"对不起"之后

一次玩结构游戏,小字动手拿了龙龙的玩具,龙龙执意不肯.小宇用力打了一下龙龙,手还没缩回来,嘴里已经很顺溜地冒出一句"对不起",说完依旧继续和龙龙争抢玩具.     

高校"人本化"思想政治教育模式研究

当前高校思想政治教育模式正在向人本思想转变,其实质是由思想政治教育的"唯书～唯上"向"以人为本"转变.由于历史和现实的原因,高校思想政治教育存在着一定的弊端.文章以主体性、开放性和情感教育为切入点,提出了高校思想政治教育模式转换的观点,为思想政治教育课改提供了参考依据.     

论高校思想政治教育"以人为本"原则的内涵及其依据

“以人为本”是新时期高校思想政治教育的一个重要原则,它有着科学的理论依据和坚实的实践基础,其基本内涵为:在思想政治教育中以学生为中心,发挥学生的主体性;以学生为基本点,把思想政治教育与学生的幸福、自由、尊严和终极价值联系起来,关注学生的生存、发展和根本利益的实现;以学生为目的,着眼于促进学生的全面发展。     

"以人为本"的大学生思想政治教育理念

大学生思想政治教育坚持以人为本,确立了大学生的主体地位和主体作用,坚持用科学的理论武装人、用换位的思维理解人、用最高的热情关心人、用平等的态度尊重人、用内心的真情感召人、用良好的形象影响人、用最好的质量服务人、最终目的是为了人的大学生思想政治教育理念。     

浅谈"以人为本"的大学生思想政治教育

"以人为本"的大学生思想政治教育是思想政治教育的内在要求.作为教育者必须在"以人为本"的原则指导下,探索大学生思想政治教育的新途径、新方法,不断提高大学生思想政治教育的能力,促进大学生健康地成长成才.     

坚持科学发展观高校思想教育要树立"以人为本"的理念

“以人为本”的高校思想教育理念的内涵可以概括为思想教育的人性化、平等性、主体性、生活性、针对性、实效性六个方面。“以人为本”的理念是引导高校思想教育走出困境、回归思想教育本质而做出的时代回应,对高校思想教育实践必将产生广泛深远的影响。高校思想教育要增强实效性,需从六个方面入手来构建“以人为本”的思想教育机制。     

"以人为本"是思想政治教育科学发展的价值指向

新形势下思想政治教育的发展,首先应当正视新形势下思想政治教育所面临的挑战。对思想政治教育发展的趋势分析应当基于对当前思想政治教育的客观现状和对思想政治教育环境的基本判断。网络思想政治教育成为思想政治教育发展的一个重要趋势。"以人为本"则成为思想政治教育科学发展的价值指向。     

从"以人为本"看人性化思想政治教育

思想政治教育是以培养教育人为目的的一项社会实践活动,人性化是思想政治教育的内在要求和发展必然.而人性化思想政治教育需要坚持"以人为本"的培育理念.本文就实施"以人为本"的人性化思想政治教育的背景,内涵和实现路径等层面进行了初步探讨.     

"以人为本"——努力探索高校思想政治教育工作的新途径

“以人为本”进行高校思想政治教育的关键是以大学生为各项工作的中心，基础是了解大学生，核心是因材施教，同时需要完善各种相关因素以保证思想政治教育目标的实现。     

"以人为本"在高职院校思想教育中的运用

在高职院校思想教育中需要坚持“以人为本”,正确把握学生的心理特点与行为特征,并积极培养与发展学生的主体性,从而提高思想教育的针对性、实效性、吸引力与感染力。     

论"以人为本"的高校思想政治教育的内涵

中共中央国务院颁发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,明确把"以人为本"作为加强和改进大学生思想政治教育的指导思想。怎么理解以人为本?高校思想政治教育工作中"以人为本"的内涵是什么?本文从"德"、"智"、"情"三个方面进行思考和探寻。     

"以人为本"在大学思想政治教育中的运用

学生思想政治工作是学校思想政治工作的重点,由于受传统思维习惯的影响,思想政治工作中常常存在弱化人的主体性,针对性不强,效率不高等问题.因此,在学生思想政治工作中强化人本意识尤为重要.“以人为本“,在高校思想政治教育中就是要“以学生为本“,根据大学生身心发展特点,培养人格健全、心理现代化的国际化人才.     

