基于人际交流的高职院校图书馆信息服务

开展有效的交流和沟通,建立读者交流机制是以人为本服务理念在图书馆服务工作中的一种体现。在阐述现代人际交流模式的基础上,探讨了高职院校图书馆采取传统的面对面直接交流方式和网络虚拟交流方式,开展信息服务的策略。     

我国电视谈话节目中的民主意识

中国电视谈话节目的民主意识既体现在它对于公共领域的建构上,也体现在谈话空间、嘉宾以及话题的双重性上。这使得谈话节目从形式和内容上具有了民主的色彩,即让公众意见进入到公共论坛中产生碰撞、交流,并通过大众传媒的传播,最终实现在国家空间、私人空间中产生思想观念的协商和情感的交流．     

“一带一路”发展战略下中国与阿拉伯国家图书馆交流和合作浅论

随着"一带一路"发展战略的提出,对外文化交流的意义更为凸显,这也体现在图书馆界的对外交流和合作中,近年来中国与阿拉伯国家图书馆交流的发展就是"一带一路"战略下文化交流的一个缩影。介绍了近年来中国与阿拉伯国家图书馆交流升温的缘起和成效,提出了今后开展进一步合作的建议。     

论媒介产业信息传播的互动性传受

当前信息传播中所突显的互动传受特性,表现出人类传播信息能力的某种延展和对自然人际交流状态的找回,并模拟和营造了人类真实生活的表达与交流场境,体现出人类作为社会主体在信息传受行为中始终在场的自信与努力。     

从“围观模型”看交流困境——微博社会网络图谱分析

本研究从社会网络分析的视角看微博,基于社会网络分析理论,将微博中人与人的关系量化,用社会网络分析软件Ucinet进行数据分析和图表制作,得出直观模型——微博“围观模型”。该模型体现了微博整体网的基本特点：名人间交流频繁,形成小圈子;普通人置于圈外“围观”,与名人交流的愿望实质上无法实现;普通人与普通人之间的有效交流也很有限。“围观模型”这一概念虽用来描述这一虚拟网络的特征,却也折射出现实社会中的社会网络关系特点,体现了人们交流的困境。     

建国初期中日民间交流的途径探析

"松川事件"是建国初期中日关系中一件能反映两国民间交流的典型案件,其中所体现的交流途径,如抗议日本政府对工人的迫害、为日本被捕民众捐款、与日本民众之间的书信往来、中日两国间互访,都为以后中国的外交提供了宝贵经验。     

用人文文献观研究文献信息交流主体

对文献信息交流的研究,历来是图书馆学研究的重要范畴之一.本文用人文科学的观点,阐述了人文文献观与传统文献观的区别,并从人文文献观的角度探讨了文献信息交流系统中交流主体的研究内容,指出确立读者的交流主体意识,激发交流主体主动参与文献信息的社会化大交流,图书馆的基本职能才能得以充分发挥和体现.     

主持人语言效用

<正>语言交流——沟通的桥梁。语言是主持人与受众交流、沟通的桥梁和纽带,使信息得以传播反馈。主持人语言的交流体现在两方面:一是与受众的交流。主持人主持的节目是为受众服务的,受众是主持人心里的目标。曾有一位广播节目主持人这样说:我在主持节目的时候,总是喜欢盯着话筒看,因为在我的潜意识里,它就是我有听众,是我的交流对象。在这样有目标的强烈的交流感的支配下,主持人的语言就自觉地有了对象色彩,听众也能从其语言中真切感受到强烈的交流感,从而引起共鸣。二是主持人之间的交流。如果说广播主持人与听众的交流还带有一定     

广播主持人节目的语言

广播主持人节目是指在广播工作中,主持人参与采编等节目生产过程,并以个人身份,代表节目向听众传达节目信息,与听众直接或间接交流的开放性、综合性节目。主持人节目形式体现了大众传播交流、协商、互动的优势,密切了广播媒体与听众的联系,深受听众欢迎并广泛运用于广播节目当中。成为广播发展的趋势。     

广播主持人节目的语言

广播主持人节目是指在广播工作中,主持人参与采编等节目生产过程,并以个人身份,代表节目向听众传达节目信息,与听众直接或间接交流的开放性、综合性节目。主持人节目形式体现了大众传播交流、协商、互动的优势,密切了广播媒体与听众的联系,深受听众欢迎并广泛运用于广播节目当中,成为广播发展的趋势。     

