三谈解读作品的深层结构——朱自清之《荷塘月色》

深层结构分析的关键是把握作品的内容关系．这就决定了深层结构分析是一种文本分析．因为所谓深层结构就是内容关系．而内容关系当然是作品本身所固有的。深层结构分析又是一种文体分析．因为一定的文本当属一定的文体．而文章体裁与内容形式密切相关。例如小说这种文体,一般有环境、人物、情节三要素,分析时就得注意环境构成与事件推演：诗歌这种文体,     

论围棋文体

围棋文体是当属文章写作学的一个很有现实研究价值的特殊新文体,也是个新概念。它的研究对象主要是狭义的围棋文体。围棋腐朽 的历史源远流长、它的形式已趋成熟定型。围棋文体的结构别具一格,表述内容时,它的标题部分精妙概括,画龙点晴;导语部分绘声绘色、渲染气氛、毫壮抒;主体内容部分则谨严构思、波澜起伏,述棋写人、图（谱）文并茂,结尾部分干净利索,耐人回味。总之,围棋文体是值得文章写作学界研究和围棋界值得研究推广的一种特殊文体。     

关注文体特色,提升学生阅读能力

正文体是指文本的体裁。在小学不同版本的教材中,常见的文体有小说、散文、诗歌、说明文等等,这些不同文体的作品从内容到形式的整体特点即为文体特色。《义务教育语文课程标准(2011年版)》中对特定类型文本的学习有明确的规定。即使是同一主题、不同文体的文本,我们在指导学生阅读时,所关注的角度也会不同,其语言文字的运用、布局谋篇的方式也是不同的。因此,从某种意义上说,阅读是一种文体思维,把握住文体     

《文选》中“论”体文的特点

“论”体文是《文选》所选文章中一类重要文体。这类文体的特点主要表现在其思想性与艺术性两个方面。从思想内容方面来看,以表达自己的政治见解,抒发忧国忧民之情为核心;从艺术形式上来看,“论”体文最显著的特征在于长于说理,并能运用多变的句式和华美的词藻表现政治生活的内容。     

《文选》中“论”体文的特点

“论”体文是《文选》所选文章中一类重要文体。这类文体的特点主要表现在其思想性与艺术性两个方面。从思想内容方面来看,以表达自己的政治见解,抒发忧国忧民之情为核心;从艺术形式上来看,“论”体文最显著的特征在于长于说理,并能运用多变的旬式和华美的词藻表现政治生活的内容。     

近代作家对传统儿童文学资源的重新阐释——以孙毓修为例

以孙毓修为代表的近代儿童文学作家对中国传统儿童文学资源的重新阐释是近代儿童文学的一部分,它反映的是近代社会改良的政治需要对儿童文化的要求,是社会思想文化变革在儿童文化领域中的延伸和具体表现.在西方儿童文学观念的初步影响下,近代儿童文学作家开始重视儿童的阅读要求,形成以儿童为中心建立儿童文学的思想要求,加之西方儿童文学文体的启示作用,他们开始以一种新的眼光看待传统资源,发掘其中符合现代儿童文学文体要求的内容,文体意识由模糊到清晰,文体形态由传统文体与现代儿童文学文体的杂糅逐渐过渡到新的儿童文学文体.     

试论文章标题的文体特征与嬗变形式

标题 (题目 )是文章的有机组成部分 ,教学文体、文学文体、实用文体、杂交文体在标题的拟制上有着不同的要求和特色。随着时代的发展 ,标题制作中出现了大量运用修辞方法、格式上多用复式形式、淡化显示文体的功能及标题与内容相悖离的现象 ,这些都是拟制文章标题时所要注意的     

特征抓得紧 事物说得明

写文章要做到两点:一是写什么——文章的内容;二是怎样写——文章的组织及表达。具体到说明文,一是说明对象的特征,二是说明顺序、说明的结构、说明的方法、说明的语言等。我们在写说明文时,常常遇到元话可说的困惑。造成这种困惑的原因一方面是文体的板结,另一方面是训练的疏忽。我们说文体的板结是因为说明文是一种应用性文体,它的写作对象是客观的,不允许我们去发挥、想象。无论谁,写动物时,动物是不容改变的;写建筑物时,建筑物已经存在;写植物时,植物的属性不会改变。     

记叙文文体语言的分析方法

不同的文体,有不同的特点。文体阅读,要求我们按不同文体的特点去解读不同文体的作品。现行中学语文教材对文体的划分是:一、文章体裁分记叙文、说明文、应用文。二、文学体裁分诗歌、散文、小说、戏剧。我们解读各种文体作品时,尤其是在考试阅读中,必须借助文体知识的特点,才可透彻理解、准确把握。我们知道对文章的思想内容和表达技巧进行分析,评价是阅读的最高层次,它不仅表现在记忆、感知、理解、语感、分析、统摄、思辨、文学修养等诸能力的综合,甚至与个人生活经验和素质涵养有关。现从文体阅读角度,谈谈记叙文文体语言的分析方法。     

