牛羚在遇到危险时是如何教育幼崽的？

牛羚生活在非洲大草原,这种体形庞大的动物,喜欢吃嫩草,可是每到夏季,气候炎热,有些地方草变得枯黄,这时候牛羚就要迁徙,到水草肥沃的地方去,这期间要经过一条叫马拉河的地方。     

新年里宝宝可能遇到的5大问题

过年了,大家都沉浸在喜庆祥和的气氛中,而很多年轻的爸爸妈妈在开心之余就有一些担心,怎么才能让宝宝平平安安、开开心心地过春节呢?爸爸妈妈的疑问,就让保健医生来解答吧。Q涛涛妈妈问:要回老家过年了,孩子高兴坏了。我儿子一到新地方就会很兴奋,不到困得不行是不睡觉的。没办法,祖辈宠孩子,孩子吃喝玩乐无节制,过于劳累导致免疫力下降,加上春节家里人口密度大,很容易感冒发烧,每年春节都要到医院看一次病。请问该怎样预防?     

遇到踩踏的情况怎么办

身处和平年代,我们身边的危险依然存在。学校可能发生踩踏事故,高楼面临火灾危险,即便是郊游,也有可能发生意外。珍爱生命,远离危险。高中生应该掌握哪些自救常识呢?     

十二星座 遇到地震时的反应

白羊座:地震了,快跑!白羊座是反应最快也是最冲动的。他们会立即采取行动,虽然没想好要跑到哪里,但管他呢,先跑就对了!地震可以跑,但是希望羊羊们要注意,不要跑到高大建筑物旁边,要尽量往空旷的地方跑哦!     

警告:表扬可能是危险的

<正>几年前风靡一时的自尊运动现在已经有所降温,虽然许多教育家确信学生的自尊能提高他们的学业水平,然而事实并非如此。自尊运动的失败并不意味着我们应停止关心学生的自我认识而只把注意力集中在提高学业成就上。教师给学生的每一次反馈,都会传递影响学生     

“了”和“动”作可能补语时的异同

在对外汉语教学中,＂了＂和＂动＂是可能补语中的教学重点和难点,二者有时可以替换,而有时却不行,本文将对这两个词在作可能补语时所存在的异同做出探讨。     

《遇到危险我不慌》（第一课时）的教学设计与反思

教学目标感受日常生活中提高警惕,安全防范的重要性。知道日常生活中和陌生人交往的一些注意事项,提高自我保护意识。具有区分善恶的能力,学会自我保护。知道日常生活中容易出现的危害少年儿童的事例,学会正确对待生活中的问题。     

让学生真正成为课堂的主人——《遇到危险怎么办》教学及思考

正低年级小学生年龄小,经验少,对日常生活中潜在的危险缺乏预见性,很容易引发危险,受到伤害。而且现在的孩子大多处于家长的溺爱之中,家长对孩子事无巨细一一代劳,所以当危险发生时很多孩子会惊慌失措,不能采取有效的办法解除或者逃离危险。《遇到危险怎么办》这一课旨在让学生了解一些日常生活中可能遇到的危险情况,学会化解一般危险的方法,培养学生树立应有的防范意识和自我保护意识。本节课通过紧密联系生活的几个环节,让学生真正成为课堂的主