非言语线索:读懂处在交流中真实的你我——以一期电视相亲纪实专题片为例

在一个普通的两人对话中,口头言语渠道占据了35%的信息意义,这意味着超过65%的意义是通过非言语方式进行传播。在人际交往中,交流双方可以不说话,但不可能不传播,我们都会在有意识或无意识情况下使用非言语的方式进行交流传播。本文以收视率较高的2011年8月15日江苏卫视特别制作的一期相亲纪实专题片《不见不散》节目中男女嘉宾的非言语行为为例,体现了非言语传播在人际交往中的重要性。     

培养学生作文创新的尝试

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要体现,是认识世界、认识自我,进行创造性表达的过程,其能力的高低是语文素养的综合体现。培养学生的创新能力,是当前作文教学中值得探究的问题,如何培养学生作文创新能力？我在教学中主要从以下几个方面着手。     

浅谈电视谈话类节目主持人的人文素养

当今社会,在人们积极倡导人文精神、营造良好的人文环境的氛围下,节目主持人越来越关注自身人文素养的培养。对融合了人际传播和大众传播的电视谈话类节目来说,主持人人文素养的提高迫在眉睫。本文围绕电视谈话类节目主持人的人文素养这一话题,阐述了电视谈话类节目的内涵以及主持人人文素养的内涵。论证了主持人在节目现场中,面对与嘉宾的交流以及面对与现场观众的交流时,其人文素养的具体体现。并叙述了提高谈话类节目主持人人文素养的有效途径,即提高道德责任感、理性对待社会问题、了解嘉宾和受众的心理活动的特点、自觉学习并不断更新人文知识。以人为本是主持人人文素养最明显的情感表达,因此,以人为本的人文关怀和生命关怀是人文素养的精神力量和最终体现,对此,文中用主持人在节目现场中人文素养的体现的具体内容,强调了人文关怀在主持人人文素养中的重要性。     

现代传媒背景下的广播评论

科学技术的发展和传播环境的转变往往成为传播方式和传播内容变革的催化剂。现代传媒背景的变化正在促成广播评论的变革,这种从内容到形式全方位的变革,体现了广播在现代社会人与人交流中媒体特点。     

浅议手机短信在报刊经营中的应用

分析了手机短信服务的发展概况 ,归纳了其在信息传播中体现的诸多优势以及发展前景 ,研究了手机短信服务的主要方式 ,提出报纸期刊在自我宣传、与受众的信息交流中开展短信业务的必要性 ,简要论述了短信业务服务于报刊的应用方法、可行性等 ,肯定了手机短信服务在报刊整合营销传播中的作用。     

要多讲新话、白话、短话

“实话”栏目开办时间虽短,但是却打破了以往党报文章的说话风格,内容短小精湛,结合我们基层工作的实际让各地市的“一把手”说话,大家互相学习,相互交流,本着交流的心态说话,促进干部之间的相互学习,也加强干部同群众的相互理解。在我看来,实话的特点就体现在如何说话上,体现在怎     

运用非相关文献知识发现方法挖掘科研机构潜在的合作方向

以非相关文献知识发现方法为理论基础，尝试利用Arrowsmith程序发现美国斯坦福大学和哥伦比亚大学在医学信息学研究领域的潜在合作方向，并与高频主题词聚类分析所找出的两机构的研究热点作比较，检验能否将这种方法运用到寻求发现科研机构合作与交流的领域中。结果表明，利用Arrowsmith所挖掘的科研合作与交流的内容更加详细、明确，能体现出研究所使用的具体方法和侧重点，能更好地体现出两个机构研究内容的相似点（可以合作之处）和不同点（可以相互交流、学习之处）。     

热门微博的传播学解读

微博作为现代人一种主要的信息交流工具,在人们的生活中扮演着日益重要的角色。对于人们在微博上的交流手段,如评论、转发、点赞等,无不体现出传播学的意义,而微博中的排行榜对于研究人们的传播行为提供了有利的条件。本文以新浪微博的"热门微博日排行榜"为研究对象,旨在用传播学理论对"热门微博"进行解读。     

《彩色的面》

本书讲述了小朋友在用餐中品尝和交流各种山西面食,图文并茂地展示了各种农作物耕种—收获—加工—制作的整个过程。故事既说明山西面食的丰富多样,也体现出传承农耕文化的意义,让孩子们对土地、对粮食产生深深的敬意。     

舆论监督报道的采访技巧

舆论监督类新闻采访难,是一个不争的事实。新闻工作的职业特点决定了要靠人与人的交流来获取信息,也就要讲究交流的方式、方法,反映到新闻工作实践中就是采访实战技巧。舆论监督类的新闻采访,笔者认为体现出的不仅仅是媒体的社会责任和良知,还有新闻记者充满智慧与勇气的采访技巧。因此,在采访过程中应注意以下几方面的问题。