精品课程建设之思考

精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程．精品课程是“名牌课程”、“示范课程”，是“普遍受学生欢迎的课程”，应有“自己的特色与风格”．精品课程建设一般应包括师资队伍建设、教学内容改革、教学方法和教学手段改革、教材建设及实践性教学环节建设等方面．     

人权视野中的受教育权问题初探

人权是人类成员即所有的人都应享有的基本权利，人权的存在形态是由应有权利、法定权利和实有权力构成的互相关联的体系。“受教育权”是一种基本的人权，它具有神圣性、不可缺少性、不可取代性和不可转让性。“受教育权”主要由“受教育机会权”、“受教育条件权”与“获取受教育结果权”构成。从应有、法定与实有三个方面来考察“受教育权”，我国公民之“受教育权”的保障与实现取得了巨大成就，但在新形势下也存在不少问题，分析和研究之，有重要的意义。     

改革行政学教学方法与内容是培养和提高学生能力的重要途径

提高学生能力的重要途径是改革教学方法与教学内容。改革教学方法就必须改变那些被动式的、单一式的教学方法，做到“四改”，即改“呆板”的教学方法为“灵活”的教学方法；改“单一性”的教学方法为“多样性”的教学方法；改“填鸭式”的教学方法为“启发式”的教学方法；改“做答式”的教学方法为“设问式”的教学方法。这些教学方法的改革落实到课堂上，就是要艺术地设计课堂教学环节和运用启发式的教学方法；在改革教学方法的同时，必须配之以教学内容的改革。教学内容的改革要处理好教学体系与学科体系之间的关系，教学内容的改革要遵循精、深、新、实、广五字原则。     

高职高专《机械制图》课程教改探讨

高职高专的培养定位决定了其课程体系和教学内容与本科教育应有一定的区别。但目前高职高专的教学模式基本上是本科的“压缩版”，具体到《机械制图》课程,在教学内容的设置、教学方法等方面存在很多问题，《机械制图》课程应从两方面着手进行深层次的改革。     

论“两课”的师资队伍建设

所谓“两课”即高校的马克思主义理论课和思想政治教育课。它们是高等学校思想政治教育的主阵地、主渠道，是保证高校能培养出社会主义合格人才不可缺少的重要课程。正因“两课”具有这样的作用，因此，从国家教委到各高校都非常重视“两课”的建设。无记多么好的教学内容、教学方法、教学手段，都必须通过教师这个教育主体去掌握、运用与实施。因此，建立起一支结构合理、素质精良。充满活力的“两课”师资队伍就应该是以提高教学实效为主的“两课”改革中的应有之义。一、加强组织建设，解决“两课”师资队伍在数五、结构上的不合理和后继…     

高职学院人才培养的若干思考

针对中专升格高职学院的特点，以及高职教育的发展趋势和方向，建立与高职教育相适应的教育理念，设置与市场需求相适应的专业，调整教学内容，改革教学方法，加强实践教学等，是高职教育培养人才的关键。     

数学课堂教学方法现状调查和教法优化探索

一、问题的提出自从教育普遍受到社会各阶层重视后，人们就在不断地探求教学方法，以求在教学上得到好的效果。数学老师也不例外，能否有一个好的教学方法，就取决于该教师能否根据数学的课程特点、设备条件、学生程度，来设计一个与之相适应的教学方法进行教学。因此，数学教师除了自身有一定的专业知识以外，还要有一套能够策划教学方法、优化教学方法的本领。为此教学方法的设计研究将受到每一个教师的重视。长期以来数学课堂教学受旧的思想影响，保持着“讲授式”的传统模式，即“一本书、一张嘴”，偏重于传授知识，忽略学生智能的培养…     

政治理论课启发式教学方法初探

一九八五年中共中央《关于改革学校思想品德和政治理论课教学的通知》(以下简称《通知》)中指出,在政治理论课的课程设置和教学内容必须进行改革的同时,教学方法也必须进行认真的改革。《通知》明确指出:“要改变注入式的教学方法,尽量实行启发式的教学法。”这就为改革中学政治理论课的教学方法指出了明确的方向。社会主义教育是为社会主义现代化建设服务的,其目的是培养出大批有理想、有道德、有文化、守纪律的建设人才。为此,它的教学就必须面向现代化,面向世界,面向未来。我国传统的注入式教学方法,是与封闭式的教育思想和陈腐的教学内容相适应的。为了     

数学教育现代化中的几个问题

进入21世纪，教育如何面向现代化，是教育创新中人们十分关注的问题。而当今时代的特征要求创新，必然包括培养人的创新意识与创新能力两方面。这也就要求数学教育当中所涉及的教育目的、课程、教学内容及教学方法与手段等方面的不断去旧陈新，富于活力，同时也要求师生有效沟通与交流。本文拟就数学教育的现代化要与时代相适应和数学教育现代化的表现形式谈点初浅的看法。     

成人学历教育中"精神成人"教育存在的问题与对策

本分析了当前成人学历教育中“精神成人”教育方面存在的两个问题：一是严重缺位，二是收效甚微。为此，要构建一个新的课程体系，加强对学生的日常管理，注重对教学内容和教学方法的改革，建设一支能与这种比较困难的教学相适应的教师队伍。     

