高中阶段英语语音习得和学习外语的意义探析

人类世界有不同的语言,世界上大约有四十亿人口的英语母语者,英语是最重要的商务语言之一,是二十多个国家的唯一官方语言,在中国和全世界都被广泛学习。由于受到母语的影响,很多英语学习者会有发音困难。当代著名语言学家、现代语言学之父、麻省理工学院终身教授诺姆·乔姆斯基的语言学是以理性为基础,持先天论的观点,包括语言能力的研究,使用演绎法,研究注重解释,研究对象是整个人类的语言,根据语言能力的提法,乔姆斯基提出了交际能力的概念[1]。有效的语言交流交际是学习英语的关键,而好的发音是交流交际的重要环节。当别人不懂得你说的英语时,你会有挫败感吗？或者你发现理解一个发音差的学习者说英语是不是有点儿困难呢？所以我们要重视英语语音的学习。据观察,越早学习精准语音的学习者,在之后的学习过程会越感到流畅和顺利,也会越容易取得英语学习方面的成就。     

英语语音中的连读

连读是极常见的现象，当与讲英语的人交流时，如果你一个字一个字说，而不是连读，别人会不懂你说什么，同时你也听不懂别人说什么。     

改良英语语音语调的策略性研究

英语学习者都很关注自己的英语语音、语调。但在学习英语过程中,学习者会遇到种种困难。怎样学好英语语音语调便成了一个问题。本文将从英语语音语调在教学中出现的问题出发,探讨改善语音语调简单并有效的方法,列举具体的操作步骤,进而提高学习者的英语语音语调水平。     

论贵州方言对英语语音的影响

在英语口语学习过程中,方言常常会对英语发音产生一定的影响。学习者习惯使用某种方言,在特定发声部位就会形成一定的肌肉记忆,从而影响其英语发音,使得其英语语音带有一定的地域口音。该文通过对贵州同学进行语音测试、访谈和问卷调查,探究贵州方言对英语学习者语音造成的影响。     

新课程理念下的英语语音教学

语音教学,在英语教学中起着至关重要的作用,因为它是学习英语的基础。如果语音不标准或不正确,那么说出来的单词或句子别人就会听不懂,就会影响和别人交谈,甚至会影响学习英语的兴趣。但是一些英语教师在实际教学中,没有看到英语语音教学的重要性,他们错误地认为英语语音教学不重要,他们认为话语中的上下文完全可以消除不正确的发音所造成的歧义。有些教师虽然认为教授语音是必要的,但是对于如何教授语音却缺乏认识,不知如何进行,甚至对自己的发音及语音知识缺乏信心。下面笔者就英语语音教学谈一下自己的看法。     

南通地区初中生英语升降调习得状况分析与研究

汉语语调与英语语调不同,而中国大部分英语初级学习者学习语音时又偏重于发音,忽略语调,导致很多初级学习者讲英语时出现怪腔怪调的状况。本文作者对南通地区初中生英语升降调习得状况进行了调查,并透过调查结果探究其内在原因。     

小学英语语音教学法

语言是有声的,要让它有声,就要把语音的基础打好。尤其对刚学英语的小学生,语音启蒙显得更为重要。只有发音正确,别人才能听懂你的话,同时也便于自己听懂别人的话,从听中获得新的知识。大多数同学失去英语学习兴趣甚至放弃英语的学习就是从不会读单词记不住单词开始的。词汇挡住了他们英语前进的道路。要想打败拦路虎,掌握学习英语词汇的根本方法就是要掌握好语音。学好英语语音对听说技能的培养有直接关系,对读写技能的培养也有促进作用。     

浅议英语语音教学

随着中国国际化程度的不断加深,英语作为一种必要的交流工具,发挥着越来越重要的作用。英语使用者能否在社会交际中讲一口流利、标准、达意的英语,已经成为衡量一个人英语综合水平的重要客观标准之一。语音是语言学习中的基础,漂亮达意的英语首先要求该使用者拥有标准、清晰的英语发音。发音的正确与否,直接影响学习者听、说、读、写能力的提高。该文探讨了在语音学习中常被初学者忽视的一些问题,强调语音学习的重要性。     