论文体对写作的制约

既然文体是文章内容和形式的一种审美规范,既然文体是文章艺术特征和外在形式的体现;那么,作者在进行写作时,就不能不考虑到文章的文体特征,做到“胸中有文体”,只有这样,才可能写出有文体感的文章,写小说就是小说,写论文就是论文。写作时必须考虑到文体特征,也就是说,文体对写作具有制约作用。这种制约作用贯穿在写作的全过程,涉及到文章的内容和形式两个方面;这种制约作用主要表现在以下四点。     

启文述源

启文于东汉出现，作为奏议文字长期存在于传统公文之中，齐梁时文体论者即在此一职能上认识启文体。而刘宋时启文内容发生显著变化，使之渐近于应用文之书牍类。启文的衍变过程，是其文学化的进程，也是文体蜕变和融生的过程。     

文体自觉:内容与形式的深刻辩证——评《新世纪长篇小说文体研究》

晏杰雄的《新世纪长篇小说文体研究》一书聚焦于新世纪长篇小说文体问题,角度独特新颖。新世纪长篇小说文体向内转或者文体意识的自觉化是该著作的核心议题,它在根底上依旧是对小说内容与形式之关系这一重大问题的深入反思与检讨。正是因为参透了内容/形式的辩证法,该著作对文体概念、新世纪长篇小说文体范畴与总体特征等问题的研究,都达到了新的高度。     

《新疆游记》民俗学价值初探

《新疆游记》是根据谢彬在新疆调查财政时的所见所闻撰写的一部游记,真实记录了20世纪初新疆的政治、经济、军事、地方物产及风土人情等各方面的状况,反映面广泛,内容丰富,议论深切,是之前历代西北行记都无法比拟的,是研究新疆民俗重要的文献资料,有极高的民俗学价值,《新疆游记》继承并发展了西北行记文体及题材,在中国古代游记史上具有承前启后的作用。     

虚构性散体叙事:中国古代小说的内质与张力

中国古代小说作为一种成熟意义上的文体,应该具备三大内质:一是叙事性,二是虚构性,三是散体性.这三种内质既是小说的三大生命支点,又是其区别于其他文体的最本质的内容.而正是这三大内质的相互交融,又赋予小说一种特有的张力,即故事生成的无限性.明清时的鸿篇巨制正是对小说文体张力开掘的结果.     

谈英语新闻报刊标题的文体特点

标题作为文章内容的概括,具有报道性。标题是报道内容的集中与凝练,它用最简练的文字浓缩了文章中最重要或最值得注意的内容。了解英语新闻标题的文体特点,判断出标题的寓意,领悟标题修辞的妙处,欣赏标题语法的别致是阅读英语新闻报刊时的另一收获。文章从词汇、语法、修辞等几个方面分析了英语新闻报刊标题的文体特点。     

怎样提高政治小论文的说理水平

政治小论文对于引导中学生结合思想政治课教学，积极参与社会实践，初步运用马克思主义的基本观点观察、分析社会现象和生活中的实际问题，树立正确的世界观和人生观具有重要作用。政治小论文是一种以思想政治课中的基本理论和知识为依据，以观察、分析和研究社会生活中的实际问题为内容，以指导、规范人的认识行为为目的的文体形式。其既以指导、规范人的认识和行为为目的，就必须首先让人们心悦诚服地信从作者的判断。基于这种认识，政治教师就必须注意提高学生在政治小论文写作中的说理水平。一、立论时注意事物的现实性政治小论文的立论…     

《送李愿归盘谷序》的言外之旨

赠序是我国古代的一种散文文体,一般是在送朋友远行时所作,内容多是一些安慰,勉励的话。韩愈写的赠序不少,在他的文集中以送……序或赠……序为题的文章多达30多篇。他对赠序这种文体的发展是有极大贡献的,这一点为历代所肯定。他对这种文体作了许多探     

美国学生的“大”作文内幕

1.是否分文体确定标准中国作文评价标准是面向记叙文、议论文、说明文的通用标准,而美国评价标准则鲜明地体现为分文体定标准。这种分文体制定评价标准能充分反映评价者对学生驾驭不同文体时的文体要求的能力,较之抽象地评价内容充实否、结构完整否、符合要求的“通用”标准,更能起到实际的评分指导与规范作用。     

破解高中生英语阅读理解困难的策略

阅读理解是高考考查的重点内容之一,在高中三年英语教学过程中始终占有重要地位。阅读理解短文选材广泛、文体多样、内容丰富,往往涉及新闻报道、日常生活、风土人情、人物传记,社会政治、经济和文化,体育、史地和科技,广告说明、书信、通知等多方面的内容。     

话题作文“五词五字”技法

五词:话题作文内容突破要想在话题作文的内容上有所突破,大家可以参考一下“五词”技法:把握文体、缩小范围、拟好题目、善于联想、写出新意。一、把握文体话题作文往往不限文体,允许考生自由发挥。但是,不限文体并不等于不要