"以人为本"视角下思政教育的途径探析

本文通过对高校思想政治教育的内涵、外延、表现形式进行重新审视,反思现有教学模式引发的缺陷和不足,走出"灌输为主"、"效率低下"的困境,探析"以人为本"视角下高校思想政治教育的途径,力求在一定程度上开拓高校思想政治教育的新眼界.     

高校思想政治教育中的"以人为本"辩绎

所谓"以人为本",就是以人为核心、以人为基础、以促进人的全面发展为最终目的。"以人为本"的科学内涵是:以人为本中的"人"是特指"现实的人";充分发挥"现实的人"的主体性,是以人为本的价值原则;不断满足"现实的人"的需要,是以人为本的价值诉求和目标。高校思想政治教育中的"以人为本"的基本内涵至少包含以下两个方面的内容:一方面,思想政治教育要以大学生为本,以促进大学生的全面发展为根本目的,要大力张扬其培养人、塑造人、发展人和提升人的价值性目的;另一方面,高校思想政治教育要坚持科学发展观,实现现代性和人性化超越。     

论王筠"以人为本"的语文教育思想

“以人为本”是王筠语文教育思想的核心。他认为,语文教育要想走出当时唯科举是从的困境,复归其本真使命,必须进行切实有效的“矫枉”。由此,他确立了“学生是人”的语文教育理念,井将其贯彻于具体的教学实践中,以此充分发挥语文教学育人的可能性。这为当时语文教育如何摆脱科举束缚、自身主动作出积极回应,提供了一种可能。     

试论"以人为本"在大学生思想政治教育中的运用

随着社会的发展,高校思想政治教育面临着挑战和危机.要改变这种教育状况就必须在大学生思想政治教育中体现"以人为本"的教育理念.本文从工作实际出发,针对高等教育中存在的若干问题,对于如何坚持"以人为本"的大学生思想道德教育工作的理念提出了一些看法.     

"以人为本"理念在高校班主任思政工作中的运用

通过＂以人为本＂在高校班主任思政工作中的运用,帮助大学生树立正确的世界观、人生观知价值观;通过开展有效的班主任教育管理,帮助大学生解决学习、生活、心理等方面存在的问题,抓好高校班主任建设已成为高校一项重大而紧迫的任务.     

论"以人为本"教育理念在大学生思想政治教育中的运用

大学生是我们国家和民族的明天与希望。加强和改进大学生思想政治教育具有重大而深远的战略意义。在大学生思想政治教育中需要坚持“以人为本”的教育理念．正确把握大学生的心理特点和行为特征,促进其知、情、信、意、行等心理因素在思想政治教育过程中作用的发挥和积极转化，积极培育与发展大学生的主体性。从而提高思想政治教育的针对性、实效性、吸引力和感染力。     

"超级女声":红极一时之后的冷静思考

“超级女声”一词，大家肯定不会陌生。2005年的“超级女声”，是一个音乐梦想之花盛开的舞台。在这个舞台上，青春和美丽，浪漫和执著，与歌声一起飞扬。“超级女声”、“超女”及随之带出的好几个新词，在一夜之间传遍大江南北。     

"以人为本"背景下高校思想政治教育的教学与实践思考

科学发展观的基本价值取向是以人为本,落实到高等教育中,就是要以学生为中心,按照大学人才培养的目标与要求,提倡人性化、人格化的教育。这就要求我们教育工作者不断构建思想政治教育工作中以人为本的工作模式,时刻以学生的根本利益为出发点和落脚点,打造高校思想政治教育工作的新局面,促进高校思想政治教育工作迈上新台阶。