基于项目驱动的机械基础实验教学改革与实践

机械基础实验教学是实践教学的重要形式,在人才培养中占有重要的地位。针对目前国内工科院校机械基础实验教学中存在的众多问题,本文通过对石油装备、冶金装备等行业共性、典型的机械或机构进行挖掘提炼,以项目为驱动转变实验教学方法,构建和完善机械创新设计平台,使基础实验能够向专业实验延伸并加强后续与专业实验结合,最终达到培养学生的机械基础实验(实践)能力和创新能力,满足学生的个性化培养需要。     

实验教学改革浅谈

1.更新实验教学内容教学计划是保证教学质量的基本教学文件,也是组织教学全过程的基本依据.教学计划要以培养技术应用能力为主线,以专业能力所需的基本理论、基本技能,专业理论、专业技能为内容,形成理论与实践、知识传授与技能培养相结合的技能培养贯穿全过程的教学计划.实验教学是一个和理论教学平行而又相互联系的独立体系,以教学计划为依据,以技能培养为主线,打破课程之间的界限,科学系统地设置实验项目,相对减少验证性的实验训练项目,增加创造性的实验训练项目.实验项目要及时反映现代科学技术的发展,按照实验技术自身的系统性与科学性制定实验教学计划,形成实验教学的教学体系.在这个体系中,不同实验教学阶段代表专业技能的某一个水平,而不同阶段的技能又有具体的要求和考核措施.     

实验教学改革刍议

长期以来,“应试教育”以考试的内容决定教的内容和学的内容,片面强调对书本知识的记忆,忽视了学生能力和素质的培养,形成教师搞题海战术、满堂灌,学生死记硬背。在一定程度上违背了人的认识规律,学生掌握知识片面,能力薄弱,阻碍了学生的发展和素质的全面提高。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“实施素质教     

植物学实验教学的探索与改革

针对植物学实验教学过程中存在的问题,如以验证性实验为主、方法单一、效率较低、考核方式不健全等,提出优化实验教学内容、注重学生动手能力培养、完善考核方式等一系列改革的对策,并积极探索植物学实验教学新模式,提高植物学实验的教学效果。     

电子技术实验教学改革初探

改组装单波段收音机为组装黑白电视机,提高学生学习电子技术的兴趣,对集成电路的分析能力,对集成块及发热器件的安装与焊接技术和家用电器的维修水平。     

环境监测实验教学改革研究

培养适应社会经济发展需要的厚基础、宽口径、高素质、强能力的创造、创新、创业型复合人才是新武汉大学人才培养目标。实验教学是实现我校所确立的人才培养目标的重要环节。本文围绕“环境监测实验”教学，就如何培养大学生的实验动手能力、创造思维能力、综合能力和科研技能，怎样搞好实验教学进行探讨。     

实验教学改革初探

实验教学改革是教育教学改革中的一部分。对传统的实验教学模式进行剖析，在指出其弊端的基础上，提出一种化学实验教学的崭新模式——开放实验。并对其进行了理论上的分析和阐述。     

微生物实验教学改革

分析了目前微生物实验教学过程中存在的弊端,提出了微生物实验教学改革的措施.结果表明,这些改革措施明显激发了学生对微生物实验的学习兴趣,改革后教学效果和教学质量明显提高.     

药学专业实验教学改革探究

在高等应用型药学人才培养中,实验教学对学生能力的培养起着重要作用。本中心积极推进实验教学体系改革,在一定程度上,实现了传统教学模式向现代教学模式的转变,为培养新一代药学专门人才打好坚实基础。     

生物化学实验教学的改革

根据学科发展趋势和人才培养要求，结合实际情况，通过开展以优化实验教学内容，加强生化实验理论教学、加强科学思维能力培养和加强实验技能培养的生物化学实验教学改革，使生物化学实验成为融生物学知识、科学思维、科学方法、实践技能、创新能力、健全人格的综合培养与训练为一体的新型课程体系。     

改革实验教学方法之我见

实验教学方法是为完成教学任务,实现教学目的,利用教学仪器设备使某些实验现象能反复再现,而进行观察研究的一种方法,是提高教育教学质量、促进素质教育进程的有效手段.目前,油田中小学实验教学方法陈旧、传统,落伍于当前的教材改革实际,因此,只有进行改革,提高要求,选择、运用正确的实验教学方法,才能达到优质育人的目的.     

生物化学实验教学改革探讨

为适应21世纪对生命科学人才培养的需求，提高学生的创新能力和综合素质，深入分析了当前生物化学实验存在的几点问题，从实验的教学内容、教学方法和考核方式等方面提出生物化学实验教学改革的探索。     

项目驱动在嵌入式系统实验教学改革中的初探

从嵌入式系统实验教学现状出发,针对已存在的问题和实验总体目标要求,初探以项目驱动的嵌入式实验教学改革模式：项目激发学习兴趣.围绕项目需求合理安排实验内容,进而分组完成综合实验,最后总结项目并展望嵌入式新知识指引继续学习.该教学方法因材施教,能培养学生嵌入式系统项目开发的基本能力.     

实验教学改革初探

传统的实验教学方式存在许多弊端,不利于培养学生的创新精神和创造性实验能力。为提高广大实验教师和实验技术人员的业务水平和管理水平,我校积极进行了实验教学改革,在加强实验室队伍建设,改进实验教学内容和方法,保证实验教学质量,培养学生创新能力等方面,采取了一系列措施,做了大量工作,收到了很好的教学效果。     

分子生物学实验教学改革

对分子生物学实验教学的主要问题进行了简单总结,并从优化实验内容、学生撰写实验设计、讨论式实验教学、小班制教学及优化考核方法等8个方面提出了实验教学改革的建议.     

加强实验教学管理深化实验教学改革

实验教学是高等教育中的重要教学环节之一,为了培养具有创新意识和创新能力人才的需要,就必须要加强对高等学校实验教学的管理,推动实验教学的改革,提高实验教学质量。本文从实验教学管理的目标出发,分析目前实验教学管理中存在的问题,提出了解决问题的方法。     

再谈高等学校实验教学改革

实验室是高等学校教学、科研的重要阵地,是进行“三基”训练的实践课堂,加快实验室的建设,尽快提高实验教学水平,是提高教育教学质量的重要环节,是培养学生实践能力和创新精神的有效途径。     

预防医学实验教学项目设计与改革探究

作为研究环境因素在人群疾病谱,机体健康等领域发挥重要作用的一门学科,预防医学主要是为了解释人在生存环境中如有益的或有害的环境中对个体健康的影响．作用和反应等,进而找出影响机体健康的原因,通过采取措施对谈因素进行预防,从而保证人类的健康。然而面对日新月异的当今社会,预防医学的重点从预防和控制转向维护人群健康,这对预防医学人才素质的培养提出了更高的要求,因此,我们有必要对预防医学实验教学方法的改进进行探索。     

有机化学实验教学改革初探

在分析传统有机化学实验教学不足的基础上，对有机化学实验的教学内容及课程体系进行了有益的改革与探索。