勇敢地面对挫折

4月19日下午,记者如约来到成都教育学院金牛校区,参加由时代教育报刊社、成都教育学院联合主办,成都教育学院金牛校区学生发展处承办的"面对挫折,学会做人"大型心理健康知识专题讲座。15点10分,虽然离讲座正式开始还有20分钟,可阶梯教室的座位上早已坐满了自发来听讲座的学生。这是一场特殊的讲座。主讲人是成都教育学院心理系的何立新副教     

成都职业技术学院温江校区开展"四爱活动"

成都职业技术学院温江校区(原燎原职业中学)在全校学生中开展爱职教、爱学校、爱专业、爱老师的"四爱"活动,培养学生良好的道德风范。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》发表后,学校就     

浅谈中学生挫折心理及引导

2004年3月中共中央国务院发出了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,提出了＂针对未成年人身心成长的特点,积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律＂和“从规范行为习惯做起,培养良好的道德品质和文明行为习惯”的思想道德建设方针。对青少年进行抗挫折教育是规范其行为习惯、培养良好的道德品质的重要途径。     

小学生挫折教育的初步探索

联合国教科文组织在1972年就提出了一个口号："学会生存。"这个口号将竞争提到了有关人们生死存亡的高度。为了我们的少年儿童能够生存,能够在竞争中取胜,很重要的是要有良好的心理素质,从小培养孩子具有耐挫折的能力。然而,当代少年儿童心理素质方面的现状究竟怎样？应当肯定,主流是健康的、积极向上的。但是存在的问题不能不引起教育工作者的忧虑：1．情感脆弱,心理承受能力差,经不起挫折。笔者曾问学生："你的弱点是什么？＂65％的学生认为自己没有毅力、耐心,或情感脆弱,经不起挫折。许多少年儿童心理承受能力差,只能受表扬,…     

大学生心理挫折教育探讨

近年来,日渐凸显的大学生心理问题引起了社会各界高度关注,如何引导大学生正确认识心理挫折,保持健康、良好的心理状态,增强面对挫折的勇气和信心,已成为当前大学教育的重要内容。文章概述了当前大学生普遍存在的心理挫折的具体表现,提出了开展心理挫折教育的有效措施,对健全大学生人格和促进大学生全面发展具有重要的意义。     

教育学生要勇于面对挫折

随着社会的发展,心理健康教育将成为现代教育不可缺少的内容,其中培养学生面对挫折和承受能力,是使学生具有良好心理素质的一个重要方面.现在的独生子女多,有的家长教育方法不当,盲目溺爱,造成一些学生心理脆弱,人的一生往往有许多风风雨雨,并不都是一帆风顺的.特别是现代社会竞争日益激烈,学校也不例外,如各种考试、升学、比赛等.有的学生一遇到挫折就萎靡不振、自暴自弃,甚至为了一些小事而伤心落泪,离家出走,结束自己的生命.有报道称一名学生因考试成绩不理想,难以向家长交待,竞将父母和奶奶杀死,然后自杀……所以,作为老师,培养学生具有坚强的意志和顽强对待挫折的心理承受能力是有必要的.     

"时代教育杯"青少年读书活动有奖征文大赛开始了!

一、目的意义深入贯彻落实市委、市政府《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》,配合"2004成都文化年"活动的开展,加强成都市青少年思想道德建设,提高青少年科学文化素质,促进青少年健康全面发展。     

"时代教育杯"青少年读书活动有奖征文大赛正在进行!

一、目的意义深入贯彻落实市委、市政府《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》,配合"2004成都文化年,"活动的开展,加强成都市青少年思想道德建设,提高青少年科学文化素质,促进青少年健康全面发展。     

家校合作优势互补共塑未成年人健康人格

未成年人的教育和培养是当前社会各界共同关注的话题,在实际的教育过程中,家庭和学校是帮助未成年人心理和思想成长的重要环境。本文针对当前我国未成年人健康人格的培养,进行了家校合作优势互补以提升未成年人培养效果的探讨,提出了明确家庭和学校在教育过程中的定位,达到培养目标的措施。     

在体育教学中体现"健康第一"的思想

要在教学中体现"健康第一"的思想,我想应突出在"全面性"上,立足"主动性"中发挥教师的"主导"作用,抓住"趣味"二字,讲究"情感性",注意"能力性",培养"全面性"。教学一定要面向全体学生,全面提高学生的整体素质。要把提高学生的身体素质,培养学生良好品质和健康的心理、行为与习惯作为教学目标。将健康教育融     

