历史的抉择与时代的任务——纪念恢复高考制度三十周年

今年是我们国家恢复普通高等学校统一招生考试制度三十周年。回顾三十年来的发展历程,我们深切的感受到,三十年前,在邓小平同志领导下,恢复高考制度对中国社会带来的深刻影响,并不断激励我们在科学发展观的指导下,进一步深化高考制度改革,为促进社会公平、公正,构建和谐社会作出了积极的贡献。从这个意义上,纪念恢复高考制度三十周年,不仅是纪念恢复高考制度本身,更重要的是要纪念邓小平同志改革开放等各方面的思想,纪念恢复高考制度在重建公正、公平的社会制度中的重大意义。     

浅析“三位一体”招考制度的利与弊

高考制度是教育教学和人才筛选的基本制度之一.从恢复高考制度三十余年的教育实践看,高考制度对于促进教育发展、提高教育质量、重构教育公平秩序发挥了重要作用.但是,现行高考制度的弊端也很明显.面对教育中的种种弊端,十八届三中全会终于将高考改革纳入其中,高考改革的未来趋势怎样,“三位一体”的高考改革有哪些利与弊？     

恢复高考40周年专栏征稿

<正>2017年是恢复高考制度40周年。回顾高考40年来走过的历程,思考和展望高考发展和改革的未来,不仅具有历史意义,而且具有很重要的现实意义,对推动考试招生制度改革具有借鉴和参考意义。本刊拟从2017年第1期开始,在全年12期设置"恢复高考40周年"专栏。内容围绕高考科目改革、考试内     

台湾高考制度的改革

从1977年恢复高考,至今已三十多年.人们对于高考的态度也在不断变化着,从恢复高考被称作“惊天喜讯”到今天高考制度不断受到来自各方的抨击,高考改革逐渐成为全社会关注的焦点,改革究竟何去伺从?台湾与大陆海峡两岸同根同源,研究台湾高考制度确立及不断改革的历史可以为我们的高考改革提供很多借鉴和经验.     

恢复高考40周年专栏征稿

<正>2017年是恢复高考制度40周年。回顾高考40年来走过的历程,思考和展望高考发展和改革的未来,不仅具有历史意义,而且具有很重要的现实意义,对推动考试招生制度改革具有借鉴和参考意义。本刊从2017年第1期开始,在全年12期设置"恢复高考40周年"专栏。内容围绕高考科目改革、考试内容和命题思路改革、招生体制和招生方式改革、考试技术及手段改革等展开讨论。现诚征专栏文章,稿件     

从高考40年改革历程中汲取智慧和力量

2017年是恢复高考制度40周年。1977年,在邓小平同志的领导下,恢复了高校招生考试制度。40年来,高考制度从考试内容、考试形式、技术手段、管理规范和录取方式等多个方面进行了深刻改革,在改革中发展完善。2014年《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》为新一轮高考改革规划了蓝图,指引了新方向。我们要从高考改革40年走过的历程中汲取经验、智慧和力量,扎实推进新时期的高考改革。     

录取制度:高考改革的关键

恢复高考制度三十多年来,高考制度一直不断改革以符合社会发展的需要。高考制度中,录取制度的功能特性决定了其在高考制度中的核心地位,影响和决定着高考制度,录取制度的改革是高考制度改革的关键。     

高考招生制度改革亟待破局

从1978年恢复高考算起,30年来,中国的高考一直处于不断的改革过程中然而,对于高考的争议,却从未停止,近些年来更成为举国关注的公共议题。高考的改革包括考试改革和招生制度改革两个方面相比较而言,考试的改革,尤其是考试内容的改革(从知识立意走向能力立意),已经获得越来越多的认同,也取得了一定的进步但是对于招生制度改革,社会上不同的群体却是持有不同的观点,彼此之间存在着巨大的分裂一些人基于现实的利益,对招生制度改革持反对态度,甚至要     

新高考制度引导下的高中语文课程改革探究

高考制度是我国教育制度中具有决定性作用的重要举措,自从改革开放恢复高考以来,所有国人都把高考当成是决定人生命运的一场考试,任何关于高考的官方消息一经放出就会以最快的速度成为本年度最热议的话题,可以说高考制度的一举一动都牵动着十数亿国人的心。为了适应社会发展和现代教育环境的改变,我国一直都没有停止过对高考的改革,新高考制度已经在广东、福建、湖南等多个省份试行,本文就以福建省的新高考制度的试行情况为依据,研究在新高考制度引导下的高中语文课程的改革策略。     

历史的抉择与时代的任务——纪念恢复高考制度30周年

今年是我们国家恢复普通高等学校统一招生考试制度30周年。回顾30年来的发展历程,我们深切的感受到,30年前,在邓小平同志领导下,恢复高考制度对中国社会带来的深刻影响,并不断激励我们在科学发展观的指导下,进一步深化高考制度改革,为促进社会公平、公正,构建和谐社会做出积极的贡献。从这个意义上,纪念恢复高考制度30周年,不仅是纪念恢复高考制度本身,更重要的是要纪念邓小平同志改革开放等各方面的思想,纪念恢复高考制度在重建公正、公平的社会制度中的重大意义。     

