心理效应在教育潜能生中的作用初探

心理效应是社会生活当中较常见的心理现象和规律,是某种人物或事物的行为或作用引起其他人物或事物产生相应变化的因果反应或连锁反应。心理效应既有积极的作用,也有消极的作用,作为教师,应重视心理效应在教育教学中的作用并努力发挥其积极的方面。本文结合教学实际就首因效应、南风效应和皮格马利翁效应在教育潜能生的作用上加以阐述。     

心理效应对幼儿园管理的启示

心理效应是社会生活当中较常见的心理现象和规律,是某种人物或事物的行为或作用,引起其他人物或事物产生相应变化的因果反应或连锁反应。心理效应在学校管理、教育教学中有着重要的作用,幼儿园管理者如果能利用心理效应来解决管理过程中遇到的问题,将会起到很好的作用。     

利用心理效应,提升高三政治复习课效率

所谓心理效应是社会生活中较常见的心理现象和规律,是某种人物或事物的行为或作用引起其他人物或事物产生相应变化的因果反应或连锁反应。同任何事物一样,它具有积极与消极两方面的意义。因此,正确地认识、了解、掌握并利用心理效应,将有助于培养学生的学习兴趣和求知欲望,培养学生顽强学习的意志品质,提升学习能力。     

巧用心理效应指导课外阅读

心理效应是社会生活当中较常见的心理现象和规律．是某种人物或事物的行为或作用．引起其他人物或事物产生相应变化的因果反应或连锁反应。近年来．心理效应已经被越来越多地运用到语文教学之中．且论述颇多．但在指导学生课外阅读领域的实践中却相对较少。     

常用心理学效应在班级管理中的运用

心理学效应是社会生活当中较常见的心理现象和规律,是某种人物或事物的行为或作用,引起其他人物或事物产生相应变化的因果反应或连锁反应。教师正确地认识、了解、掌握一些常用的心理效应对于处理好师生关系、管理班级、激发学生学习兴趣等会产生事半功倍的效果。     

心理效应给语文教学带来的启示

从理论上讲,心理效应是指一些常见的心理现象和规律,是某种人物或事物的行为或作用,引起其他人物或事物产生相应变化的因果反应或连锁反应。它和我们的工作、学习和生活息息相关,总是不知不觉地在我们身上或者身边发生了,我们难以改变它,但通过它来透视我们的语文教学,从中可以得到不少启示。     

巧用心理效应，地理课堂妙趣横生

怎样的地理课堂学生才喜欢呢?怎样才能让地理课堂一改以往的枯燥乏味为引人入胜、妙趣横生呢?有个因素很重要--课堂上的心理效应.心理效应是社会生活当中较常见的心理现象和规律,是某种人物或事物的行为或作用,能引起其他人物或事物产生相应变化的因果反应或连锁反应.     

心理效应对当代班级管理的启示

正心理效应是社会生活中较为常见的心理现象和规律,是某种人物或事物的行为或作用,引起其他人物或事物产生相应变化的因果反应或连锁反应。它具有积极意义,也具有消极作用,正确认识并利用心理效应,在学校班级管理工作中具有重要的启发意义和借鉴作用。1.首因效应。又称先入为主效应、第一印象作用,是指个体在社会认知过程中,通过第一印象     

心理效应在学校教学质量监控中的运用初探

心理效应指的是社会生活当中较常见的心理现象和规律;是某种人物或事物的行为或作用,引起其他人物或事物产生相应变化的因果反应或连锁反应。作为学校管理者,要研究教师、掌握教师的心理特点和心理需求,将心理学中的法则和效应应用于教育教学管理,实现心理效应与管理工作的"超链接",才能创造出适合教师工作     

巧用心理效应 提高管理效率

管理就是管人。对于学校管理而言,最重要的是管好教师这一群体。心理效应是社会生活中的一种心理现象,是某种人物或者事物的行为或作用,引起其他人物或事物产生相应变化的因果反应或连锁反应。所以,巧用心理学效应可以提高学校管理效率。一、做好领头人——狮羊效应"狮羊效应"来自于拿破仑的     

谈如何巧用心理效应来优化心理教育

心理效应是社会生活当中较常见的心理现象和规律,是由于人或事物的行为或作用,引起他人或事物产生相应变化的因果反应或连锁反应.它对心理教育既有积极的作用,也有消极的影响,如果能够巧妙运用,就能够优化心理教育的效果.     

