进入战略思考 采取战略措施——加强教师队伍建设的几点尝试

近几年来,我市党政领导对教育实行“倾斜政策”,社会各界“尊师重教”已蔚成风气,办学的硬环境得到较大改善。在这种情况下,我们把改善办学的软环境,特别是师资队伍建设问题放到十分重要的位置。这是因为我们在办学实践中,越来越感到教师素质的高低直接影响到教育投资的效益、教育改革的深化、教育质量的提高等许多教育发展中的深层次问题。从某种意义上说,它是事关教育发展的一个重要的“制高点”。所以,从前几年开始,在重点改善办学条件的同时,我们就明确地提出并要求全市各级教育部门的领导要高度重视教师队伍建设,对队伍建设要“进入战略思考,采取战略措施”,要从战略的高度抢占好这个“制高点”,为今后全市教育事业的发展争取主动、打好基础。     

实施"科研兴教"战略全面推进教育改革发展

1984年,我市提出了"以教育科研开路,坚持系统改革"的教育思想,并确立了"科研兴教"的发展战略.10几年来,我们始终把教育科研作为推进全市教育改革与发展的"第一生产力",牢固确立教育科研的先导地位,坚持"科研兴教"不动摇,走出了一条依靠教育科研振兴辽源教育的发展之路.     

透视教学心理 建构高效课堂

<正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》在"战略主题"中强调,要"坚持全面发展",要全面加强和改进德育、智育、体育、美育,加强心理健康教育,促进学生身心健康、体魄强健、意志坚定。然而,时至今日,我国的基础教育改革依然没有根本摆脱应试教育的束缚,课堂教学改革片面追求提高学生的学习成绩。因此,我们要站在教学创新与发展的制高点,回归教学原点,透视教学心理,优化教学方法,建构高效课堂。     

构建"训、用"一体的教师队伍培养新机制

上海近几年创设的"研、训"一体的校本培训等新机制,为上海教师队伍的健康发展奠定了基础,也为教育的可持续发展作了充分的准备.但是,人力资本要充分发挥效益,培训只能是一种手段,不可能自动地转化为人的主观能动性和生产能力,更不可能成为教师队伍建设的最终目的.因此教师队伍的长期建设,应该把如何用人的问题作为重点."以人为本",创新用人机制,充分释放教师的能量和改革主动性,将成为今后教师队伍建设新的制高点,率先占领这个制高点,就能在教育的持续发展中占得先机.     

实施教育"三大推进"坚持优质和谐发展

近年来,嘉兴市连续出台了一系列文件规定,召开动员会、推进会,全面推动城乡学校优质均衡发展.目前,全市中小学加大内涵建设力度,从课程改革、队伍建设、质量监控等多方面实施三大推进,即推进"民生工程"、"联动工程"和"质量工程",将中小学教育教学质量的提高作为办好人民满意教育的第一要素.     

教育要适应改革开放和现代化建设的需要——贯彻落实七届全国人大五次会议精神

发展教育事业,提高全民族素质,是社会主义现代化建设的根本大计.教育要深化改革.适应改革开放和现代化建设的需要.要认真贯彻德智体全面发展的方针,不断提高教育质量.要在全社会形成尊师重教的良好风尚.继续重视和改进德育工作,对学生认真进行我国历史和国情教育,激发爱国主义热情,坚定建设有中国特色社会主义的信念.高等教育要稳定规模,优化结构,进一步面向经济建设.继续推广农村教育综合改革,搞好城市教育综合改革的试点.有步骤地改革中小学升学考试制度,以利于教育方针的贯彻.继续采取有效措施.进一步完善基础教育、职业技术教育、高等教育和成人教育体系.增加对教育的投入.改善办学条件.各级各类学校都要抓紧改革内部管理体制和分配制度,提高办学效益,充分调动广大教师的办学积极性.采取坚决有力的措施,把科技、教育兴农的战略落到实处.要推动农科教的结合,逐步建立起有利于农村科技进步、教育发展、农业振兴的机制.继续实施"星火计划"、"燎原计划"和"丰收计划",并使之更好地结合起来,发挥综合效益.     

区域推进数字化校园建设的策略分析

数字化校园建设为新课程改革提供了资源与技术支撑,为教师的专业化发展、学生的个性化成长提供了更高的平台.推进区域数字化校园建设,有利于抢占教育发展制高点,提升教育质态,促进素质教育深入施行.我们应该遵循数字化、标准化、统一化、集成化的原则,运用教育理念重构、科学制订规划、架构人力资源、优化过程管理等手段.推进区域数字化校园的建设.扬州市邗江区从2006年起,按照"三步走"步骤,加强硬件和软件的改造,加强培训和管理,经过三年时间,将区域所有学校创建为"扬州市数字化校园",促进了区域教育科学、高效发展.实践证明,数字化校园建设是加快教育现代化进程的重要工程,必须由战术地位转变为战略地位,由局部推进转变为整体推进,由技术驱动转变为制度驱动,才能为教育谋求更广阔的发展空间.     

学校体育改革刍议

学校体育的改革,不仅要适应素质教育和课改的需求,还要促进系统科学的体育文化的建设.在改革的具体实践中,我们应清醒地认识到,要树立"健康第一"的指导思想,必须对健康概念有深刻的认识;培养学生的"体育兴趣",是教育学生全面发展的需要,也是素质教育的需要;促进"个性化体育"的发展,是体育教学改革的需要,体现着现代教育理念的"健康个性",并且是体育教学改革的重要课题.     

