大学生精神卫生援助双层模式研究

大学生精神卫生援助有着诸多的研究成果,但现实中大学生精神卫生形势却依然严峻。高校精神卫生问题有着总体平缓,但不排除个别学生心理问题严重的特点。而我国当前大学生精神卫生援助制度没有重视这一点。采用大学生精神卫生援助双层模式,不同精神问题区别对待,特别是对严重精神问题的解决,以医保为平台,形成学校——政府——医院联合解决模式,可以较好地填补当前高校精神卫生援助体系在此处的空白。     

贫困大学生教育援助的一体化

高校贫困大学生问题是当前社会关注的焦点之一,它不仅仅是一个单纯的贫困生的问题,更是关系家庭和社会的问题。因此,认真研究贫困大学生教育援助一体化,从机制和内容上系统地解决贫困大学生问题,具有十分重要的意义。我们认为,对高校贫困大学生教育援助应采取切实有效的措施,着重抓好关键环节,做到认定程序科学化,资助项目多元化,管理手段现代化,教育对象层次化,形成以“认定、资助、管理、教育”为主要内容的大学生教育援助一体化方案。这样,方能较为合理地解决高校贫困大学生问题。     

自媒体时代大学生社交“新常态”及对策研究

自媒体作为当前大学生中普及率最高的社会化媒介,极大革新了网络社交的交互性,重塑了大学生网络社交从关系拓展到精神交往,对大学生社交方式的转变有着深刻影响。大学生社会交往,在此背景下呈现出"新常态"——传播模式扁平化、社交互动广泛,社交内容个性化、交流自由开放。然而,自媒体时代大学生社交在趋于广泛自由的同时,也存在许多亟需解决的矛盾与问题,如媒介麻醉的典型化使现实行动缺失、性格障碍的严峻化使高校教育脱节。为此,高校应加快发展适应新型社会化媒介的媒介素养教育,引导大学生处理好自媒体时代社会交往的虚拟与现实问题,创新实践平台,引导认识与创造的有机结合;借助媒介融合,实现高校与学生的良性互动。     

学校社会工作介入大学生心理健康问题模式研究

目前,高校对大学生心理健康问题的关注度持续上升,初步形成了解决大学生心理健康问题的模式,但还存在一些不足。高校大学生心理健康问题模式研究过程中逐渐将学校社会工作介入解决模式中,这种联动、自助、平等的心理健康咨询模式给高校大学生的心理健康问题模式研究提供了新的解决依据和处理途径。     

高等教育成本分担政策下的贫困生资助体系探析

高等教育成本分担是世界各国通行的教育政策,我国自全面推行这一政策以来,已建立起了多元化的贫困大学生资助体系,但离公平的理想和现实的需求仍有很大差距.当前高校贫困生资助体系中存在的问题,需要通过完善贫困大学生认定程序、完善经济援助、增设学业援助、创建和谐环境等路径来解决.     

浅谈高校贫困大学生健全人格的塑造

随着高校教育改革的不断深入,高校中弱势群体得到了社会的广泛关注。虽然近年来国家加大了对贫困生的扶持力度,贫困大学生的经济状况有了很大的改善。但经调查发现,贫困大学生存在的心理问题要远远高于其他普通大学生。所以,如何在精神方面援助贫困生,培养其自身健全的人格和健康的心理,使之重塑自信,成为当前高校学生教育的重要课题。     

高校贫困生援助内容与途径多元化探讨

建立健全高校贫困生援助体系是高等教育公平的要求,也是构建和谐校园的要求.高校在解决大学生贫困问题时,除了在经济物质保障方面关怀外,更应努力营造一个有利于贫困生健康成长的校园环境和心理环境,实现援助主体与援助途径的多元化.     

不同类型企业选拔毕业生的主要考量因素的差异研究——基于台州市企业的调研

在金融危机影响下,大学生就业变得更加艰难,因而如何不减就业岗位和提高大学生就业能力是当前亟需解决的问题。由于企业所有制和类型的不同,导致他们选拔毕业生的主要考量因素存在差异。对比分析这种差异,对改变高校人才培养模式、提高大学生就业能力和综合素质有着十分重要的作用。     

不同类型企业选拔毕业生的主要考量因素的差异研究——基于台州市企业的调研

在金融危机影响下,大学生就业变得更加艰难,因而如何不减就业岗位和提高大学生就业能力是当前亟需解决的问题。由于企业所有制和类型的不同,导致他们选拔毕业生的主要考量因素存在差异。对比分析这种差异,对改变高校人才培养模式、提高大学生就业能力和综合素质有着十分重要的作用。     

