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在现代教育中,德育教育一直被置于首位.现今教育的对象是那些在生活水平提高、科技高度发展的大环境下生活的,自我意识颇为强烈的学生,这也就对德育教师提出了更高的要求.要加强德育工作,细致入微地引导学生自觉接受德育教育,使得教师在获得德育教育成效的同时能够贴近学生的心灵. 相似文献
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教育应以德育为先。根据《英语课程标准》对小学英语课程的教学要求,以及当今儿童学习外语的心理特点,教师在英语教学的同时要关注孩子情感的成长,在教学中应渗透德育教育。本文从挖掘教材中的德育教育素材、在潜移默化中对学生进行德育教育、注重教师的以身作则等方面阐述了在小学英语教学中进行德育教育的体会。 相似文献
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德育教育是素质教育的灵魂,在全面推行素质教育的过程中,要始终把德育教育放在首位.而中学历史课是对学生进行德育渗透的一门重要课程,实践证明:通过历史教学对学生进行爱国主义和基本素养教育不仅是可行的而且是必要的.只有不断地发掘历史学科中的德育素材,采用灵活多样的教学方法,才能发挥历史学科的德育功能,进而更好地完成历史学科的教育教学任务. 相似文献
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课堂是数学教学的主阵地,同时也是对学生进行德育教育的主阵地。如果我们教师在数学课堂上充分挖掘教材的德育因素,精心设计有效的教学方法和策略,充分发挥自己的人格魅力,多渠道、多方面的在数学教学中渗透德育教育,那么数学课堂上将会盛开德育之花,我们的教育也将更完整,从而促进每一个学生的全面发展。 相似文献
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凌弘 《内蒙古科技与经济》2003,(12):570-570
德育亦称为思想政治教育,是全面发展教育中不可缺少的主要组成部分,德育教育贯穿于人生接受教育的整个过程,高等教育阶段的德育教育对青年人的未来生活有着更为直接的影响,并具有定型作用.高等学校的体育教育是学校的一个重要方面,是实现培养学生德智体全面发展的教育体系的有机组成部分,对学生进行共产主义思想品德教育,既是德育的任务也是体育的任务. 相似文献
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根据五年制高职学生的特点,开展德育教育不能采取以往不深入了解学生内在需求的教育形式,而应采取心育和德育相结合的新方式。教师的教育和班级、学校开展的德育活动都可以融入心理辅导的方法,使德育教育更具实效性。 相似文献
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当前的教育是大力发展以德育为首的教育。在中学化学教学中渗透德育教育对于中学德育教育有着特殊的重要性。本文从中学化学与德育的结合点入手,分析了通过化学史、化学家介绍和化学实验教学等方式对学生进行德育渗透的途径,着重探讨了在中学化学教学中培养学生爱国热情、科学态度和环保意识的有效方式。 相似文献
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随着我国数字化小学语文的不断发展,小学语文逐渐成为教育部门进行德育教育的重要手段和主要途径。教师在进行小学语文课程的教学时不仅要向学生教授专业理论知识,还要注意培养学生的德育。文章主要就小学语文中重要的德育知识教育内容进行简要介绍,并对如何提高小学语文教育中的德育教学提出相关切实可行的建议以供参考。 相似文献
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百年教育德育为先,新课程标准要求把德育教育放在教学活动中的首位。新的基础教育课程改革中的德育教育也正在走进我们的校园,走进师生的生活,加强对学生进行德育教育,对促进学生全面发展起着主导的决定性作用。我们每个数学教师应积极开展在数学教学中渗透德育,拓展德育阵地,增添德育渠道,丰富德育形式,扩充德育内容,在加强和改进未成年人思想道德建设中发挥重要作用。 相似文献
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德育教育在整个教育教学中有十分重要地位,要在数学重视和进行思想品德教育,必须充分发挥教师人格魅力的德育功能,充分利用教材挖掘思想品德素材,在教学过程中进行德育渗透,利用数学活动和其他数学教学形式进行德育教育。 相似文献
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体育教育以其特有属性担负着德育教育的更多责任,充分发挥着其思想教育的优势,为全面提高学生德育道德品质服务。寻找最佳的德育教育内容、途径是加强青少年德育道德品质教育的当务之急,学习了解奥运精神,无疑是加强青少年德育道德品质教育最好的德育内容。将奥林匹克知识教育与新课程改革的学科教学结合起来,有助于对青少年进行道德品质教育,促使青少年道德品质形成。 相似文献
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德育教育是素质教育的灵魂,在全面推行素质教育的过程中,要始终把德育教育放在首位。而中学历史课是对学生进行德育渗透的一门重要课程,实践证明:通过历史教学对学生进行爱国主义和基本素养教育不仅是可行的而且是必要的。只有不断地发掘历史学科中的德育素材,采用灵活多样的教学方法,才能发挥历史学科的德育功能,进而更好地完成历史学科的教育教学任务。 相似文献
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教育为本,德育为先,德育是学校教育、教学工作的重中之重,根据小学语文学科的性质和特点,加强对学生进行德育教育。 相似文献
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由于社会上不良医德医风对学生的影响,学校对学生的德育教育显得十分重要,而教师在教育中起关键作用,教师要在教学中渗透德育理念,将学生培养成具有高尚的道德和精湛的医学技术、对国家对社会有用的人材。 相似文献
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教育不仅仅是传授知识,更重要的是教会学生如何健康成长.传统的德育方式存在很多不足.在新的时代,信息技术的发展为德育创新提供了可能.本文从农村中小学德育存在的问题入手,从信息技术与教育融合的新视角阐述了如何对中小学生进行积极有效的德育教育,实现资源共享,社会、家庭、学校共促德育工作健康发展. 相似文献