如何运用心理效应提高地理教学效率

<正>心理效应即某个体的行为或某事物的作用,导致其他个体或事物发生相应变化的因果或连锁反应。心理效应在我们的日常生活学习中无处不在,但是我们往往不能意识到它们的存在,或是对它们只是有一些模糊的或是片面的认识。在日常教学实践中,心理效应无形中发挥着巨大的作用,这种作用又有积极和消极之分。因此,我们要正确地认识它们,在掌握它们的基础上将它们巧妙地运用到教学活动中,从而达到提高教学效率的最终目的。     

谈如何巧用心理效应来优化心理教育

心理效应是社会生活当中较常见的心理现象和规律，是由于人或事物的行为或作用，引起他人或事物产生相应变化的因果反应或连锁反应。它对心理教育既有积极的作用，也有消极的影响，如果能够巧妙运用，就能够优化心理教育的效果。     

课堂教学评价的艺术

评价,泛指衡量人物或事物的作用或价值.教学评价,就是根据教学目的和教学原则,在教学过程中对学生的学习意识、能力和行为进行考察,评定其价值,以提供信息,改进教学,最终达到提高教学质量的目的.而教师的课堂教学评价艺术则是指在具体的教学过程中教师对学生的学习状况表现出来的高超的评价策略、技巧和能力.     

皮革马利翁效应下的语言教学研究

一、心理效应与皮革马利翁效应1．心理效应的涵义在社会生活的广泛领域中,某种人或事物的行为引起了其他事物产生相应变化的因果反应或连锁反应就叫做心理效应。这是一种常见的心理现象,可能是积极的反应,也可能是消极的反应。人们在社会生活中认识和了解心理效应,     

巧用心理效应 使课堂妙趣横生——教学反思随笔

课堂上的心理效应是社会生活当中较常见的心理现象和规律,是某种人物或事物产生相应变化的因果反应或连锁反应。心理效应就像一只无形的手,在人们日常生活、工作当中具有非常重要的作用和意义。随着社会的不断变化发展,人的心理也在不断变化着。巧用心理效应,使课堂教学妙趣横生。社会的因素、家庭教育的差异都给学校教育带来了一定的难度,作为一名教师,惟有积极探索,适应新情况,敢于面对新问题,才能不断地发现学生的最新动态,走出一条与时俱进而不会落后的道路。     

中学思想政治课如何发挥心理效应

如何激活思想政治课,是笔者在中学思想政治课教学工作中一直探求的问题,多年的教学经验得知正确发挥心理效应是一种比较理想的方法. 所渭心理效应是指由于社会心理现象、心理规律的作用,使人在社会认识过程中对人或对事所持有的一些特殊的反应效果.心理效应在教育教学活动中有着重要的作用,思想政治课的教师如果认真学习和研究一些心理效应,就能充分发挥各种心理效应的积极作用,克服其消极影响,优化课堂教学,提高教学质量.     

心理效应在高中思想政治课教学中的妙用

心理效应是社会生活中较常见的现象和规律,是因人和事物的行为作用,而引起他人和事物产生相应变化的因果反应或连锁反应.教学中的心理效应一般指,师生相互交往中的某些心理活动对教学效果产生的影响.一般说来,心理效应对教学有积极与消极两方面的影响,巧妙合理地运用心理效应,往往能使自己的教学事半功倍,从而提高教学的实效.笔者将结合自己的教学实践,谈谈心理效应在高中思想政治课教学中的作用.     

教育教学中的心理超限效应及克服

一、什么是心理超限效应人的心理承受能力是处于一定的阈值范围内的。适时、适度的刺激 ,能够激活人的心理活动状态 ,使人的学习、工作处于高度的兴奋状态。而这种刺激一旦过强、过多或作用时间过久 ,就会引起心理感应上的零效应或负效应 ,心理学上称之为心理超限效应。行为主义心理学派认为 ,人的学习活动是刺激———反应的过程 ,因此 ,心理超限效应也广泛地体现在教育教学工作之中。二、教育教学中心理超限的表现１ 时间上过度的超限效应时间上过度的超限效应 ,最典型的现象就是“拖堂”。有的教师课前不认真备课 ,讲课时不突出教学重点…     

浅谈语文教学中的心理效应

心理效应是指人在社会认识过程中,在社会心理现象、心理规律的作用下,对人或事物所持有的一些特殊的反应效果。在教育教学活动中,心理效应有着十分重要的作用,作为语文教师,应该充分发挥心理效应的积极作用,克服其消极影响,优化课堂教学,提高课堂教学效率。