可持续发展战略与高等教育改革

可持续发展战略与高等教育改革●厦门大学潘懋元可持续发展是８０年代在世界范围内开始出现的一种新的发展理念，并在９０年代初被中国正式接纳而成为构思跨世纪经济与社会发展战略的重要理论依据。但人们一直只是把它作为一个处理工农业生产与人口、资源、环境关系的依据...     

可持续发展与我国高等教育改革

２１世纪在望。我们正日益发现知识（智力）在整个社会资源的占有、配置、生产、使用（消费）中成为最重要因素,科学技术作为第一生产力得到充分展现,科教兴国、凭知识致富已成为各国孜孜以求的目标。学者们称我们即将迈入“知识经济时代”,面临着“跨世纪发展”的任务。坚持“可持续发展（ｓｕｓｔａｉｎａｂｌｅ　ｄｅｖｅｌ－ｏｐｍｅｎｔ）”是“知识经济时代”、“跨世纪发展”的应有之义。作为一种理性的社会发展观,可持续发展要求人类在不超越或破坏自然资源与环境承载能力的条件下,在促使经济发展、社会繁荣和提高生活质量的同…     

可持续发展的高等教育改革

可持续发展的高等教育改革厦门大学潘懋元关键词：可持续发展高等教育可持续发展是８０年代在世界范围内开始出现的一种新的发展观念，并在９０年代初被中国正式接纳而成为《中国２１世纪议程》的理念和构思跨世纪经济与社会发展战略的重要理论依据。但人们一直只是把它作...     

共同推进海峡两岸高等教育改革与发展——首届海峡两岸(粤台)高等教育论坛综述

2005年11月10、11日，由广东省高等教育学会、东莞台商子弟学校、东莞台商育苗教育基金会、台湾淡江大学主办的首届海峡两岸高等教育论坛在台湾淡江大学举行。广东省高等教育学会以罗伟其为团长、刘树道为副团长的24位大学校长和高教研究专家代表团，共携19篇论赴台研讨。来自海峡两岸的专家学共100余人，围绕市场经济、区域经济条件下高等教育及其民办教育、高等职业教育的发展与挑战、世界一流大学与大学竞争力、高等学校的课程改革与办学特色、高等教育大众化与现代化及评鉴等问题进行了研讨。     

电大与中国高等教育改革(续一)

第二阶段(1985-1993):改革调整期 1985年颁布的<决定>提出我国高等教育发展的战略目标是:到本世纪末,建成科类齐全,层次、比例合理的体系,总规模达到与我国经济实力相当的水平.     

电大与中国高等教育改革(续二)

第四阶段(1999至今):质量关注期1999年初《高等教育法》生效,《面向21世纪教育振兴行动计划》(以下简称《行动计划》)开始实施,6月《素质教育决定》公布后,高等教育改革全速驶上快车道,进入超常规模发展阶段,其代表是1999年全国普通高校招生数比1998年猛增了47.4%,并在1999至2004年间保持了年均26.1%的增幅,大大超过同期国内生产总值8%的平均年增幅。2006年全国普通高校招生数是1998年的近5倍,高等教育的毛入学率达22%,全口径在校生数为2500万,成为名副其实的世界第一。     

高等教育改革与我国民办高校的可持续发展

高等教育大众化的继续推进，以及日渐明显的高等教育市场化趋势，为民办高校发展提供了机遇。同时，高等教育需求由“机会需求”向“质量需求”的转变、民办院校毕业生面临的就业压力，以及独立学院的发展，正在压缩民办高校的发展空间。民办高校要实现可持续发展，必须合理定位，强化办学特色，优化内部治理结构，同时要坚定地面向市场，依法自主办学。     

高等教育改革与发展中的可持续发展战略

从根本上讲，高等教育系统可持续发展的目的在于，处理好教育与自然环境、教育与社会、当前与长远、局部与整体、效益与效率以及学校、家庭、社会、国家之间的复杂的生态冲突关系，实现高等教育系统环境合理、系统和谐、经济高效、行为规范的持续、稳定、健康的综合发展。由此我们认为，可持续发展战略是高等教育面向２１世纪改革与发展的战略抉择     

高等教育改革与我国民办高校的可持续发展

张应强在《大学教育科学》2006年第6期撰文指出:高等教育大众化的继续推进,以及日渐明显的高等教育市场化趋势,为民办高校发展提供了机遇。同时,高等教育需求由“机会需求”向“质量需求”的转变、民办院校毕业生面临的就业压力,以及独立学院的发展。正在压缩民办高校的发展空间。民办高校要实现可持续发展,必须合理定位,强化办学特色,优化内部治理结构。同时要坚定地面向市场,依法自主办学。高等教育改革与我国民办高校的可持续发展     

深化成人高等教育改革推进成人高等教育可持续发展

本文从高等学校发展成人教育必须树立主动服务社会的意识,与社会紧密结合,走开放式的办学道路,形成有效的办学互动机制方面,来更好地为社会发展需要服务;从如何在面向社会需要和成人教育的特点,来提高教育教学质量、提高管理水平、积极进行成人高等教育改革及在推进和实现我校成人教育可持续发展的重点改革措施等方面进行了充分调研.用可持续发展的理念来分析和思考现阶段制约和影响我校成人教育可持续发展的主要问题,就如何解决存在的突出问题而应采取的措施进行了探讨,以推进我校成人教育的可持续发展.     

