学生档案袋评价之反思

档案袋有两个层面的含义:一是实体层面的;二是哲学层面的。档案袋有五种不同的类型,每种类型适合于不同的目的。档案袋评价不仅符合现代社会发展的先进理论,而且满足现代教育评价的基本要求。但是,档案袋评价在实施的过程中也面临诸多困境,多种评价方法的整合才是我国课程评价的正确道路。     

论档案袋评定与学生评价

档案袋评定是通过对档案袋的制作过程和最终结果的分析而进行的对学生发展状况的评价。它是学生评价的有效途径。学生档案袋评定的策略,一是终结性评价、诊断性评价、形成性评价相结合;二是将单一的认知评价扩展为对学生全面、综合素质的多元评价;三是自我评价、小组评价、教师评价、家长及社区人士参与相结合。     

档案袋评价对学生的评价作用

新课程改革的一个重要环节就是教育评价的改革。在我国传统评价之下,对学生的否定多于肯定、指责多于表杨、强求多于帮助、灌输多于启发,把分数放在技能之上,这就要求我们对教育评价进行改革,档案袋评价就是一种新的评价方式,它是一种形成性评价,真正体现以学生的发展为中心的评价,这种经常性的评价能够帮助学生在学习上获得大的进步。     

从学生成长档案袋的建立看学生与教师的发展

评价改革是当前课程改革的重要内容之一，记得有人形象地把现行评价比作一个大筛子，学生被放在筛子上筛，筛选的结果产生两种人：一种是筛子上面的，即成功者，一种是筛子下面的，即失败者。这样的评价主要是为了甄别，是一种“选择适合教育的学生”的评价。《语文课程标准》强调“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更重要的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进     

档案袋评价:关注学生学习与成长的评价

档案袋是对学生学习与成长过程的追踪记录,指的是通过对档案袋的制作过程和最终结果的分析而对学生发展状况所作出的评价.与传统评价方法相比,它对于调动学生学习的积极性,促进学生的有效学习与成长等具有重要的意义.     

学生成长档案袋的管理——新课改下学生能力的评价

本文介绍了在新课改情况下的学生能力评价的一种方法,通过给每位学生建立档案袋,记录学生的成长过程,作者两年来的实践表明此方法可以获到良好的效果。     

以“档案袋”为载体 提升学生积极心理品质

学生成长档案即根据教育教学的目标与计划,有意识地让学生主动收集,组织相关作品及其他的学习成长档案,通过合理的分析和解释,反映学生在学习与发展过程中的优势与不足,反映学生在达到目标过程中付出的努力与进步,并通过学生的自我反省,激励学生取得更高的成就。学生成长档案本质上真实呈现了学生某一阶段的成长信息,如知识和技能与能力的提升,更包括情感与态度和价值观的变化。     

教学档案袋的内涵

档案袋评价是发展性评价的一种,从历史渊源来看,它最早应用于学生评价,体现了“学习是个过程,学习评价也应有过程评价”的思想。在近二十年里,它已发展到教师评价中。一般而言,档案袋是个人作品的系统收集,是某些专业人士展示技艺与成就的主要方式,它的一个重要特征就是要不断更新,以反映个人成就和技艺的进步。一般档案袋和教师档案袋都包含以下四个要素:(1)目的。教师档案袋表明教师的知识和技能;(2)读者。教师档案袋的读者是他本人或外部观察者;(3)证据。它是放置到档案袋中的内容,一般包括课程计划、教学单元资料和其他的专业文件;(4)反…     

基于网络的区域性学生电子档案袋评价的实践探索

在教育教学过程中,评价与教育具有同等重要的地位,教育与评价相结合才能有效地促进学生的发展。我街道教育局创新地开展基于网络的区域性学生档案袋评价电子化的研究,自主开发了一个专为我街道学生档案袋评价量身定制的电子档案袋系统——勒流中小学学生综合测评系统,各中小,学校应用这个基于网络的区域性学生电子档案袋评价系统对学生进行铲玢,取得了积极成效,积累了丰富经验和案例。     

档案袋评价在高中阅读教学中的应用

目前,量化的评价方式在教学中饱受诟病,质化评价方式受到了人们的普遍关注和重视,档案袋评价是之一。本文首先对档案袋和特点进行了介绍;然后侧重介绍了英语档案袋在高中英语阅读教学中的应用。通过对它的研究,对以后教师提高学生的阅读能力提供了一种新的思路。     

The effect of portfolios on students' learning: student teachers' views

This study reports on student teachers' views of portfolios as a learning tool when they are combined with a weekly test conducted at the end of each lesson to help student teachers self‐evaluate. Student teachers' written reflections during the process provided data for the study. Analysis of the data showed that a majority of student teachers initially felt that compiling a portfolio would be time‐consuming and an extra burden added to their already busy schedule. However, later on they all found that the process was a useful learning experience. Moreover, the portfolio process – especially combining self‐reflection with weekly tests – encouraged students to study regularly, increased retention and made learning more enjoyable. Suggestions for the successful portfolio implementation include the following: guiding students both at the beginning of and during the process, providing continuous and prompt feedback during the process and making self‐reflection – especially guided by reflection prompts – an essential part of the process.     

