关于高职高专网络教学的思考

计算机网络是现代教育技术的基础．网络教育的本质特征在赋予现代教育巨大优越性的同时,也造成其内在的某些先天不足。网络教育要实现可持续发展．在高职高专的教学过程中发挥重要作用．就需要我们在看到网络教学优越性的同时,发现其不足指出,并寻求积极措施．扬长避短。     

对网络教学几个基本问题的认识

随着信息技术的发展,充分利用信息技术为教育教学服务,实现信息技术与各学科课程的整合,是教学工作者共同探讨的一个问题,而在促进整合的过程中,网络教学又是一种重要的方式、方法。     

关于高校推动网络教学工作的思考

该文结合新冠肺炎疫情防控期间开展网络教学实践的体会,就网络教学的必要性、存在的不足及如何改进网络课堂教学效果、提高教学质量进行了系统梳理,为进一步促进网络教学工作发展、提升教育教学工作水平、保证教学工作质量提供参考。     

关于高校推动网络教学工作的思考

该文结合新冠肺炎疫情防控期间开展网络教学实践的体会,就网络教学的必要性、存在的不足及如何改进网络课堂教学效果、提高教学质量进行了系统梳理,为进一步促进网络教学工作发展、提升教育教学工作水平、保证教学工作质量提供参考。     

网络教学在计算机教学中的探索与思考

随着教育信息化和现代化的飞速发展,教学理念也随之不断发展和更新。就目前比较热门的网络教学理念在计算教学中的应用课题进行论述,并对由此引发的思考做出归纳。     

高校多校区教学与网络教学平台的思考

高校新校区的建设,促使教学模式的改变,而网络教学平台对于这一改变,具有重要的优势,它与多校区教学的紧密结合,将有力地推动高校多校区教学的发展。     

关于高职计算机网络技术专业数学课程教学的思考与实践

通过整合计算机数学基础与高等数学的部分教学内容,探讨在现有生源条件下,计算机网络技术专业数学课程教学的设计与实施。     

关于网络精品课程资源共享的思考

网络精品课程的建设是"高等学校教学质量和教学改革工程"重要内容之一,是系统的课程建设,而不是单纯的课堂教学,要提高网络精品课程的受益面和共享效果,笔者从网络精品课程资源利用的现状进行分析,从教学模式推进、培养学生主体性教育与超越性教育三方面进行了阐述.     

关于高校网络教学模式的现状与及思考

首先对高校网络教学的模式进行了分析,提出基于局域网的教学模式和基于Internet的教学模式,并分别论述了两种网络教学模式的流程及教学特点。最后,对如何进一步发展网络远程教学提出了自己的思考。     

浅谈网络教学的重要意义及其教学模式

网络以其灵活便捷连通的特点和高度的互动性成为实现互动双向交流的代表性媒体,而网络教学则以文本、声音、图形、动画、视频等资源充分实现了教师、媒体、学生的自主交流,创造了民主、和谐的学习氛围,提高了教学质量。     

关于网络辅助教学的实施研究

文章从实际教学现状出发探讨了网络辅助教学的实施及应用问题,在分析网络辅助教学发展及其自身特点基础上,重点分析了目前网络辅助教学存在的问题,并针对这些问题提出了相应的建议以指导网络辅助教学进一步开展.     

大学英语网络教学平台的设计与思考

为适应快速发展的网络社会,如何有效提高大学生英语综合应用能力,成为大学英语教学的重要目标。通过参加教育技术中心的培训,本人主要运用所学的网络课程的设计与制作技术,设计并制作了英语网络课件。认识到基于数字化学习平台（B]aCkboard教学平台）,结合网络自主学习与课堂面授,进行数字化教学的模式对于提高教学效率,增进教学效果都有重要意义。     

大学英语网络教学平台的设计与思考

为适应快速发展的网络社会,如何有效提高大学生英语综合应用能力,成为大学英语教学的重要目标。通过参加教育技术中心的培训,本人主要运用所学的网络课程的设计与制作技术,设计并制作了英语网络课件。认识到基于数字化学习平台（Blackboard教学平台）,结合网络自主学习与课堂面授,进行数字化教学的模式对于提高教学效率,增进教学效果都有重要意义。     

计算机网络技术课程教学实践与思考

随着信息化时代的到来,计算机网络技术得到了迅猛的发展,在社会各个领域得到非常广泛的应用,给人们的生活、学习、工作等方面提供了极大的便利。在此种情势下,各大院校纷纷加大了计算机专业及相关课程的开展力度。然而,由于受到教学理念及方法等因素的影响,计算机网络技术课程在教学实践方面还存在诸多问题,给教学效果的提高造成了一定的不良影响。基于此,本文首先分析计算机网络技术课程在教学实践中存在的问题,其次就这一课程教学实践的改善方式做出相应的思考。     

关于高职院校中的网络教学方法的几点思考

现在,高职院校都开设了《计算机网络》这门课程,但是如何才能使学生更好地掌握网络知识?在本文中,本人根据多年的教学经验,针对网络教学的定位、教学内容、教学手段及方法等诸多方面进行了探讨,力图使计算机网络教学符合高职高专学生特点,适应社会需求,使计算机网络教学区别于其他专业的网络教学,从而突出专业特色。     

关于高职院校中的网络教学方法的几点思考

现在,高职院校都开设了《计算机网络》这门课程,但是如何才能使学生更好地掌握网络知识?在本文中,本人根据多年的教学经验,针对网络教学的定位、教学内容、教学手段及方法等诸多方面进行了探讨,力图使计算机网络教学符合高职高专学生特点,适应社会需求,使计算机网络教学区别于其他专业的网络教学,从而突出专业特色.     

建构主义与技工网络教学

网络教学是以建构主义学习理论为基础，运用先进的多媒体网络技术发展起来的一种新型教学模式，从理论角度出发，对建构主义、网络教学及其特点做了简单阐述，为网络教学在技工教育今后的发展提供参考依据。     

网络教学与传统教学的差异与融合

随着计算机网络的发展,计算机在教育上的应用有了极大的转变。教学方式从早期以教学为主的计算机辅助教学系统（Computer Assisted Instruction,CAI）,到后来以学习为主的计算机辅助学习（Computer Assisted Learning,CAL）,在观念、技术上都大不相同。面对当今科技的洪流与信息社会的变迁,在教育上也有重大改变,网络科技的兴起亦逐渐影响教学的型态。网络教学的产生,对于传统教学造成了一定的冲击,但同时也为传统教学的改革和发展提供了启示。传统教学与网络教学谁也无法独自满足未来教育对学校多元化的需求,如果将两者取长补短相互融合,可以最有限度地发挥各自长处,达到最佳的教学效果,因此更应进行网络教学与传统教学的结合尝试。本文主要论述了网络教学和传统教学在教学上的技术差异与教学管理的差异。包括传播的差异、课程内容的差异、课程设置的差异等。并阐述了网络教学与传统教学的融合方式。     

关于高校图书馆网络信息资源建设的思考

本文探讨了网络环境下高校图书馆信息资源建设存在的一些主要问题，提出了改进的措施，有助于高校图书馆开展全方位、多层次的信息服务。     

研究性教学的认识与思考

通过对研究性教学目标与实施,教学内容的选择与确定、研究性教学的组织与实施等问题进行探讨,提出研究性教学实施的构想。