高校俱乐部式体育教学对大学生心理健康影响的调查

采用心理学相关量表（精神卫生自评量表SCL－90），对我省部分采用俱乐部式体育教学大学进行心理健康状况的心理测量，并将结果与普通大学生进行了横向比较。结果证明：实施俱乐部式体育教学，对大学生总体健康水平状况好于常规体育教学，特别在“人际关系”、“抑郁”、“焦虑”3项因子上，两组人群存在明显差异。     

SARS对大学生健康意识、体育意识和体育行为的影响

一场突如其来的“非典”给社会带来了灾难．也引发了人们的思考以献研究和问卷调查为主要方法．对“非典”前后大学生健康意识、体育意识和体育行为的变化进行了初步研究。结果表明，经历“非典”之后．大学生的健康意识有了进一步提高．体育意识和体育行为也发生了相应的变化。     

浅析高等院校体育俱乐部式教学的作用

本文主要通过问卷调查,初步探讨高等院校体育俱乐部式教学对大学生终身意识和能力形成的作用。研究表明,俱乐部式教学的特点与优势,有利于学生终身体育意识,兴趣、习惯的培养;俱乐部与非俱乐部学生相比而反映出来的差距,表明俱乐部式教学更有利于学生运动水平的提高和自身锻炼能力的培养。     

“课内外一体化”体育教学俱乐部模式对大学生体育态度及行为的阶段性影响

研究从2006年9月开始,随机抽取2006级1400名大学生为研究对象,运用追踪法、问卷调查法等就研究对象在"课内外一体化"体育教学俱乐部模式的影响下,不同阶段所持的态度及参加体育锻炼行为的变化展开研究,经过4年追踪研究结果发现:随着影响时间的增加,大学生对"课内外一体化"体育教学俱乐部模式的理解不断完善,认知水平不断显著提高;大学生对"课内外一体化"体育教学俱乐部模式的情感喜爱程度的人数比例随着年级的提高不断显著性增加,介于中间情感水平的人数比例随着年级的提高不断显著性降低,不喜欢的情感水平大学期间保持在相对平稳的较低水平;大学生体育态度的意向水平随着年级的提高不断显著性增加;大学生参加体育锻炼的人数比例和相互之间比较的差异性,符合大学生的体育态度在"知、情、意"方面的变化规律。     

浅析高等院校体育俱乐部式教学的作用

本文主要通过问卷调查 ,初步探讨高等院校体育俱乐部式教学对大学生终身体育意识和能力形成的作用。研究表明 ,俱乐部式教学的特点与优势 ,有利于学生终身体育意识、兴趣、习惯的培养 ;俱乐部与非俱乐部学生相比较而反映出来的差距 ,表明俱乐部式教学更有利于学生运动水平的提高和自身锻炼能力的培养     

体育教学俱乐部模式对大学生体质健康的影响

本文通过对体育教学俱乐部模式和大学生体质健康的相关理论研究和对体育教学俱乐部模式和传统体育教学模式的实践对比研究,寻找推行体育教学俱乐部模式具有的优势和对大学生体质健康的影响及影响效果。得出结论：体育教学俱乐部模式对大学生的体质健康有一定促进和强化作用,改善了大学生的身体形态、身体机能、心理素质和社会适应能力,提高了大学生的身体素质和运动水平。其效果要比传统体育教学模式显著。     

论体育传媒对大学生体育行为的影响

在当前,随着信息化的不断发展,人们也需要一些相关的信息,大众传媒的应用也越来越广泛,对于人们的生活方式以及工作均造成较大的影响,人类开始步入到一个全新的时代。而媒体对社会影响的威力有目共睹,如媒体与政治、媒体与经济、媒体与文化的研究等,特别是近年来,大众传媒的影响也涉及学校体育,并逐渐成为国内外社会学家所关注的热点研究课题。体育作为一种复杂又独特的社会文化现象,与大众媒介有着天然的联系。它就像一种特殊的传播媒介,对学校体育今后的发展起着越来越重要的作用。本文对体育传媒的发展对于大学生的体育发展影响,包括其体育观念的树立以及体育行为的影响进行详细的分析,加强对传媒体育运动的认识,进而更进一步促进学校体育活动的开展。     

体育俱乐部教学模式对大学生体质的影响

利用文献法、实验法、问卷调查法等就体育俱乐部教学模式对大学生体质的影响进行研究。研究结果表明：对照组实验后男女生的身体素质各项指标的值同实验前比较均有变化,女生800m成绩有一定程度的下降;实验组实验后男女生的身体素质各项指标同实验前比较均有变化,且大部分指标的变化具有非常显著性,说明体育俱乐部教学模式促进了大学生体质的提高。     

