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1 教材及学情分析
1.1 教材分析
本节课选自高中<化学1>必修第四章第二节"富集在海水中的元素-氯"中的第二课时.
这是学生在中学阶段第一次接触到氯气,通过之前的学习,学生知道氯气具有强氧化性,这些知识都为本节课的教学提供了知识基础. 相似文献
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通过录像观摩完王鸿雁老师执教的《去年的树》(吉林省实验教材三年级下册),禁不住要为王老师叫好。这是一节充分体现新课标精神的课,是一节精彩迭出的语文课。录像中记录的是王老师执教《去年的树》的第二课时。上课伊始,王老师在让学生回忆这篇童话讲了哪些事之后,给学生明确了如下任务:“上节课我们练习准确流利地读课文,这一节课我们还要进一步练习有感情地朗读课文,并且在朗 相似文献
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统计与概率这个板块的内容可以说是新教材中的一大亮点,在每一册数学教材中都有涉及.(众数>这节课是人教版课标教材五年级下册第六单元<统计>的第一课时,是学生在三年级下册学习了平均数和五年级上册学习了中位数的基础上,继续研究数据集中情况的统计量.所以,它既是对前面所学知识的深化与拓展,又是联系现实生活,培养学生应用数学意识和能力的很好素材. 相似文献
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《确定位置》一课是北师大版小学数学四年级上册第六单元第一课时的内容。本节课既是认识图形的继续,又是后面学习直角坐标系等知识的基础,因此,起着承前启后的作用。教学本课时要求学生体验确定位置的重要性,理解数对的意义和表示方法 ;能在具体情境中用数对来表示位置,并能在方格纸上用数对确定位置。经过三次试教,听取年级组老师们的意见及反复修改,我终于比较精彩地讲解了《确定位置》这一课。反思这节课,从设计准备到试教,再到最后上完这节课,感想颇多。 相似文献
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这是一节在一所普通小学常规调研时听的课. 这节课是学习<我送老师一朵花>,应该是一节很欢快的课.然而,从课的第二环节开始,我心情激动、沉重并莫名其妙地紧张起来.因为在这一环节,教师让学生交流、体会老师的辛劳时,我看到课堂里的学生对老师的"情感引发"无动于衷…… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
<正>听一堂好课,如饮美酒,唇齿留香,回味无穷。听了王珺老师的《京剧大师——梅兰芳》这一课,真使我醉在其中,美在其中,醉在于课堂的生动精彩,美在于课堂的艺术感染力。王珺老师这节课之所以成功,我认为归功于王老师课前的精心准备、对教材的熟练把握和对新课标"用教材教"的深刻理解。从这节课堂中我能感到王珺老师对教材中教学资源的深度把握和理解,就王珺老师《京剧大师——梅兰芳》这节课我有以下几点 相似文献
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