色彩在体育教学中的效应

赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等各种色彩不仅能构成绚丽的生活画面,而且能够影响人的性格,陶冶人的情操,调节人的情绪。在体育教学中,巧妙地利用色彩因素,不仅能给学生以美的感受,而且可以丰富学生的情感体验,达到激发学习兴趣,提高教学质量的目的。在体育教学中可将色彩的作用归纳如下:     

多通道信息传感理论在中学篮球技术教学中的作用分析

多通道信息传感教学是一个多层次、多要素构成的复杂系统,是教学目标、教师、学生、媒体构成的动态过程,是现代化教学手段的开发和利用。所谓多通道信息传感理论是指练习利用自身的传感器(视觉、听觉、肤觉、本体感受等)接受来自外界的各种输入信息,不断地、连续地输入给人体。     

多媒体CAI课件在足球教学运用的优势与应注意的问题

运用多媒体CAI课件作为一种新兴的教学手段,引进体育教学课堂,是21世纪高校体育改革的必然趋势。利用现代教育技术进行足球教学可以完整而系统地展示足球知识,感受足球文化,突出教学重点和难点,优化教学过程,丰富教学内容,弥补教师示范的不足,吸引学生的兴趣,激发学生的热情,合理地运用,能有效地提高教学质量和效果。     

中学体育教学优化刍议

体育教学实践表明：对组成体育教学的各种因素进行系统科学的分析，实施优化调控，能大大地提高教学的整体效益。组成体育教学的因素众多，涉及多种学科，其教学方法和手段属于教育学和心理学范畴，其组织和活动过程则包含着社会学、行为科学的特征等，而由这些因素构成的体育教学优化体系又涉及到教育学、运动生理学、运动心理学等个体育社会学等学科。     

进一步发挥电化教学媒体在体育教学中的作用

随着科学技术的发展，体育教学过程的复杂化和现代化，电化教学媒体在体育教学过程中已经起着不可替代的作用。电教媒体不仅仅简单地作为一种教学手段参与教学过程，它改变了旧的教学模式，使体育教学过程具有了新的内容。但是，实际运用中的不积极、零散、随意和无计划，使电化教学媒体没有发挥更大的作用。因此，如何正确地认识电化教学媒体和充分发挥电教媒体在体育教学中的作用是体育教学发展的客观要求。1电教媒体“三深入”是开展电化教育的重要形式，也是体育教学的客观要求电化教学媒体运用于体育教学主要是为了提高体育教学质量。…     

试论体育教学的基本要素及其相互关系

<正> 体育教学是传授体育知识、技术和技能,发展智力,增强体质,培养思想品德的过程,在这一过程中,存在着多种要素,而基本的要素有四个,即教师、学生、教材和教学设备,这四个要素构成了教学过程,而且是教学过程赖以存在的必要条件,与教学质量有着密切的联系,其中任何一个要素的条件改善了,就会提高教学质量。反之,就会降低教学质量。为了克服体育教学的盲目性,必须研究教学理论,探索各要素的特点,把握诸要素的相互关系,以不断改进教学,提高教学质量。     

谈体育教学手段中的多媒体教学

教学手段是师生在教学中互相传递信息的工具、媒体或设备。媒体是英文 media 的译名,意即信息的载体和传递信息的媒质。从古老的教科书、粉笔、黑板、挂图、模型到现代的收音、录音、投影、幻灯、电影、电视、电子计算机(统称音像)都是媒体。人们一般把前一类(粉笔、黑板等)称为传统的教学手段,而把后者(音像类)称为现代教学手段。     

人体运动科学学科建设若干问题探讨

提高人体科学教学质量 ,与提高教师队伍素质、现代化教学手段、实验室建设及教材建设等诸多因素有关。高水平、高素质的学科教师队伍 ,是提高本学科教学质量的前提 ;实验室建设与管理 (软、硬件 )是实现高水平研究成果的保障 ;加强必要的实验教学 ,培养学生动手能力是提高人体运动科学教学质量的重要途径 ;教学手段的改革和利用多媒体进行教学 ,是现代化教学努力的方向。     

攻防意识教学法与现代教学手段在太极拳教学中的运用

采用攻防意识教学法与现代教学手段相结合的太极拳教学,让学生从另一个方面去诠释这个项目,更加自主地去了解太极拳,攻防意识教学法打破了传统教学的循规蹈矩、枯燥乏味;现代教学手段让太极拳教学走出课堂,给了更多人主动学习的平台,解决了课下无人指导的问题,大大提高的教学效果和教学质量从而促进了全民健身,推动了群众体育的发展。     

关于教学研究(续)

