广西高中英语教师现状与继续教育对策研究

《广西高中英语教师现状调查与对策研究》课题组抽样调查了广西高中英语教师的基本情况、教学情况以及对继续教育的需求。本文基于对调查数据的统计、分析,提出高中英语教师继续教育的一些设想与建议。     

新疆高中英语教师继续教育状况的调查与分析

基础教育改革对中学英语教师的继续教育提出了新的更高的要求。文章以调查问卷形式对新疆85名参加继续教育的高中英语教师的学历状况、职称状况、对继续教育的态度、需求及对继续教育所开设课程的看法等做了调查与分析，对高中英语教师继续教育课程体系、课程设置及教学形式等提出了一些建议。     

广西高职院校教师继续教育内容与途径的调查研究

以广西部分高职院校为调查研究对象,通过问卷调查与深入访谈的方式,了解教师专业培训、业务进修、学历进修等继续教育的基本情况以及教师对继续教育的需求、认识和评价,寻找影响教师继续教育的主要因素,探索最适合教师继续教育培训的方法和途径。     

苏州市中小学教师继续教育现状的调查研究

本文采用问卷调查与访谈调查相结合的方法 ,对苏州市教师继续教育基本状况作了调查 ,揭示了当前教师继续教育过程中存在的问题 ,分析了问题存在的原因 ,并结合发达国家在教师继续教育方面的成功经验 ,提出了改进教师继续教育的几点建议     

幼儿园教师继续教育课程期望调查

通过不同年龄、学历、职称的幼儿园教师对继续教育课程的期望与现状进行调查发现,教师对继续教育课程的内容、教学方法、师资的期望与当前继续教育的现状存在较大差异,不同年龄、学历、职称的教师对继续教育课程的期望也存在差异.幼儿园教师继续教育课程设计和实施要深入了解教师的实际需求,应针对不同类型的教师提供不同类型的培训.     

广西农村中小学教师继续教育需求调查分析与对策研究

对广西农村中小学教师继续教育需求进行了随机抽样调查,结果显示:农村教师的继续教育需求在内容上具有工具性特点,在形式上具有实践性特点,在评价方式上具有综合性特点。各级培训机构应据此有针对性地开展农村教师继续教育工作,切实提高农村教师继续教育的有效性。     

增强高中教师继续教育有效性的思考——基于对浙江省高中教师参与继续教育情况的调查

通过对高中教师参与继续教育的学习现状进行调查与分析,认为增强高中教师继续教育有效性,需要采取引导教师的学习需求,优化继续教育内容,创新继续教育模式和拓展继续教育资源等策略。     

民族地区中小学教师继续教育状况调查研究——以宁夏回族自治区为个案

通过对民族地区中小学教师继续教育现状的调查,发现目前西北少数民族地区教师继续教育的情况较以往已有较大改观,但仍存在教师继续教育经费不足、培训内容陈旧与进修方式单一、继续教育不能满足教师需要等问题。据此提出了政策建议。     

宁德市中小学体育教师继续教育现状调查与分析

采用文献资料法、问卷调查法等,对宁德市中小学体育教师继续教育现状进行调查与分析．结果表明,宁德市中小学体育教师参加继续教育的实际状况与希望值之间存在一定的差距;相当一部分教师参加继续教育带有一定的功利色彩;教师参加继续教育带有一定成分的行政命令色彩;培训经费是教师参加继续教育最大的影响因素．     

广西边境民族地区中小学教师继续教育的现状、问题及对策——以百色市那坡县为例

本文基于百色市那坡县中小学教师继续教育的现状,论述广西边境民族地区义务教育阶段中小学教师继续教育中的问题,并提出相应的对策:丰富继续教育形式,建立规范的继续教育管理机制,建设继续教育培训基地,提高教师对继续教育工作的认识,加强城乡教师之间的交流。