加强顶岗实习管理，提高实践教学质量

顶岗实习对于提高专业技能、培养综合素质、提高实践教学质量有着重要意义。本文在阐述顶岗实习的地位和作用的基础上,提出了加强顶岗实习管理的具体方法。     

植物学课程理论教学与实践脱节的改进——以植物学野外实习为例

针对植物学课程中理论教学与实践脱节的现象,以植物学野外实习为例,理论联系实际,列举了植物学野外实习的若干优点与注意事项,探讨了如何改进植物学课程的教学效果。     

加强实践能力培养，提高学生创新能力

对如何加强大学生实践创新能力进行了思考,指出提高大学生实践创新能力应以社会、企业对人才需求为导向,应坚持以人为本的教育理念,突出实践教学位置和加强专业教师队伍建设。     

浅谈工业设计专业的实践教学——以企业实习课程为例

工业设计专业是一门有着较强实践性的学科。在教学体系中应有完善的实践教学体系。并通过制定合理的实践教学方案激发学生学习兴趣,调动学生的学习积极性,培养、提高学生的实际工作能力。本文结合个人的教学心得,以企业实习实践环节为例进行阐述,并针对当前现状对实践教学改革提出个人的看法。     

浅谈工业设计专业的实践教学——以企业实习课程为例

工业设计专业是一门有着较强实践性的学科。在教学体系中应有完善的实践教学体系,并通过制定合理的实践教学方案激发学生学习兴趣,调动学生的学习积极性,培养、提高学生的实际工作能力。本文结合个人的教学心得,以企业实习实践环节为例进行阐述,并针对当前现状对实践教学改革提出个人的看法。     

加强实践教学，培养国际贸易专业学生动手实践能力

国际贸易是理论性扣应用性很强的课程，要把学生培养成为具备一定实践操作能力又有深厚理论功底的人才，达到人才培养目标，就要求在课堂内外能理论联系实际，广泛开展以教师为主导、以学生为主体的形式多样的实践教学活动，对此进行了探讨。     

实践教学在KAP人才培养中的推动作用——以“生物学野外实习”为例

KAP人才培养模式是知识、能力、人格三位一体和谐发展的人才培养模式。生物学野外实习是高校生命学科教学体系中的一个重要实践教学环节,在知识积累、能力提高,素养提升等方面具有独特的作用。同济大学生命科学与技术学院生物学野外实习团队教师以KAP人才培养模式为导向,通过深入挖掘实习课程与理论、实验课程的差异,探索了发挥实践教学推动KAP人才培养作用的主要途径,采取了全方位、多角度、多渠道的方式,有效促进了学生的知识积累、能力提高和人格塑造。     

实践教学在KAP人才培养中的推动作用--以“生物学野外实习”为例

KAP人才培养模式是知识、能力、人格三位一体和谐发展的人才培养模式。生物学野外实习是高校生命学科教学体系中的一个重要实践教学环节,在知识积累、能力提高,素养提升等方面具有独特的作用。同济大学生命科学与技术学院生物学野外实习团队教师以KAP人才培养模式为导向,通过深入挖掘实习课程与理论、实验课程的差异,探索了发挥实践教学推动KAP人才培养作用的主要途径,采取了全方位、多角度、多渠道的方式,有效促进了学生的知识积累、能力提高和人格塑造。     

加强实践教学,培养大学生创新能力——以山东农业工程学院经济管理系实习超市为例

21世纪是知识经济、创新人才的世纪,一个国家和民族的竞争力主要依靠创新人才的创造力。高校教育应借助实践教学,将培养富有创新精神和创新能力的社会人才作为主导思想和教学目标。     

借助信息技术,培养学生的实践能力和创新思维

信息时代的到来,改变了人们的生活与学习方式,也促进了学校教育的深入改革。未来社会需要高素质的创新人才,在基础学科——数学的教学过程中,教师就要注重培养学生的实践能力和创新思维,重视数学知识与生活实际的紧密联系,借助信息技术的优势,精心创设教学环境,让学生在数学实践活动中主动探索、灵活运用、大胆创新。     

