情境启导想象说话——二年级口语交际《我和小树交朋友》课堂教学实录

教学目标：１．用“情境启导”模式引导学生进行观察、动手操作和大胆想象，激发学生说的愿望，训练学生说话，做到完整、连贯。２．在提高学生听话、说话能力的同时，初步培养学生的想象力和创造力。３．教育学生要爱护树木，初步培养学生的环保意识。教学重点：训练学生说话，做到完整、连贯。教学过程：一、情境导入，揭示课题，明确要求。出示实物：一棵种在花盆里的小树。师：小朋友，老师给大家带来了一位客人，她是谁呀？生：一棵小树。师：你能说说这棵小树长得什么样儿吗？生：这棵小树枝干是细细的。生：这棵小树身上的树叶是嫩绿…     

压岁钱和小树苗

“妈妈,你看这棵小树比我长得还要高了。”来到山上,7岁的儿子睿睿很快就找到了我们在去年正月栽下的那棵小树。记得去年栽下这棵小树时,小树比儿子矮一个头,如今儿子长高了,小树也长高了,还比儿子高出了一个头。“睿睿,到爸爸妈妈这里来,我们一起挖个一坑,再把这棵小树种上,让他们有个伴。”今天,     

儿子和小树一起成长

“妈妈,你看这棵小树比我长得还要高了……”来到山上,七岁的儿子睿睿很快就找到了欠在去年正月栽下的那棵小树。记得在去年栽下时,小树比儿子矮一个头,如今儿子长高了,小树也长高了,还要比儿子高出了一个头。“睿睿,到爸爸妈妈这里来,我们一起挖个坑,再把这棵小树种上,让     

半夜里发高烧

学校放寒假，小丁跟着爸爸妈妈到乡下外婆家玩，不知怎么回事，半夜里突然发高烧。小丁的妈妈匆忙拿了体温计，放在小丁的腋下量体温，过了五分钟拿出体温计一看，哇，居然有三十九度，相当于三十九点五度的口温。小丁的妈妈急得不得了，马上问小丁的外婆：“母亲啊，现在这么晚了，附近哪里还有医院啊？”。小丁的外婆叹口气说：“半夜里诊所都关门了，附近也没有医院，我看只有等明天再说了。”发高烧可不能耽误治疗，小丁的妈妈仍然和小丁的爸爸想办法。小丁的爸爸想起小丁有一位阿姨是护士，就住在附近，于是邀请她来看小丁。她一来就询…     

儿子和小树一起成长

“妈妈,你看,这棵小树比我长得还要高……”来到山上,七岁的儿子睿睿很快就找到了我们在去年正月栽下的那棵小树。记得在去年栽下时,小树比儿子矮—个头,如今儿子长高了,小树也长高了,还比儿子高出了一个头。     

幸福来敲门——心中那棵枇杷树

在我和父母来上海那年,爷爷在老家的院子里种了一棵枇杷树。和5岁的我差不多高,还只是棵小树苗,也和我一样的生机盎然,爷爷说：“以后就不能常见了啊,我可把这树当你养了哦。”说完,蹲下来挠了挠我乱糟糟的头发,笑眯眯地。     

我们共同成长

苍茫的林海里,有一棵小树,它虽身单力薄,却俏然挺拔。历史老人担心地对它说:“孩子,你这身子骨可不算硬朗。知道吗,真正划在你身上的年轮才只有5个圈圈儿哟!”小树听了微微一笑说:“可是,我还在成长啊……”这棵叫做《学子》的“小树”,在原《中专天地》的基础上开始了茁壮成长。如今,《学子》更多地融入了责任和使命——它要走进莘莘学子的心灵深处。它要与学子们携手同行、并肩共进!     

小尾巴(外一首)

妈妈出门去种树，嘱咐小花看好家:“好小花，看好家，不要当我的小尾巴。”妈妈出门刚刚走，小花对着小狗说了话:“习花狗，你在家，不要当我的小尾巴。妈妈说我年纪小，今年我都6岁拉，挖不动土能做事，要给叔叔阿姨送热茶。”一探小树像把伞一棵小树像把伞，千棵小树是座山，万棵小树大花园。亲密团结在一起，小树染绿一片天。小尾巴(外一首)@钟宽洪~~     

首先原地转三圈

一次,一个女生神色慌张地向班主任反映,有人在她的语文书里塞了一条虫子。班主任仔细一看,女生的书桌上果然有一条绿虫在蠕动。他问是谁干的,女生嗫嚅着说好像是后排的小丁。他问小丁：“是你吗？”小丁立刻瞪着眼睛大嚷起来：“谁说是我干的？     

拿什么问候你——我的老师

你每天都站在眼睛汇成的大海引领着潮起潮落我愿做一条小溪流入你智慧的旋涡你每天都怀抱新生的婴儿感受着心跳脉搏我愿做一棵小树把你宽厚的大手紧握我知道你是天生的指挥家我愿做你的鼓手把我的心声激情表达我愿做你的舞者在你的舞台旋出火花你知道吗我愿做一片落叶迫不及待地想飘向你我知道我的大地母亲你是我心灵永远的家简评诗的生命在于抒情。这首诗最突出的特点就在于其真挚情感的流露和抒发。“拿什么问候你”贯穿全诗。是啊,对老师的崇敬和爱戴,用什么样的语言来表达呢?也许该化做“一条小溪”、“一棵小树”,与“大海”、与“土地…     