上海高考改革三十年述论

恢复高考三十余年来,上海积极参与高考改革,在会考制度、考试科目、高校自主招生及构建多途径入学“立交桥”等方面进行了积极的探索和尝试。以改革侧重点的不同为标准,笔者分三个阶段对上海高考制度的改革历程进行梳理,并在此基础上总结改革经验、得出启示。     

高考现状及走向浅析

2007年是恢复高考制度30年的年份,教育部进行了一项有关高考制度的调查:95.7%的人认可高考,92%的人认为高考应进一步完善。这说明目前我国现行的高考政策是符合我     

坚持高考制度,推进多元化改革——纪念恢复高考制度30周年

恢复高考制度,是"文革"后1977年邓小平拨乱反正时的英明决策。三十年来,高考为国家选拔了成千上万的优秀人才。高考必须坚持不能轻言废除;但要改革,向多元化方向推进。     

高考改革史与思——读刘海峰教授的《高考改革的理论思考》

高考改革是个极为敏感的话题,高考制度恢复之后不久,人们对恢复高考的欢呼声尚余音绕梁,指斥高考种种弊端甚至主张高考应退出历史舞台的另一     

1977年恢复高考的历史意义与现实意义

1977年恢复高考制度,不仅改变了几代人的命运,尤为重要的是为我国在新时期及其后的发展和腾飞奠定了良好的基础。纪念恢复高考制度30周年意义重大,一方面回顾小平同志在教育界拨乱反正的伟大创举,一方面回顾高考30年走过的历程,思考和展望高考发展和改革的未来。因此,1977年恢复高考制度不仅具有很深远的历史意义,还具有重大的现实意义。     

我心目中的2005年高考

主持人：自从恢复高考制度以来。不管高考的内容本身还是高考制度都在改革的浪潮中经历了一次次洗礼．到现在．高考已经走过了26个春秋．高考已经成为选拔人才的一项重要制度和方式．你怎样看待2005年的高考呢?     

编辑手记

暑热中,本期《考试研究》又将于高校招生的时候与读者见面了。今年是我国恢复高考制度三十周年,随着社会的快速发展,高考越来越成为社会普遍关注的热点。关于高考如何改革、走向何处,已有太多评说。李占伦从教育和社会的宏观视角论证了高考在现实条件下存在的必要性,主张明晰考试与招生的区别,并指出高考改革的关键在于将本不应由高考承载的过度压力,切分到其他载体上去,而建立健全的大学招生多元评价、多样录取制度是时下高考改革必须坚持的正确方向。浦家齐则对高考改革中的自主招生、命题方式、科目设置、改革步伐等问题提出自己的意见。…     

高考改革可能有多个备选方案

今年是我国恢复高考制度30周年,日前,国内首份由民间高考研究专家推出的、具有完整框架的高考制度改革方案正式出炉。领衔这份高考制度改革方案的是知名专家、北京理工     

历史证明：30年前恢复高考制度决策英明正确 30年来恢复高考及其改革成就辉煌——在教育部考试中心恢复高考30周年座谈会上的讲话

从恢复高考的历史背景、高考改革的30年来所取得的辉煌成就来看,应当充分肯定我国现行的高考制度;现行高考制度存在的一些弊端只有通过深入的改革去消除,而不是将高考简单否定后废除。     

高考改革不能止于学科调整

高考制度是教育教学和人才筛选的基本制度之一。从恢复高考制度三十余年的教育实践看,高考制度对于促进教育发展、保障教育公平、重构教育秩序发挥了重要作用。但是,现行高考制度的弊端也很明显。例如,注重知识记忆和解题技巧的考试内容,把学生培养成了死记硬背的考试机械。招生存在区域歧视,名额分配不平衡,严重侵害了考生的权利,一些高考加分、地方分数线、指定特招等政策明显违背了考试公正的原则,损害了教育公平。〈br〉 近年来,越来越多的声音开始呼唤高考制度需要改革,但高考关系着每个家庭和学生的未来,高考制度改革的影响面大,专业性强,面对复杂的利益调整,往往是牵一发而动全身,其困难不难想象。面对日益发展的社会,高考制度改革势在必行,由北京高考语文、英语分值的转变就可见一斑。教育部党组书记、部长袁贵仁更在2014年1月15日的全国教育工作会议上表明：改革,是今年工作的关键词。〈br〉 那么,到底传统的高考模式存在哪些弊端？怎样的高考制度最适合学生？怎样进行高考制度改革？是当下教育工作者急需思考的。本期我们就“高考制度的‘利’与‘弊’”专题,组织专家和一线教师进行解读。谈一谈如何实践使高考改革走出困境,将现在“最不坏的高考制度”,最终改变为“最好的高考制度”。〈br〉 （策划人：郝婵陈诚）