以培养学习能力和创新能力为目标的教学思考——以flash动画设计课程为例

随着科技和社会的快速发展,市场竞争加剧,培养具有创新型技能人才符合现代竞争社会的需要,高职院校应该从培养学生基本的学习能力,综合实践创新能力以及学生后续自主学习上改变,以适应社会发展的需要。     

谈本科生生产实习教学与学生能力的培养

我国的教育正在从应试教育向素质教育转变。这些变化迫使我们摒弃重理论轻实践,重知识传授轻能力培养的旧教育观念,培养既具备系统理论知识,又具备较强动手能力的高素质科技人才。实践教学是实现人才培养目标极为重要的一环,要培养出实践能力强、能迅速适应岗位工作的合格人才,应该高度重视作为实践教学环节重要组成部分的生产实习。生产实习教学中要注重学生自身能力的培养与开发,用理论联系实际,激发同学们的学习热情,挖掘学生的内在能力,以培养学生的学习与创新能力、自知与自治能力、交际与合作能力。     

加强实践环节 提高教学能力

加强实践环节教学,提高学生的动手能力是高职物理教学中最重要的环节。     

强化实践创新能力培养的工程结构检测实习改革与实践

针对目前工程力学专业工程结构检测实习以见习为主,未结合学生的专业应用背景,实习内容相对独立、缺乏创新教育等问题,该文树立了“以学生为中心”的理念,在“江苏大学土木工程技术研究院”和科技部“高端装备关键结构健康管理联合研究中心”实践基地建设的基础上,深化与企业间的合作,在实习教学理念、课程内容、运行管理、师资队伍及实践平台等方面进行了改革,工程力学专业学生对知识的掌握运用能力、实践创新能力得到了提高,该实践成果也可为其他工程实践课程提供参考。     

强化实践创新能力培养的工程结构检测实习改革与实践

针对目前工程力学专业工程结构检测实习以见习为主,未结合学生的专业应用背景,实习内容相对独立、缺乏创新教育等问题,该文树立了以学生为中心的理念,在江苏大学土木工程技术研究院和科技部高端装备关键结构健康管理联合研究中心实践基地建设的基础上,深化与企业间的合作,在实习教学理念、课程内容、运行管理、师资队伍及实践平台等方面进行了改革,工程力学专业学生对知识的掌握运用能力、实践创新能力得到了提高,该实践成果也可为其他工程实践课程提供参考。     

以实践能力培养为核心的程序设计课程体系

指出了实践能力培养是程序设计课程教学的核心,提出了以实践能力培养为核心的程序设计课程体系的课程设置和培养措施,并进行了详细的说明和论述。     

加强实践能力培养,提高学生创新能力

对如何加强大学生实践创新能力进行了思考,指出提高大学生实践创新能力应以社会、企业对人才需求为导向,应坚持以人为本的教育理念,突出实践教学位置和加强专业教师队伍建设。     

以格林公式为例探索创新思维方式的培养

以讲解格林公式为例,在教学中充分发挥教师的能动性,给学生提供思维空间,变机械模仿为探索创新,成为新知的创造者,从而培养学生的创新思维方式和创新能力.     

以化工园区为依托的化工专业实习改革与实践

通过分析当前化工专业实习教学的基本现状及存在的问题,阐述了专业实习的重要性和改革的必要性,建立以化工园区为依托,新的化工专业实习模式,以提高学生的工程实践能力,增强学生的创新意识和精神。     

以就业为导向,实践建筑学专业“实习就业一体化”

随着社会的发展,经济的增长,我国的生产力不断加快。而我国又是一个拥有众多人口的国家,所以我国的劳动力充足,因而近年来,大学生的就业问题成为了我国的热门话题,大学生就业也成为了我国的重点研究课题,尤其是推出的＂实习就业一体化＂模式,更是彰显了我国对于大学生就业问题的重视。那么＂实习就业一体化＂到底是什么含义呢,它的具体内容以及未来发展又是如何呢,尤其是对于建筑学的大学生来说＂实习就业一体化＂有什么好处呢,本文将对以上问题重点介绍,并对＂实习就业一体化＂的未来发展进行了预测与研究。