肥胖大学生体育意识与行为干预对策的研究

目的:调查了解高校肥胖大学生体育意识、体育行为现状。方法:采用问卷调查法进行研究。结果表明:肥胖大学生总体体育意识水平低于正常大学生(P<0.01或P<0.05)、体育行为低于正常大学生(P<0.01或P<0.05)。结论:高校体育教育中应加强肥胖学生体育意识及行为的培养,同时还应加强肥胖与身体健康方面的教育。     

对广东省大学生体育与健康意识及行为的调查研究

通过对广东省20所本科院校大学生进行分层随机抽样调查，了解广东省大学生体育与健康意识及行为现状，分析其存在的问题和原因，寻求对策。     

少数民族地区高校体育教学俱乐部的研究

运用理论研究、问卷调查等方法.针对体育教学俱乐部实施方案及效果、体育教学俱乐部发展现状进行了研究.得出以下结论:体育教学俱乐部模式,符合当代大学生生理、心理和身心健康以及养成终身体育的习惯;经过实践检验,可以培养学生终身参与体育活动的兴趣、习惯和能力;体育教学俱乐部在教学组织与管理上形成了"三个自主、两个结合、一个打破"的体育教育新格局;体育教学俱乐部,实现了体育课、体育竞赛、课外体育锻炼的有机结合;体育教学俱乐部对教师提出了新的挑战;调查表明学生更喜欢这种教学模式;体育教学俱乐部能够达到预期的教学目标.     

解读学分制下的体育教学俱乐部模式

体育教学俱乐部模式较好地体现了学分制改革对体育教学的要求，从教学模式的指导思想、主题、目标、策略、内容、评价等方面来解读学分制下的体育教学俱乐部模式的内涵，旨在推进学分制下的体育教学改革。     

合作学习教学模式在师范体育教学中的运用研究

采用献资料研究、实践研究、分析对比研究等方法，探讨了在师范体育教学中运用合作学习教学模式的可行性，并介绍了实施合作学习教学模式的基本意义和方法。在此基础上提出了在教学中运用该模式时的若干注意问题。体育合作学习教学模式可以促进体育教育改革的深入，促进学生个性的发展，提高学习兴趣，有利于培养学生的协作精神和创新能力，以及师范生的职业技能。     

俱乐部教学模式下的体育教师素质需求特征分析

大学生体育俱乐部模式是近几年来我国一些大城市部分普通高校在高校改革探索中,学习外国先进经验,结合本校实际建立和发展起来的,并已显示出其强盛的生命力。就体育教师在俱乐部模式下教学所具备的新素质要求进行讨论旨在为广大体育教师更好去适应体育俱乐部模式提出自己的看法。     

体育院校创办群众体育俱乐部探索

全国健身计划“要求健全群众体育的基层组织形式，认为体育院校作为体育发展的主力军，通过兴办群众体育俱乐部，充分利用现有体育专业人才和体育场馆设施为社会服务，探讨一种新的群众体育组织形式，来推动全民健身计划的实施和加快体育产业化进程是十分必要和可行的。     

高校俱乐部型体育教学所存在的问题的调查分析

采用问卷调查法与文献资料法,对杭州两所高校体育教学中实施俱乐部型教学所存在的问题进行了调查分析,结果发现:现行高校实施俱乐部式教学的硬件设置尚不完善;理论课和实践课均缺少相关的健康主题的教学内容;教学方式陈旧,学生主体性尚体现不突出;部分担任俱乐部教学的教师缺乏精深的专业技能.     

俱乐部型体育教学模式可行性研究

运用文献资料法、访问调查法及逻辑推理法，对我国实施俱乐部型体育教学模式的普通高校进行现状调查与分析，并提出改进的建议，为普通高校体育教学改革及进一步完善俱乐部型体育教学模式提供理论参考。     

体育活动对男女大学生竞争意识的影响分析

采用文献法和问卷调查法，对625名大学生进行了调查。结果表明：1）大学生对于体育活动中的竞争均认为，能够激发起自身竞争欲望；2）关于体育教学活动中的竞争可其个人竞争意识方面，男生比女生更加趋于认同。这与女生参与体育的动机有关，其动机更多出于健身，而非竞技；3）对于体育活动中形成的竞争意识能否向学业和未来生活中迁移，男生观点均衡，基本呈现正态分布，女生持消极态度者也比男生多。可见女生通过体育活动获得的竞争意识，在强度和持久度上都逊于男生。     

普通高校课外体育教学俱乐部特征及实施方案研究

长期以来,如何深化普通高校体育教学改革,提高教学质量,始终是学校体育工作的主题内容.其中,体育教学条件的提供和学生自主参与性的保障是制约学生体育锻炼的主要瓶颈.从普通高校教学管理、人事分配等制度出发,在分析体育教学保障条件与学生选择自主性相互关系的基础上,提出了体育教学俱乐部的内涵与本质特征,并以课内外一体化理念为指导,设计了普通高校课外体育教学俱乐部实施方案.