我军军事创新教育的历史回顾

军事教育的历史，就是一部求新、求变、不断创新的历史，从我军不同历史时期的教育方针、教育体制、教学内容和教学方法等方面来考察，创新教育是军事教育的题中应有之义，也是军事教育的生命力所在。     

新时期高校教师教育观念的创新

教育观念的创新是实施课程改革的前提。文章阐述了传统教学模式的弊端,并提出随着我国教育改革的不断深入,教师要创新教育观念,要在教学中以培养学生的学习兴趣,使教师和学生都参与教学的前提条件下,引入与之相适应的教学理念,探讨与之相适应的课程体系、教学内容和教学方法。     

大中小学思政课一体化视域下爱国主义教育的目标层次及着力点

爱国主义教育作为思政课的核心内容之一，是落实立德树人根本任务的内在要求与应有之义。基于大中小学思政课一体化的整体视域，从思想政治教育规律和学生成长发展规律出发，构建爱国主义教育的目标层次为：小学阶段，启蒙爱国认知，培育爱国之情；中学阶段，深化情理交融，明晰爱国之理；大学阶段，稳固价值观，坚定强国之志。推进大中小学爱国主义教育一体化的着力点为：利用“课程思政”形成爱国主义教育的协同效应；教材编写体现爱国主义教育目标的连贯性和教学内容的层次性；教学方法以不同学段对象的特点和教育目标为依据，提高爱国主义教育的针对性和有效性。     

语文教学的应有之义

教学的目的,一是使学生具备应有的解决问题的能力,二是形成良好的意识品质;教学的应有之义,则是运用典范的教学内容和引导学生自主实践的教学方法,实现其教学目的。显然,教什么和怎样教乃是教学应有之义的核心要素,也是基础教育阶段各学科教学,尤其是语文教学,始终要解决好的核心问题。语文教学存在偏离其应有之义的现象,其原因就在于忽视了这一核心问题。语文教学应遵循语文教育教学规律、原则和方法,回归教学的应有之义,这是语文教学应遵循的出发点,也是搞好课改的正确方向。     

信息技术环境下初中科学教学方法和教学模式浅谈

信息技术特别是网络和多媒体技术的发展，对教育产生了很大的影响。初中科学与信息技术的整合，使课堂不再受时间和空间限制，丰富了教学内容，增加了教学密度和容量，能创造出使知识来源多样化的文化教育环境。文章就信息技术对教学方法和教学模式的影响进行了探究，明确了信息技术在初中科学教育中教学方法的转型和“先学后教”教学模式的构建中起到了巨大的推进作用。     

论"不言之教"

儒、道两家都重视“不言之教”。通过分析儒、道两家的典籍不难发现：从教学内容看，“不言之教”强调“道”是教学的主要内容；从教学方法看，“不言之教”强调“体悟”是重要的教学方法；同时，“不言之教”也是教学的最高境界。这一教育思想对于今天急功近利的教学现状尤其具有现实意义。     

更新教育思想是数学教师继续教育的一个重要课题

(一) 人的活动是受思想支配的,数学教育活动必然要受教师的数学教育思想的支配。数学教育思想是对数学教育目的和数学教学基本规律的一种总的认识,它对教学内容的取舍、教学方法的确定、教学活动的设计起着宏观控制和导向的作用。在“升学第一”的教育思想支配下,你考什么,我就教什么;哪些内容考得多,占用教学时间     

优化课堂结构 提高教学效果

前苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“完善的智育的一个非常重要的条件就是教学方法、课堂的结构以及课堂的所有组织因素和教育因素，都应与教材的教育目的和教育相适应，与学生的全面发展的任务相适应。”笔者认为，只要有利于在教学双边活动中凸显学生的主体地位，有利于提高学生的各种素质，有利于培养学生创新精神的各种教学方法，都应在课堂教学中进行尝试。     

改革教学方法，推进素质教育

素质教育是充分发挥主体性的教育，是一种基础性，发展性和创造性的教育，它要求教师必须采取与之相适应的教学方法，而在当前的教学中，“灌输式”仍较普遍，学生主观能动性得不到发挥，不利于学生素质的提高，因此，必须改革传统的教学方法，以适应素质教育的需要，与素质教育相适应的教法改革应以启发式教学为指导思想，有意义学习为心理学依据，智商－情商有机结合，协调发展为核心，从而构建行之有效操作策略，才能取得实效。     

新形势下教师应具备的素质

一、具有与时俱进的品质教育是人类社会特有的培养人的活动。它随着人类社会的产生而产生 ,也随着人类社会的发展而发展。每种社会形态都有与之相适应的教育方针、目的、体制以及教学内容、方法和手段。当今社会 ,生产力高度发展 ,科学技术日新月异 ,所需要的人才类型和层次也有所不同 ,这就需要教师具有与时俱进的品质 ,其教育理念、教学内容、教学方法和手段等要与社会经济发展水平相适应。只有这样 ,才能培养出时代所需要的人才。二、教师应具有开拓创新的品质随着生产力的迅速发展 ,科学技术运用于生产的广度和深度不断加强 ,这必然决定…