<正> 四、教学研究的内容要明确教学研究的内容,首先应明确影响教学质量的基本因素和制约教学的基本方面是什么。用系统论的观点看,影响教学质量的因素和方面是众多的。从广义上讲,影响教与学的因素包括:教师因素、学生因素、知识因素、方法因素、环境因素、管理因素、干扰因素等。狭义的理解,影响教师教的因素主要有:教学思想、教学内容、教学方法、检查和评定方法、教学手段等。当然如果深入分析研究,问题就更为复杂,笔者将另外撰文论及,这里不多赘述。在某种意义可上以说,凡是与教学质量提高有关的方面都是教学研究的内容。因为这些方面中的任何一个方法或其中任何一个环节都与教学质     

利用模糊数学方法对专项体育教学质量进行定量分析

在专项体育教学中,教师的直接对象是学生。通过教师的一系列教学手段,使学生学到基本知识、基本技术和基本技能,所以教学在学生中的直接反映、对学生考核的客观成绩以及教学管理部门的评价等因素构成了教师的教学质量的主体,各项因素指标的总和即能表现出教师教学效果的优劣程度。譬如,学生对教师教学的直接反映主要包括教师的课前准备、课堂教授、操作和教书育人、辅导等三部分,这可通过反馈调查的方式来取得学生评估结果;另一方面学生期末、毕业考试成绩能在相当程度上反映出教师教学效果,所以我们可以把教师所授班级     

多媒体CAI技术在排球教学中的实验研究

本文通过教学实验就多媒体CAI教学技术在排球教学中的运用做初步的探索,研究表明:多媒体CAI教学方法在体育教学中具有其独特的优越性,能大幅度提高教学效果、教学质量,是体育教学改革今后发展的主要方向。     

高中体育教师学位与体育教学质量成正比性的反思考

高等人才数量、就业压力、职称评定难度的增加,各高中对教师的要求亦越来越高,突出表现在体育教师所获最高学位上。虽然学位是影响教学的重要因素,但不是决定性的因素,教学质量的好坏是教学理念、教学手段与方法、教学环境、学生素质等多因素共同作用的结果,因此认为高学位就能高教学质量的观念是不科学的。     

试谈多种媒体教学在运动解剖学中的作用

本文主要通过介绍运动解剖学的各种媒体教学手段，讨论了如何在运动解剖学教学中运用这些教学方式，提高运动解剖学教学质量，使学生学好运动解剖学，培养学生的观察、独立思考和分析能力，为以后的理论和术科学习打下坚实基础。     

网络教学手段在高校田径教学中的应用

网络教学是现代教育开辟的新领域,网络教学手段在高校田径教学中的应用,不仅可以提升田径教学质量,也拓宽了田径教学的空间,具有极大的应用价值。该文具体分析了目前高校田径教学现状,同时也介绍了网络教学手段的应用优势,最后提出了将网络教学手段应用于高校田径教学的具体方法。     

课堂教学质量评价指标体系及评价方式的探讨

课堂教学质量优劣直接关系到教育教学和人才培养质量,科学有效地开展课堂教学质量评价工作是实现教学质量监控和全面质量管理的重要手段。在教学质量评价过程中,由教学态度、教学方法、教学效果、教学工作量构成指标体系。课堂教学效果指标采用马尔可夫链法;各指标权重应用层次分析法计算,从而考核的全面性、有效性得到增强。     

论体育教师在教学过程中的特殊地位

一、教师在教学过程中的地位一般说来,任何完整的教学过程都是由教育思想、教材、教法、教育者(教师)和教育对象(学生)等五个因素构成的。这五个因素缺一不可,而且只有当这五个因素互相之间建立起直接或间接的有机联系时,才能构成一个完整的教学过程。在教学过程里,其它因素的终极效应都将在学生身上体现出来,无论是教育思想、教材或教法都必须在学生身上发生作用才有意义。从这一角度出发,也可以说教学过程中的一切都是为学生而设置的,学生是教学这一客观事物运动的终极,是构成教学过程的最重要的因素。     

体育教学媒体的选择与应用

<正> 体育课堂教学过程是一个信息传递的过程,在教学中信息传递的方式是多种多样的,除教师的语言(口语、书面语、体态语)外,还需要配合使用挂图、模型、幻灯、电视、计算机等。我们把这些教学设备称为体育教学媒体。 一、体育教学媒体的分类 利用各种教学媒体的主要目的是给学生在学习体育时提供不同的刺激,控制直接的教学环境,由于提供刺激的种类不同,作用于学生的感官也不同,于是可将其分为以下三类。     

多媒体CAI技术在武术教学中的应用与思考

就多媒体CAI技术在武术教学中的应用、优势及影响多媒体辅助教学的发展因素等问题进行了分析,提出了武术教学中运用多媒体技术的设想,以便更好地提高武术课教学质量。     

多媒体技术在高校体育教学中的优势

21世纪,在教育领域里,以计算机为基础的现代教育技术的广泛应用,必将引起包括教育模式、教学内容、教学方法和教学手段的变革,同时形成新的教育模式.多媒体技术以其独特的形式运用于体育教学中,它不仅使教学新颖、别致,更使教学活动变成师生加媒体软件的多边活动,从而有利于教学质量的提高.