让数学建模走进大学公共数学课程

数学类课程在理工类本科基础课程中至关重要,但传统的教学使大部分学生对大学数学失去了兴趣,认为学无所用。本文就这一现象展开讨论,提出了一些解决的办法：让数学建模走进大学公共数学课程,使学生感受到数学的用途,增强学生的解决实际问题的能力。     

开放大学公共数学课程改革实践研究

开放大学公共数学课程是受众面广泛且极其重要的一类基础课程,但公共数学的改革步伐却没有随着时代的发展与时俱进。为了改变公共数学现状,在实践教学中以实际教学案例为支撑,提出“有用易学,够用为度”,淡化理论,突出应用;将公共数学与专业课联动,挖掘公共数学与专业课程的关联;适时融入课程思政,发挥数学学科的育人作用。以期通过公共数学改革,将数学精神内化为学生的觉悟,形成数学核心素养,最终提升数学课程的德育价值。     

对燕山大学公共选修课教学管理的思考

以燕山大学实施学年学分制的教学管理体制为背景,分析了公共选修课教学管理的现状,针对公共选修课教学管理中存在的问题提出了几点建议。     

中外高校公共数学课程教学比较研究

国内外高校的一线教师、教育教学研究人员以及 大学生等都相当重视高校公共数学课程的教学,并且在教师的 教学思想和理念、教学模式和设计、教学方法和技巧、教学评价 和反馈等方面不断地进行着行之有效地探索与研究。本文通 过对中外高校公共数学课程教学的比较研究,探讨了信息时代 我国高校公共数学课程的教学策略,为培养具有高素质的优秀人才奠定了坚实的基础。     

高校公共基础课的教学管理及改革研究

本文在分析高校公共基础课教学组织的基础上,提出了适应高校公共基础课教学改革的管理体制,推进公共基础课教学改革的主要内容和尝试,依托"公共基础课教学平台"网络推进教学方式、方法和手段的改革,加强公共基础课师资队伍的建设,保证公共基础课教学投入。     

高校公共基础课的教学管理及改革研究

本文在分析高校公共基础课教学组织的基础上,提出了适应高校公共基础课教学改革的管理体制,推进公共基础课教学改革的主要内容和尝试,依托"公共基础课教学平台"网络推进教学方式、方法和手段的改革,加强公共基础课师资队伍的建设,保证公共基础课教学投入.     

高校公共选修课教学管理中的问题与对策研究

分析了公共选修课开设数量、教师、学生、管理等方面存在的问题，从增开课程、严格审批、加强监控、严格考试制度等方面提出了解决问题的方法。     

高校公共选修课教学管理问题探讨

公共选修课是面向全校学生开设的跨专业课程,是高校全面推进大学生素质教育的重要方面。本文通过对我校公共选修课存在问题进行剖析,指出问题存在的根源在于教学管理,并针对所出现的问题提出解决措施。     

高校公共体育教学管理的发展与创新

采用调查访问等方法，对全国43所高校体育部主任及专家、教授进行调查．分析高校公共体育教学管理的现状，提出教学管理的发展与创新思路．     

大学教学管理呼唤人性化

章通过对人性化的论述，分析了大学在教学管理实践中人性化的缺失，认为大学教学管理必须实现人性化，在管理实践中要体现和关注人性化管理。     

大学英语分层教学管理与质量保证体系的研究与实践

无论是遵照教育部颁布的《大学英语课程教学要求》还是现在大学扩招的的现实,分层教学模式都是势在必行的。而科学的分层教学管理是该教学模式成功及教学质量保证的关键。本文从分层教学的理论依据入手,阐述了科学的教学管理的重要性及具体做法,分析了分层教学的效果和质量,提出了需进一步探讨的问题。     

大学公共外语口语教学研究

我国大学公外英语口语教学的研究与时俱迫。研究口语教学内容、方法、测试不仅是教师的重要任务．也是社会对大学生能够参与国际交流与沟通的基本要求。研究外教口语教学的特点,借鉴其先进的教学理念,是快速提高学生的听、说方面的口语交际能力,从而全面提高学生的综合英语能力是当前大学公共外语的一个十分重要的课题。     

大学英语网络学习与教学管理

网络教学在世界范围内正轰轰烈烈地进行。任何一种传统英语教学都无法同计算机网络环境下的英语教学相比。本文探讨了大学英语网络教学的优势和弊端;自主学习在英语教学中的必要性和可行性,以及如何构建与自主学习相适应的英语教学模式和管理模式。     

大学有效教学及教学管理的理念与思考

大学有效教学是促进学生有效学习、提高教学质量和人才培养质量的根本保证。中国大学有效教学的概念缺失,导致大学教师和大学教学管理产生目标认识上的偏移。大学教学模式和人才培养模式的根本变革需要倡导有效教学,并建立促进有效教学的大学教学管理。     

浅议大学学院制教学管理

学院制起源于中世纪法国巴黎大学,我国大学目前大多采用学院制管理。本文研究了当前我国大学学院制教学管理的现状,剖析了教学管理中存在的普遍问题,提出了我国大学学院制教学管理应以人为本,适当向下分散管理权力,降低管理重心,形成中国特色大学学院制教学管理模式。     

试论大学教学管理制度的人性化问题——基于教学管理的有效性研究

一、人性化教学管理制度的内涵高校教学管理有广义和狭义的区分。在广义上教学管理是指教育行政机关对高校的指导与管理,进行宏观的教育教学管理,主要是一种通行的规范与制度建设,行政管理的意味最为浓厚。     

大学教学管理人员现状及培养探讨

教育事业快速发展环境下,培养打造一批具有高素质水平的教学管理人员,提升团队专业技能,对优化教育教学质量,实现文明和谐发展,具有重要的意义。本文就新时期适应高校教学管理需要,针对高校教学管理人员与队伍建设工作中的现状问题展开探讨,并制定了科学有效的应对策略。对优化教学管理团队配置,提升工作实效性,完善信息化建设,实现持续全面发展,有积极有效的促进作用。     

地方高等院校公共选修课教学管理谈片

本文通过对地方高校公共选修课运行状况的分析,发现有关教学管理问题,探索解决问题的途径和有关对策.     

文科类大学数学课程建设的探索

文科类大学生学好数学是时代和社会发展的需要,是全面提高综合素质的保障。大学文科类数学课程应当将数学的思想、方法和应用结合起来,针对不同专业分层教学。本文是作者几年来在教学实践中所作的一些探索。     

浅谈高校公共选修课的教学管理

章通过分析高校开设公共选修课方面存在的问题,就如何加强教学管理阐述了若干看法,主要有：明确开课目的,引导学生正确选课,加强教学管理避免流于形式,等等。