如何正确面对挫折

挫折是指一个人有目的的行为受到阻碍而产生的紧张状态与情绪反应,是人生普遍会遇到的一种挫败情境。人的一生中随时都可能遭遇到各种各样的挫折。挫折首先带给人的是不愉快的情绪体验,在这种情绪体验下,有的人会一蹶不振,有的人会奋发继续努力。对于青少年来说,由于认知和心理发展条件的不够成熟,常常不能对挫折做出正确积极的归因,导致对自己的认识片面、偏激,不利于个人的健康发展,因此,对青少年进行挫折教育尤为必要。     

如何面对挫折

目前 ,在我国的大部分中小学均未开设心理学课程 ,学生的心理知识非常贫乏 ,不少学生有心理问题却找不到妥善的解决办法。而心理健康辅导课的开设 ,则是解决这一问题的良好途径。下面 ,我针对“如何面对挫折”这一主题 ,谈谈我的课程设计方案 :　　一、热身运动　　将全班学生分成 3～ 4人为一组的活动小组 ,进行“成语接龙”游戏。游戏的目的之一是调动学生的参与情绪 ,提高学生参与活动的积极性 ;目的之二是使学生的身心放松 ,提高活动课的效果。　　二、引入主题　　 1 理论分析 :挫折是心理学上的一个概念 ,也就是当个体从事的活动目的…     

中小学生的心理挫折与适应

中小学生的心理挫折与适应天津教育学院李慧生心理挫折是指人们在活动过程中遇到干扰或障碍，致使目标无法实现，需要不能满足时所表现出来的一种消极的情绪体验。在每一个人的生活中，烦恼总是伴随成长而来，而真正的自信，以及勇敢、坚韧不拔等良好的品质必须历经磨练。...     

勇于面对挫折

一个名叫阿齐姆的人，垂头丧气地走进了一家心理医师的诊疗室，向心理医师倾诉他一生不幸的遭遇。他说：“我曾经历过无数的失败。早年求学的时候，我没有一次考试可以顺利过关；踏入社会以后，我做过许多种生意，但都是以负债的方式收场，从来没有赚过钱；然后，在求职的过程中我又四处碰壁，好不容易找到了一份工作，也是没能做多久就被老板开除了；现在，连我的老婆都无法再忍受我，要求跟我解除婚姻……”     

小学生挫折心理成因及耐挫力培养

孟子曰:"天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨……所以动心忍性,增益其所不能。"挫折教育不是新话题,古人对人的一生要受点挫折就很重视。随着社会的发展和生活节奏的加快,学生的心理障碍、心理疾病越来越多,如何对小学生进行心理教育,使他们具有良好健康的心理,亟待重视。培养耐挫能力是一种深刻的,影响其终身的、根本性的陶冶,小学     

家庭环境与预防未成年人犯罪

家庭是未成年人性格和人格培养、发展的第一场所 ,家庭环境是影响未成年人心理和行为健康发展的重要因素之一。因此 ,探讨新世纪家庭环境的特点对未成年人身心的影响 ,对于未成年人的健康成长及预防未成年人违法犯罪具有重要意义     

消除挫折心理影响 培养健康作文情感

挫折是个体在某种动机的推动下从事有目的活动,受到阻碍或干扰而无法克服时所产生的情感体验。小学作文教学过程中,由于种种原闲影响,学生在习作训练时往往出现“作文难”、怕写作文的心理。有了这种挫折心理,每遇到习作训练,学生就产生畏惧情绪,于是把习作训练当作一种负担而消极应付;有时原本有能力完成好训练任务,也由于这一心理作祟,束缚了思路,局限了语言的流畅性与丰富性。学生习作过程中的这种挫折心理,必须引起我们的重视,并努力帮助其克服,以培养学生健康的作文情感,为习作能力的提高奠定良好的心理基础。     

"心理体认"及其道德教育意义

从教育心理学维度揭示良好品德形成的基本过程及其规律性,提出"心理体认"在道德教育过程中的要义,即以道德认知为先导、规范认同为中介、情感体验为核心、实践体悟为关键,建构知、情、行合一的道德教育内在调节机制和动力整合系统,着力培养学生健康的行为习惯和良好的道德品质。     

浅谈体育教学对学生心理健康的培养

心理健康教育已引起教育界的普遍重视。为了认真贯彻体育教学"健康第一"的指导思想,我们应在体育教学中培养学生具有健康的情感和良好的心理素质。根据体育教学特点和学生在体育活动中的心理状态,探索体育教学对培养学生心理素质的影响和作用,成为广大体育教师面临的一个新的课题。     

学校心理健康教育的现状、问题及对策研究

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,在对未成年人进行教育过程中,心理健康教育占有很大的比重.教育学家指出:"必须把关心儿童的心理健康.培养健康的心理素质作为未成年人教育更加重要的任务."