PEP《小学英语》Book 6 Unit 4A

1．知识目标 ①学生能够听、说、认读句子“What are you doing？I am doing the dishes／…”。     

PEP小学英语Book 6 Unit5第一课时

Good afternoon，everyone!I’m Lu Xuting．今天我说课的内容是PEP小学英语Book6(五年级下册)Unit5“Look at the monkeys”的第一课时。     

PEP《小学英语》Book 4 Unit 6 At a farm第二课时

教学步骤 Step 1. Warm-up Ask and answer： 师生通过对话，复习How many…？并随机教学单词hundred。     

《PEP小学英语》四年级上册

一、教学目标 1．知识目标：学生能听懂、会说、会表演本课时的对话，内容如下：[第一段]     

PEP《小学英语》Book 4 Unit 3第一课时教学案例

一、教学内容与分析： 1．教学内容：ALet’s learn Let’s do 2．教学目标： a．能听、说、认读本课时的主要词组“brown jacket，white sweater，green skirt，blue dress，red shirt，yellow T-shirt”；     

PEP《小学英语》四年级（下）Unit 6 At a fram

第一部分 单元教学提示 课时安排：六课时 第一课时：A Let＇ s learn Let＇s do C Let＇s play 第二课时：A Let＇ s talk C Good to know     

PEP《小学英语》Book 2 Unit 6（第二课时）教学建议

教学过程 （引入竞争机制，课前有意将学生分成四个组：Long team／Short team／Big team／Small team．同时以不同形状的贴纸随时评价）     

PEP《小学英语》Book 4 Unit 3 PartA Let＇s talk

设计一 课前准备： （1）准备好第一课时后学生设计上交的“我最喜爱的服装”部分图片,一件婴儿用sweater;     

PEP《小学英语》三年级上册Unit2 第二课时

教学过程： Step 1．Warm up and revision 1．Let’s chant（见第一单元） 师生随着音乐的节奏，边说唱边做动作。 2．Free Talk 利用多媒体展示学生感兴趣的“超级女声”李宇春和动画人物孙悟空，引导学生用“Good morning!／Hello!／This is…／Nice to meet you”等句型把自己的朋友介绍给他们认识，与图中人物进行口语交流。[第一段]     

PEP《小学英语》六年级上册Unit 6 Part B第一课时

教学过程 Step1．Warm up／Revision （1）播放歌曲“Colour song”，师生一起唱，并配以动作。 （2）Free talk：介绍自己的家乡，并将come from用于其中。介绍完自己，用What about you？传递给下一位，进行接龙游戏。[第一段]     

PEP《小学英语》三年级下册Unit 5（第二课时）

教学过程： Step1．Warm up A：Greeting T：Good morning．boys and girls．     

PEP《小学英语》Book 6 Unit 2 Part B Let’s talk

设计—— Step 1．Warm—up （1）Let’s sing“My Favourite Season”． （2）Free talk：教师结合歌曲中的最后一句歌词“What’s your favourite season？”问学生,如：     

PEP小学英语Book 4 Unit 3达标测试

本套试题所涉及的知识与能力目标紧扣PEP(人教版)小学英语第四册第三单元“Is This Your Skirt?”教材内容。主要的知识与能力目标有：(1)能够简单描述衣物特征，并根据其特征来寻找衣物或为衣物找归属。如：Where is my skirt?(我的裙子在哪里?)what colour is it?(它是什么颜色?)Blue．(蓝色)Is this your skirt?(这是你的裙子吗?)Yes，it is．Than kyou．(是的。谢谢。)(2)能简单描述衣物的大小、新旧和颜色，表述自己对衣物的审美观点。     

PEP《小学英语》Book 6 Unit 6 Story time

授课年级：五年级 课型：故事课 一、教学目标： 1．知识目标：学生（1）能听懂、会说本故事中出现的四个现在进行时短语running fast，imitating，taking pictures，picking up stones，并能运用。     

PEP小学英语Book 4 Unit 2达标测试

本单元的教材“What Time Is It?”内容包含了以下的语言要素：一、语言功能：1．询问时间：What time is it?问答：It’s one o’clock．(整点时间)It’s nine fortyfive．(非整点时间)2．到了做某事的时间：It’s time to get up／go to school／go home／go to bed／watch TV．It’s time for lunch／math class／English class．3．用英语表述学科的名称：Chinese class(语文课)、P．E．class(体育课)、music class(音乐课）、math class(数学课)等。4.元音字母e在开音节和闭音节中的读音。     

PEP小学英语第四册Unit 6B Let’s learn

Step 1. Warming-up and presentation(1) Listen, sing, dance : Apple round, apple red,apple juicy, apple sweet, apple, apple, I love you,apple sweet I love to eat.     

PEP《小学英语》Book 2 Unit 2（第三课时）

教学过程 Step 1：Greetings 1．Say“Hello”to the teachers． 2．Sing a song to welcome the teachers：“How are you？”     

PEP《小学英语》第三册Unit 6 Meet my family第一课时

1．Let’s chant．（见第二册Recycle1） 师生随着音乐的节奏，边说唱边做动作。     

PEP《小学英语》四年级下册Unit 5 How much is it？ Part A Let’s learn

基本目标：1．学生能够听、说、认读本课时的主要单词“colourful，pretty，cheap，expensive”；     

PEP《小学英语》四年级——Unit 1 My Classroom

（1）能够简单描述自己的教室。如：This is my classroom．It’s big．（2）能够说出教室中设备的颜色。如：The door is green.The windows are yellow.（3）能够昕瞳并说一些与教室有关的词组，如：Sweep the floor．Put the picture on the wall．Clean the classroom／window／black——board／…（4）会唱歌曲“In the classoom。”[第一段]