方言对英语语音学习的负迁移

标准的英语发音和对英语语音的识别能力对英语的学习具有重要意义。英语语音若基础薄弱,就会直接对日常英语交际和英语听力造成负面影响。因此,语音教学在英语教学中占有不可忽视的地位。但很多因素会导致英语学习者事半功倍。这其中有个不可忽视的因素就是方言对英语学习的负迁移。本文以河南方言为例,分析方言对英语语音学习造成的障碍和障碍形成的原因,同时对在英语语音教学中如何克服方言对英语语音学习的负迁移提出针对性建议。     

从迁移理论谈方言对英语语音的影响——以山东方言为例

在二语习得过程中,语言迁移是一种常见的现象。作为语言的物质外壳,语音是英语学习的一项重要内容,学习者在英语语音学习过程中或多或少会受到母语发音方式的影响。本文借助语言迁移理论,着重分析山东方言在英语语音学习中的负迁移作用,并提出针对性建议,以期提高该区域英语学习者的语音学习效果。     

小学英语总复习系列专题训练

同学们,我们学习英语已经三年了,现在让我们从语音、词汇、语法、会话、以及语言技能——听、说、读、写等方面回顾复习一下,有时讲一讲,大部分是做专项练习。你一定要努力做哟。     

少数民族大学生英语音段音位习得状况调查

本文通过问卷调查和描述性数据分析,探讨少数民族大学生英语语音音段音位习得状况,通过偏误分析和对比分析,表明英语学习者原有的母语（汉语）发音习惯影响着英语音段音位习得。然而英语学习者的英语语音在一个动态的变化过程中,英语语音知识的摄入和充足的标准英语接触量是学习者减少汉语负迁移影响的重要因素。     

利用手机APP应用程序提高大学英语语音教学浅析

本文通过对当前大学英语语音学习不足之处的分析,找到当前大学英语语音学习者面对的困难,从而提出如何利用智能手机APP英语学习应用程序来辅助大学英语教师课堂教学,进一步帮助大学英语学习者克服语音学习障碍,达到大学英语语音教学的目标。     

包头方言对英语语音学习的负迁移影响及解决策略

在英语语音的学习中,学习者的母语会对英语产生显著影响。本文在语音负迁移理论的指导下,针对包头方言对英语语音学习的负迁移影响进行分析,并提出相应教学策略解决这一问题。     

小学英语总复习系列专题训练

同学们,我们学习英语已经三年了,现在让我们从语音、词汇、语法、会话、以及语言技能--听、说、读、写等方面回顾复习一下,有时讲一讲,大部分是做专项练习.你一定要努力做哟.     

如何用英语问路和指路

人人都有迷路和为别人指路的经历,如果你在一个讲英语的国家里迷了路和在本地碰到一个讲英语的外国人问路时,你会用英语问路和指路吗?下面我就小结一下我们已学过的几种问路和指路的方法,供大家在实际     

小议英语语音对提高英语口语的作用

英语口语是英语学习中一项十分重要的内容,不少英语学习者尽管掌握了大量的词汇以及较为扎实的书面表达基础,但还是会面临口语难题,其主要原因在于语音知识的缺乏。本文将着重论述英语语音对口语的作用。     

浅谈母语对英语学习的影响

本文主要探讨了母语对英语学习的影响,这种影响对学习有着正反两方面的作用。母语与英语有着相通之处,可以促进对英语的理解能力,增加英语学习者对学习英语的兴趣。另一方面母语又会干扰学习者的语音、语法掌握和对英语文化的理解。学习者应利用其积极作用,同时避免其不利因素。     

语音表征与英语学习效果

本文从语言心理学角度，通过英语运用过程，探讨语音表征对英语学习效果的影响。文章认为，学习者的语音表征正确率高低对听说写英语运用过程产生促进或阻碍作用，同时，英语运用过程对学习者的正确或错误语音表征产生正面或负面强化，被强化的语音表征进一步促进或阻碍英语运用过程，由此形成良性或恶性循环，对英语学习效果产生正面或负面影响。     

成人英语语音教学的问题与对策

英语语音对于提高学习者的英语水平是必不可少的。成人英语学习者大都没有接受过专门的语音训练,因此在培训过程中有必要补上这一课。充分认识对成人英语学习者实施语音教学的重要性,分析他们在英语语音方面存在的问题,并提出可能的解决对策,有利于成人英语语言教学质量的提高。