圆锥曲线定义的应用

圆锥曲线定义的应用在近几年的高考题中屡见不鲜,主要是灵活运用圆锥曲线的第一定义和统一定义求轨迹、离心率、最值、范围等,问题的难点是由题怎样挖掘出圆锥曲线定义,关键是灵活运用圆锥曲线定义式进行转化,并能熟练掌握每一个定义的本质属性,把握其内涵与外延,才能灵活地用定义解题。     

经济学的数学定义

本文从“人”活动的基本单元出发推演了和谐社会经济学的数学定义，构建了人类社会消费和生产两大主题的统一性．-     

旅游的定义与中国古代旅游的起源

依据古代神话传说,可以推测在遥远的远古时代,人类就已开始了最早的旅游活动。所以中国古代文字中很早就出现了“观光”“旅游”等词汇,而且,其涵义与１９９１年世界旅游组织对旅游概念的重新界定基本符合。到商代与西周,舟船、车辆、道路、旅馆、饮食等旅游与旅行所需要的条件都已较为完备。因此,当时人们的旅游和旅行活动已相当频繁。旅行者的足迹远达现在的甘肃、内蒙和新疆,并且还开始了广泛的航海旅行     

微积分定义及计算中存在的问题

在一些《微积分》教材及教辅书中关于不定积分的定义及积分运算中存在着缺陷,并因忽视被积函数定义域问题而产生一些错误。     

对兴奋剂定义的探究

运用文献资料法、归纳法等方法对兴奋剂的定义进行研究后认为,兴奋剂在早期是一个约定俗成的概念,给兴奋剂下一个内涵确切的定义具有一定的困难.国际奥委会和世界反兴奋剂机构从外延角度对"使用兴奋剂"进行界定,并随实践发展对"使用兴奋剂"进行重新界定.通过对兴奋剂定义作补充说明以加深人们对兴奋剂的理解.最后,针对兴奋剂概念的界定提出一些看法.     

教育制度:概念的厘定

虽然要对教育制度下一个准确的、为各方所认可的定义十分困难 ,但我们认为 ,一个完整准确的教育制度定义 ,至少应当包含以下几个基本的方面 :即 ,教育制度是教育活动的规则 ;教育制度是“社会的”制度 ;教育制度具有程度不同的权威性或强制性。在此基础上 ,我们可以将“教育制度”概念大致地界定为 :教育制度是用以调整个体行动者之间以及特定教育组织内部行动者之间关系的强制性或权威性的行为规则体系     

数学定义的基本要求

对数学概念下定义的基本要求、定义的实质和思想方法进行探讨。把形式逻辑关于真实定义的四条规则用来作为数学定义的基本要求是不恰当的，可以针对数学的三类基本概念中的不变个体制定具体的定义规则。可消去性准则和非创新性准则的思想应当在中学数学教材教法的逻辑内容中得到反映。     

高清晰教学视频会议系统探究

视频会议系统能实时传送图像和声音,是及时、生动的信息交流工具,得到各行业的青睐和应用。高校更是把视频会议系统作为现代化教学手段,在远程教育、跨校区教学中广泛应用。但是,视频会议系统在实际应用中暴露出清晰度低、效果差等问题,本文就实现视频会议系统的高清化进行探讨。     

The use of portfolios to foster professionalism: attributes,outcomes, and recommendations

The main objective of this research was to review the characteristics of portfolios and their outcomes for teaching professionalism to undergraduate medical students. A systematic review on the use of portfolios in teaching professionalism to medical students identified 1257 papers. Of these, 11 articles met all inclusion criteria. According to the papers, the use of portfolios for teaching professionalism shows versatility, supports learning strategies and has the potential to be used in different contexts, including for formative and summative purposes. The weaknesses were based on the artificiality of the reflections, deficient instructions, time-consuming processes and preference among students for other teaching methods. Students complained about feeling that the reflection was ‘forced’, and they tended to write based on social conventions rather than reveal their true thoughts. Reflection is a powerful component of the portfolio, but the method by which it is taught could easily ruin its potential to boost professionalism. Requiring reflection did not ensure its achievement; increased understanding by students regarding how and why they were doing it, the clarity of assessment methods and constructive feedback might strengthen the potential for success. A framework was designed to support faculty members in developing and applying portfolios with a clear and broad view of this teaching strategy.