共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
师:昨天我们初步学习了《鲸》一课,并在课外收集了有关鲸的资料。同学们,今天老师先讲一个小故事,你们猜猜其中的谜。“海中之王”鲨鱼的生日快要到了,它邀请海洋里各种各样的鱼参加它的生日宴会,可是鲸却没有收到请帖。它跑去质问鲨鱼夫人:“为什么不请我参加‘海中之王’的生 相似文献
2.
3.
一、咏"春"赏"春" 师:这节课我们继续学习<孔子游春>.你能吟诵出与"春"有关的诗句吗?比一比看谁记得多. 相似文献
4.
案例 师:同学们,我读了《同一个名字》这篇课文,非常感动。有很多感受想和同学们交流,你们愿意吗? 生(齐):愿意! 师:太好了!不过,我的感受是在反复的读书中获得的,你们想和老师一样去读书获得比老师更多更深的感 相似文献
5.
在新课改的今天,人们越来越重视语文课堂的实践性、综合性,但是我们也不能因此而放松对学生语文素养的培养,丢掉原有的“语文味”。以下是语文优质课展示中,一位教师上《鲸》一课的教学实录: 相似文献
6.
教学实录一
师:同学们,你们喜欢看少儿节目吗?生:(齐声高喊)喜欢!师:今天,老师带来一个你们十分喜爱的节目,看看是什么?(录像播放少儿节目"大风车"栏目之<顽皮家族>片断) 相似文献
8.
过去认为教师只要把知识讲深讲透,学生自然就会了。实践证明,这是一个误解。教不等于学,教过不等于学会,教师的滔滔不绝,占用了课堂宝贵的时间和空间,机械重复的训练充斥课堂,学生被动接受,主动性、创造性难以发挥。新课标积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式,并将它 相似文献
9.
师:今年暑假,老师到过一个美丽的地方,还带回了几张照片,你们看!(课件出示老师在草原照的照片)一起说,这是哪里呀? 相似文献
10.
师:同学们,下面请你们欣赏一首动听的歌:《齐唱幸福年》。(师放录像。歌词是:“迎嘛迎新年,一年容易又春天,春光多明媚,春风它轻拂脸,只为春天到人间呐,悬灯结彩,那个炮声响连天。咚咚锵,咚咚锵,敲锣打鼓,我们齐唱幸福年!”)同学们自由一点,欢乐一点,幸福一点……拍起来,唱起来。那真是“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符”。(上课) 相似文献
11.
12.
13.
本课改变空洞死板的说教方式,创设情景,以游戏贯穿全课,通过歌曲导入、话说中国、中国之旅、歌唱祖国这条线索组织全课,调动了学生已有的生活经验,让品德教育贴近孩子的生活,达到“润物细无声”的效果。 一、歌曲导入 师:同学们,你们喜欢唱歌吗?(生齐答:喜欢)今天老师带来了一首 相似文献
14.
15.
片断一师:同学们,上节课,我们采用“读书沙龙”形式,学习了《开国大典》的第一部分,同学们充满热情,积极而又主动。这节课我们仍以“读书沙龙”的形式学习课文后三部分,希望同学们把课下自读自悟的体会在这里进行交流,让大家在与你的交流中,获得新的感受。你们愿意吗? 相似文献
16.
教学过程是实施教学手段、达到学习目的的过程,也是学生主体“体现自我”的过程。学生作为教学的主体,具有自身的潜在智能和个性特征。要达到教学目的,把学生的认识和能力统一到教学目标这个共性座标上,只有激发其兴趣,通过的自身参与、理解、吸收才能实现。因此,在教学中,要充分调动学生的积极性、主动性和创造性,使学生最大限度地参与到教学活动中,通过动手、动脑、动口,充分体现其在活动中的主体作用,从而使学生获得知识,发展智力,提高音乐修养。 相似文献
17.
活动是人类生命、能力、个性的形成与发展的本源。阅读教学既是认识过程,又是活动过程。这种活动不是可有可无的教学点缀,而是学生获得充分发展的必需。《鲸》的教学可充分挖掘教材的活动因素,拓展学习的活动时空,实施课堂教学组织形式和教学行为的多重组合,构建以学生实践活动为主的立体化大课堂,让学生真正动起来、活起来、乐起来。说一说 相似文献
18.
19.
20.
[总评:本节课虽然选自《自然》教材,但我们运用《科学3—6年级课程标准(实验稿)》所倡导的新理念,大胆尝试让学生猜测、假设、确定研究主题、设计实验、合作探究、研讨交流,特别是“开拓视野、尝试体验、提升情趣”一环,充分应用了新型的学习方式,让学生在自主操作实验中,获取知识、培养能力、选择方法、经历过程,真正体验到了科学探究的乐趣,实现了三维目标的有机整合,使学生逐步认识到科学就在身边,科学研究需要坚韧不拔的毅力。] 相似文献