为基础教育“强筋健骨”

加强中小学基础设施建设是推进教育持续健康发展的一项重要内容.大冶市教育局围绕"争项目,抓管理,促改革,求发展"的总体思路,有效调动各种积极因素,认真落实项目建设的各项重要举措,全面推进全市中小学基础设施建设,从公办学校到民办学校,从农村到城区,从小学到高中,从普教到职教,全市教育战线基础设施建设开展得如火如荼,成果丰硕,为大冶教育"强筋健骨"夯实了基础.     

以示范校建设为契机谋求学院新发展

"国家示范性高等职业院校建设计划"是我国发展高等职业教育的重大战略举措,是职业教育的"211工程",是高等职业教育加强内涵建设、提高教育教学质量的重要战略任务,是新时期新阶段高等职业教育的改革工程和质量工程。进入国家示范性高职院校建设行列,对任何一所高职院校的建设发展都具有重要意义。     

依托城乡学校互助共同体实现我市基础教育装备的均衡发展

教育装备是办学的基本要素之一,是实现均衡教育的必备要性. "十一五"是我国教育装备发展的重要战略机遇期,新课程改革的全面实施凸显出教育装备的重要性和先导性,如何在新形势下解放思想,破解我市农村学校教育装备和管理落后的难题,结合前阶段我们开展全市农村学校教育装备调研了解到的初步情况和对<关于构建韶关市城乡学校互助共同体促进义务教育均衡发展的意见>的理解,笔者认为,依托城乡学校互助共同体来实现我市基础教育装备均衡发展是破解难题的有效抓手.     

关于建立上海国际教育服务贸易功能区的建议

加入WTO,我国教育服务贸易正面临新的机遇和挑战,结合分析我国高等教育改革发展的实际以及上海新一轮城市建设等多方面的情况,我们认为可从建设国际教育中心城市的角度,积极探索上海国际教育服务贸易业的发展途径,进一步拓宽教育产业发展领域.具体而言,要建立以教育产业要素市场集聚地为主要特征的"上海国际教育服务贸易功能区",面向国内外引进各类教育市场要素,引进教育方面的行业协会和中介组织,以适应我国教育服务贸易进一步发展的需要,为上海国际中心城市功能建设服务.     

福建教育改革趋势预测概述

"振兴福建,以智取胜",这是福建省委提出的战略指针.今年四月,省委书记陈光毅在全省教育工作会议上,强调"振兴福建,寄希望于教育".贯彻我省战略指针,必须以改革为首务."以智取胜",就是要在改革上取胜.改革,意味着对原先格局的重大突破,因此,在预测福建教育发展趋势时,应着眼于变革性的探究.据此,我们预想,在今后数年内,福建教育将会致力于九个转向:一、由各自竞进转向总体布局福建是个由山区、老区、侨区、特区和少数民族地区等诸多特     

双周

北京市全面实施首部教育发展战略 加强对教育发展的宏观规划和战略研究,落实北京市教育工作会议提出的目标和任务,编制全市教育事业"十一五"发展规划: 大力提高教育信息化应用水平,进一步推动教育教学资源平台、教育管理信息化平台、远程教育平台的建设与应用,统筹利用基础教育教学资源,支持课程改革和学校管理,加强城区优质资源对郊区的辐射;     

以信息化引领未来教育变革

早在2003年,南山教育局就提出了抢占"新课程改革""教育信息化"和"国际化人才培养"三个制高点的战略目标,较早实现了校园网全区覆盖和信息化教学设施班班覆盖。2008年,南山区又提出"用教育信息化引领教育现代化"的发展思路,并把建设一个"大网络"、搭建一个"大平台",服务南山"大教育"作为工作主线,建设南山教育城域网和综合服务大平台,率先实现了"三通两平台"的发展目标。2012年6月,南山区被广东省教育厅批准为首批"以信息化促进义务教育均衡发展实验区"。同年     

编辑手记

<正>从"教育是一个民族最根本的事业",到"百年大计,教育为本",再到十七大报告提出的"教育是民族振兴的基石"和"优先发展教育,建设人力资源强国",我们不难发现,坚持教育优先发展,是党中央一以贯之、与时俱进的战略思路。     

核心素养观照下的课堂教学要实现"四个转向"

发展学生的核心素养,是新一轮课程改革提出的明确要求.以培育学生核心素养为导向的课堂教学,需要教师教育理解和教学行为的迭代与更新:教学目标从"孤立"转向"统整",要有整体意识;教学内容从"宽泛"转向"聚焦",要有核心意识;教学方式从"给予"转向"触发",要有对话意识;学习评价从"游离"转向"嵌入",要有多元意识.     

为未来着墨——访保康县教育局局长孙代文

2012年,保康县有5名教师获"襄阳市名师",1名校长获"襄阳市名校长",位居全市前列.这一成绩的取得,得益于该县力推的"名师、名校长工程"和"生本教育"改革.保康县教育局局长孙代文说,"只有以师为本,才能有生本教育改革的发展和成功." 孙代文做过教师,当过教研员,2010年11月,他从县政府办副主任改任县教育局局长.他认为:"教育是个良心活、责任活."他希望能在任期内多做一些打基础、管长远的事情,一定要"为未来着墨,为发展奠基."     

改革推动发展 改革增添活力

【正】"改革是教育事业发展的强大动力"。近年来,在省教育厅的领导下,经过全市教育工作者的共同努力,巢湖教育事业取得了可喜的成绩。但是我们也清醒地看到全市教育事业改革的力度还不够大,创新的成果也不够突出。要破解教育发展中的种种难题,关键在改革,关键在创新。     

让教师在爱的文化教育中成长

伴随着新一轮课程改革的推进,在教育人性化的新理念指导下,我们提出了"爱的文化教育",并确立了"爱的文化发展战略"远景规划,倡导用爱开启教育智慧的大门.几年的实践经历,笔者感受最深的是教师在教育过程中的自身成长与发展.