培养初中生健康性心理素质的基础。 俗话说 :“父母是孩子的启蒙老师。”父母的言行举止时时刻刻影响着子女 ,并起到潜移默化的作用。在家庭教育方面 ,普遍存在性教育的真空与偏缺 ,许多家长多关心子女的学习 ,缺少了解子女生理变化和对性心理的引导与教育 ,这是一种失误。父母应正确面对子女的“…     

利用热门话题对学生进行史情国情教育

当前,对中学生进行史情、国情教育固然少不了必要的讲解,也固然少不了传统的行之有效的其它方式,我们认为,时下,最符合中学生心理特点,能引发他们兴趣,能调动起他们积极性的便是热门话题了。利用热门话题,吸引学生参与,激发热点效应,加强正面引导,从而使学生在参与中得到满足,受到教育。这样做进行了教育的痕迹,提高了教育的实效,是当前对学生进行思想教育的好形式之一。热门话题来源广,内容杂,大到国家大事、世界风云,小到身边琐事、马路消息,很适合中学生开放性心理;热门话题传播快、信息新,很适合中学生求新求异心理;热门话题谈现实,不虚妄,很适合中学生重实性心理。心理学家告诉我们:“儿童学习任何事情的最合适的时机是当他们兴致高、心里想做的时候。”中学生也是一样的。     

谈如何在高中生物教学中渗透性健康教育

性健康教育是全面推进素质教育不可缺少的内容之一.性健康教育可以从性生理、性心理及性道德等方面对中学生进行性健康教育,使青少年健康全面的发展.生物教师具有一定的学科专业优势,对中学生进行性健康教育,责无旁贷.     

利用生物学科教学优势对中学生进行青春期性教育的探索

青春期性教育是完整教育的一项重要任务.当今中学生在青春期阶段存在严重的性生理和性心理偏差.生物学科必须发挥自身教学优势,按照性生理和性心理知识、异性交往、健全人格以及性疾病防治四个方面的目标,综合运用理论联系实际、直观、诱导,适时适度以及探究性和主体性策略,采用问卷调查、学科融合、心理辅导、情感升华、立体综合教育等多种方法,切实担负起中学生青春期性教育的任务.     

论中学生性心理健康与保健

当前,在中学生群体中,性爱、性角色错位,甚至性犯罪时有发生.这不能不引起我们对中学生性心理健康教育的深入思考.     

以课题研究形式强化中学生性健康教育的实践

尝试利用生物课程教学内容以课题研究的形式强化中学生的性教育。课题成立教育研究团队,通过访谈与问卷调查的形式剖析中学生性心理与性知识了解的程度;调研中学生对性教育期望的有效方法与途径。中期通过实践创新符合中学生心理和生理发展的教育方式与方法,组建中学生性心理和生理访谈室,加强第二课堂的性道德与性安全教育。后期结合"问题学生"个体案例研究,找到中学生教育管理的良策,分析教育成效调整、改进教育方法方式、增强教育效果。