基于CBT取向和医校联动模式的大学生精神康复体系构建

认知行为疗法是一种"以问题为中心"和"以行动为中心"的疗法,专注于改变不正确或扭曲的思维方式、情绪反应和行为,以及提高个体应对当前问题的能力。基于大学生精神障碍及康复现状和认知行为疗法对于精神康复的独特优势,开展医校联动的大学生精神康复模式是必要和可行的,有助于患有精神障碍的大学生康复,解决高校安全稳定与精神文明建设中的问题。     

高校心理危机干预中的人文关怀缺失与重构

高校心理危机干预是应关心青年学生的健康成长而生,纵观当前高校心理危机干预,人文关怀精神缺失——学生主体地位缺失、自我需要缺失。具有人文关怀精神的大学生心理危机干预工作机制更能彰显高校以学生为本,更能体现大学教育的崇高、独立、自由与开放的精神。为此,积极探索高校大学生心理危机干预工作的人文关怀模式,以实现更好更满意的大学心理健康教育。     

专注力视角下的工科大学生“工匠精神”培育研究——以南昌航空大学测试与光电工程学院为例

"工匠精神"是我国的一种优良传统,是古代匠人传承的一种精神,也是当前工程师应该具备的精神素养。新时代大学生,应该意识到工匠精神的重要性,在专注力视角下,如何培育工科大学生的"工匠精神"是当前高校应该亟需解决的问题。     

高校大学生危机意识现状成因分析

当前高校大学生危机意识尚且处在一个萌芽阶段,危机意识对人自身和社会的发展,都有着深刻的影响。本文通过对当前高校大学生危机意识缺乏的原因进行阐述,进而论述了如何解决这一问题,提出了高校教育应加强危机意识教育,以此提高学生综合素质、提升高校校园文化建设。     

以科学发展观为指导创新贫困大学生的就业指导工作

随着金融危机影响的深入及高校大学毕业生数量的逐年增加,有着特殊家庭环境和成长经历的贫困大学生就业问题已经成为了党和国家最为关注的热点和难点问题.文章着重对当前高校对贫困大学生就业指导的主要模式与追求目标进行了分析,并以科学发展观为指导,有针对性地提出了如何创新高校贫困大学生就业指导模式,全面做好贫困大学生就业指导服务工作.     

大学生民族精神状况的调查研究——以北京市部分高校为例

大学生民族精神状况对于民族和国家的未来有着重要意义。在北京市部分高校问卷调查和数据分析基础上,对当前大学生民族精神现状进行分析,提出加强大学生民族精神教育的思路与对策。     

研究性学习在生物教学中的重要意义

大学生作为国家着力培养的后备人才,不但要掌握丰富的知识,更应该具备分析、解决实际问题的能力,但中国学生从小在应试教育的环境中长大,很少面对要解决的实际问题,普遍缺乏独立思辨的精神。所以把研究性学习引入高校的生物教学有着迫切的现实意义。     

高校贫困学生援助问题及对策

贫困大学生问题,始终是各地和各高等院校必须给予高度关注并切实解决的一项重要工作.针对贫困大学生的认定、助贫程式、助学模式、援助方法等援助贫困大学生工作存在的问题展开论述,并提出解决问题的新思路和对策,以使贫困学生的身心健康发展.     

高校贫困生社会支持系统研究

当前,高校贫困生中普遍存在的由家庭经济贫困而引发的"精神贫困"问题成为摆在高校思想政治工作的突出难题.高校贫困生社会支持系统提供了解决这个问题的一种有效方法.构建高校贫困生社会支持系统,大力培育贫困生的自我价值感、改善贫困生的认知模式、增进贫困生的人际交往能力等有利于贫困大学生的成长成才与高校的和谐稳定.     

河南省高校毕业生就业现状分析与对策研究

<正>河南省是一个农业大省,同时又是全国第一人口大省,每年河南省高校毕业人数呈递增模式。但由于种种原因,高校毕业生就业问题越来越严峻,其对高等教育持续健康发展形成了障碍,也对社会稳定和高等教育的深化改革造成了很大影响。因此,分析当前大学生就业现状,特别是省属高校毕业生就业现状,意义在于找出原因以更好地解决大学生就业问题,并提出行之有效的对策。一、河南省高校毕业生就业现状分析一方面目前大学生自身对当前高等教育     

关于辅导员参与就业指导的思考

辅导员是高校开展就业指导工作的重要依靠力量,在参与就业指导工作方面有着诸多有利条件,但目前也存在一些急需解决的问题。研究如何发挥辅导员在大学生就业工作中的重要作用,对于当前做好高校大学生就业工作有着重要的意义。