十届高等教育国际论坛回顾与思考(之二)

高度、思维、境界和视野——忆十届高等教育国际论坛有感21世纪的头十年对中国高等教育来说是何等的不平凡:高等院校建设突起,校新械新;大学生数量增加迅猛,圆了多少个家庭和青年的梦;教师能级提高快速,国际学术界身影活跃;毕业生投入各行各业,社会经济发展前所未有……这些都令我们教育界全体人士兴奋不已。     

高等教育发展与改革(天津)研讨会综述

20 0 2年 12月 7日至 9日 ,由中国民主促进会天津市委员会与天津市教育科学研究院共同举办的“高等教育发展与改革研讨会”在天津市津利华大酒店隆重召开 ,全国人大副委员长、民进中央主席许嘉璐、教育部常务副部长周济莅临大会并做专题报告。中共天津市委副书记邢元敏、市人大常委会副主任罗远鹏、副市长俞海潮到会祝贺。一批中国科学院资深院士和国内著名大学校长如申泮文、陈难先、杨叔子、吴咏诗等出席了大会做专题报告或向大会提交了报告。一批国际知名学者如国际催化理事会主席MichelChe等出席了大会并做专题报告 ,全国各地有 80余位…     

可持续发展:高等教育改革与发展的新思想

教育是面向未来的伟大事业,在社会发展中必须先行一步,如何适应我国可持续发展是教育改革必须认真思考的问题.高等教育培养的对象是未来社会发展的领导者和建设者,对我国可持续发展战略的实现具有重要的意义.研究高等教育与社会可持续发展的适应问题,无论对高等教育自身改革还是整个社会可持续发展的实现都具有重要的现实意义.一、可持续发展的内涵及其特点     

科学发展观与煤炭高等教育协调可持续发展战略--第七届校长论坛(煤炭高校)综述

近年来，“矿难”频频发生，令人痛心，更令人深思。导致“矿难”的原因有多方面，从教育的角度讲，“矿难”频发的根本原因在于煤矿专业技术人才的严重匮乏。煤炭高校如何依托行业，服务行业，办出特色，办出品牌，直接关系到我国煤炭工业乃至整个国民经济的健康发展。在今年8月召开的第七届“校长论坛”（煤炭高校）上，各煤炭高校的领导和专家就“科学发展观下的煤炭高等教育发展战略”这一主题展开了广泛而热烈的讨论。     

高等教育与可持续发展

只有大力发展高等教育，培养大量的高素质人才，提高人口素质，才能使人们妥善处理人与 人之间、人与社会之间的关系，保证社会的稳定发展。     

高等教育财政改革综述——来自高等教育改革国际论坛的观点

日前 ,高等教育改革国际论坛在上海召开 ,来自世界上近 1 0 0所大学的代表参与了研讨和交流。各国代表对高等教育财政问题颇为关注 ,在经费收入渠道多元化、扩大学校经费管理自主权、正确使用竞争手段进行资源配置等方面形成共识 ,同时就各国正在进行的财政管理改革和学生资助体系完善问题进行了交流。　　一、资金筹措渠道趋于多元在全球化时代 ,大多数大学的财政面临着严峻挑战。瑞士日内瓦大学前任校长路丝·Ｅ·韦伯提出 ,大学要在激烈的竞争中保持优势 ,必须拓宽资金来源渠道 ,积极寻找政府投入和学费收入之外的其他财政来源 ,如建立捐…     

论民办高等教育与高等教育可持续发展

我国民办高等教育蓬勃发展的活力 1．民办教育法律法规、产权制度逐步完善 民办教育历经20年发展，在法制建设上取得了一些成绩，从《民办高校设置暂行规定》《高等教育法》到《社会力量办学条例》，再到《民办教育促进法》，民办高等教育在“取消”“限制”“鼓励”和大力支持的过程中发展。《民办教育促进法》明确提出“积极鼓励，大力支持”民办教育，为解决或缓解民办高教发展中的问题清除了很多障碍。本着“促进民办教育发展”的理念，《民办教育促进法》对民办高校产权归属作了明确的规定：“民办学校对举办者投民办学校的资产、国有资产、受赠的财产以及办学积累，享有法人财产权。”     

论民办高等教育与高等教育可持续发展

我国民办高等教育蓬勃发展的活力1.民办教育法律法规、产权制度逐步完善民办教育历经20年发展,在法制建设上取得了一些成绩,从《民办高校设置暂行规定》《高等教育法》到《社会力量办学条例》,再到《民办教育促进法》,民办高等教育在“取消”“限制”“鼓励”和大力支持的过程中发展。《民办教育促进法》明确提出“积极鼓励,大力支持”民办教育,为解决或缓解民办高教发展中的问题清除了很多障碍。本着“促进民办教育发展”的理念《,民办教育促进法》对民办高校产权归属作了明确的规定“:民办学校对举办者投民办学校的资产、国有资产、受赠的…     

民办高等教育与可持续发展

我国的民办高等教育已经走过了23年的风雨历程。20多年来,民办高等教育从上个世纪70年代末零星几所社会助学机构的出现,到今天1300多所门类齐全、各具特色民办高校的建立,经历了创业、发展、在夹缝中突围的一波三折。面对民办高等教育已经成为我国高等教育重要组成部分的事实和日益呈现出“欲与国办试比高”的发展态势,这一“新生事物”正在引起越来越多的人对她越来越大的关注。