瞬间的永恒

暴雨瓢泼似的下着,雨点“咚咚”地敲击着屋顶,好像向人们展示它那一副傲然于世的霸王之气。这雨、这声也深深地刺痛了我那颗敏感而又极易受伤的心! 我失败了,彻底地失败了。失败真乃成功之母吗?一次次的失败不由得使我对这谚语产生了怀疑,我茫然了。我问苍天,苍天不语;我问河流,河流只是不断重复着我的问题,向前流去…… “轰轰”,窗外雷声轰鸣,闪电频频,无意间我看到窗外的一棵小树摇摇欲倒……它挺得住吗?我不由得为这棵小树担心起来了,也许是同病相怜吧,我暗暗地为小树祈祷。又是一阵狂风,只见小树东倒西歪,像是失去了重心,我的心好痛啊!小树,你一定要坚持住,决不能倒下,坚持就是胜利……风停     

自由与约束

一棵刚栽下的小树．被束缚在木桩上．它感到很不自在．气愤地指责木桩说：“老东西．你为什么要约束我．剥夺我的自由？”[第一段]     

丛林法则

一山中有一棵伟岸的大树,它枝繁叶茂,丰姿绰约,它的顶端正极力向上,寻求最多的阳光雨露,它的枝干舒展扩张,占据最有利的呼吸空间,它的根系盘根错节,丝丝入扣,吸吮着大地的精华。可是,在大树的身边,几个弱不禁风的小树却在痛苦中挣扎,枝干瘦弱如草茎,叶子萎黄如残花。小树忿忿地盯着大树说“你已经有了如此辉煌的成就,为什么还要与我争夺生存的空间,你处处得天独厚,为什么却要限制我的发展?”大树冷冷地说道:“这里是丛林,竞争就是丛林的法则,因为你的生长对于我来说是个威胁。”二一棵草的种子落在了树下,在晨曦中,从土的缝隙探出嫩黄的小脸…     

我心中的三叶草

今天二年级的一个女同学送给我两棵三叶草，我惊喜地发现这两棵三叶草都有四片叶子。我告诉她，这样的三叶草叫做幸运草，据说谁找到了这种草谁就会有好运气。我笑着说：“我还从来没找到过这种幸运草呢。”她很认真地说：“老师，我能找到很多这种草，我把它们全部送给你，你一定会有很多好运气的。”     

我和小树一起长大

我家大门外有一棵高大挺拔的杨树,它枝繁叶茂,笔直地长在那里,就像一个忠诚的卫士在站岗。这棵树已经四岁了。记得我上一年级时,一个春天的傍晚,爸爸回来时手里拿着一棵小树苗,枝条上刚刚冒出嫩绿的芽。爸爸见我十分喜欢,说:“小树交给你了。看看你们俩谁长得快。”我手拿小树,一阵风似的跑出屋门。我把小树栽在大门外,四周还用干树枝给它围了一个栅栏。从此以后,我每天都精心地侍弄小树。早上起床后先给它浇上一点水,每隔三五天就给它松松土,大约一个月施一次肥。为了养好小树,我经常向当过园艺工人的外公请教,按时给小树刷上白灰,防止虫咬…     

小树和小鸟

山坡上．孤零零地长着一棵小树。小树真寂寞呀，它想：“要是有只鸟儿来我身上做窝就好了，我就不会寂寞了，”     

爸爸的确不会

在校园里,要把7棵小树平均种成6行,每行有3棵,该怎样种？ 这是2年级上学期（小学六年制）数学课本上的一道思考题,难住了女儿。女儿做不出,就问我和她妈妈。一家3人共同苦战1个多小时,还是“了无战果”。妻子说,7棵小树种成6行,题会不会搞错？女儿说,课本怎么会错呢？     

系在小树上的绳子

女儿才七岁,可她自以为长大了,常常不服我的管教,与我对着干。这一天我又与女儿发生了争执。我试图说服她不要与那个野蛮的孩子交往,那个孩子曾经一把将她推倒在地,说不过就打人。这样的孩子太危险了。可是女儿似乎不记得那次伤害,依然把那个孩子当朋友看待。她责怪我多管闲事,冲我大叫"不要你管"。附近的小公园正在改造,大树下一条陈旧的长椅被搬走,园丁在原地种植了一棵小树。小树的根基不稳,歪歪地站着,     

乡下的朋友

“小心点,别摔下来!”我仰头对他说。“没事儿,这点小树算什么,你看见前面那棵钻天杨了吗?”我抬眼望去。钻天杨高耸入云,有点望而生畏。“爬上它对我来说也是常事。”他显然是在夸耀自己。     

你能达到想要的高度

春天,我带孩子栽一棵小树。小树栽好,紧靠小树,我插一根竹竿,再用绳子把小树和竹竿拴连在一起。孩子不高兴:“拴了竹竿,小树多不自由!”我说:“小树是有些不自由,但这样它不会被大风刮歪,以后能长得高。”说到这,我感到可以借这个机会教育一下孩子,就说:“就像你们这些小孩子,大人爱管着你们,你们会感到不自由,但对你们的健康成长大有好处。”孩子对那棵小树产生了浓厚的兴趣。在那根竹竿上,和小树一样的高度,他系一根红头绳,兴致勃勃地说:“我要看小树长得有多快!”春阳温暖,春雨滋润。不久,小树的树头就蹿了一截,把那个红绳的标记丢在下面。