有时

老师:“永远有多远?”学生甲:“老师,我们,我们没学过啊!”老师:“永远有多远?”学生乙:“老师,假如说永远的距     

看到不等于走到

山脚下,师父指着山顶问:“看到那山顶了吗?” “看到了.”弟子说. “你看,山脚离山顶有多远呢?”师父问. “大约500米吧.”弟子说. “是吗?还是等你走到那山顶后,再回来告诉我有多远吧.”师父说. 弟子登上山顶后回到师父的身边.师父问:“山脚离山顶有多远呢?” “两个500米也不止.”弟子说.     

“无远不到”作何解?

苏教版高中语文必修一选入的柳宗元《始得西山宴游记》,其第一段“日与其徒上高山,入深林,穷回溪,幽泉怪石,无远不到”中,“无远不到”在与教材配套的《教学参考书》译文里翻译为“无论多远没有不到的”,笔者认为有失妥当. 如果教参的翻译是准确的,那么,“无”作为连词,表示条件关系,相当于“无(不)论”的意思;“多”是补充成分,属程度副词,修饰形容词“远”.     

浅谈小学生作文能力的培养

小学作文一直是一个让教师和学生头疼的问题。很多学生害怕写作文,提起作文就像是“老鼠见了猫”一样,能躲多远就躲多远。还有不少学生对作文“敬而远之”,     

《做一名有专业尊严的教师》读后感

“教育的真谛在于将知识转化为智慧,将文化积淀为人格。”“一个教师能走多远,她的学生就能走多远。”“教师因读书铸就备课灵魂,便成为了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心,这,才是一个真正的教师不可或缺的精神底子。”     

人类到底能飞多远

今年4月30日,已经光荣退休4年的“先驱者”10号太空探测器依然壮心不已,向地球发出联系信号,告诉人类:“我还在太阳系外,一切安好……”这不禁让人类怀念起这些远离故乡的“星际游子”,它们已经飞了多远?他们还好吗?载人的航天器能否也飞这么远?一个让人们既好奇又兴奋的问题是:人类到底能飞多远?     

动脑筋的数学问题(四)

10.多少远?多少远?他们从离开农村小屋以后已足足走了二十七分钟,吉夫已经疲倦了.“爸爸,我们已经走了多远啦?”他忧郁地问道.韦斯微笑着:“走了我们现在离开特拉镇的一半那么远,特拉镇恰好在我们到狄河市这条路上,到那儿我们就可以停下来喝一杯了.”他们沿着旅途再走了八哩,吉夫停住了.“我疲倦了”,他呻吟着“我们离开狄河市究竟还有多少远?”     

中国创造走了多远？

地球人都知道“中国制造”,但并不是每个人都知道“中国创造”走了多远。     

“入乎其内”，才能“出乎其外”——浅谈对文本的深层解读

教师要学会解读文本,是因为学生对于文本的理解与感悟,需要我们教师去响应、去对话、去引领。“以其昏昏”怎能“使人昭昭”？没有高屋建瓴谈何指导引领？所以,作为一线教师,首先要学会深入解读文本,因为我们教师走多远,我们的学生就能走多远。     

IP数据接收与使用中常见故障的排除

随着“教育部、李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育项目”的实施,越来越多的西部中小学得以利用Ku波段“远教IP数据接收系统”远程接收教育资源,服务教育教学,但由于大部分学校使用“远教IP接收系统”的时间不长,经验不足,因此对接收中出现的许多问题常常束手无策。深入浅出地列举了远教IP数据接收与使用过程中易出现的问题及解决方法。     

用＂梦＂作翅膀，与孩子一起飞翔--《阿德的梦》教学拓展

“童年是一场梦”,孩子们在幻想的世界当中,想象力是非常丰富的,如果学生的想象发展起来,会时不时令我们大吃一惊。我想用“梦”作翅膀,与孩子们一起飞翔为此,努力把梦想种在孩子们的心中,让他们带着梦的翅膀,想飞多远就飞多远!     

上海教育培训的感悟

前不久,我们一行10人前往上海进行为期三个月的教育培训。三个月的学习与培训,让我们深刻感受了上海先进的教育理念,让我们见识了上海丰硕的教育成果。一、思想有多远。我们就能走多远“思想有多远,我们就能走多远”,这句话说明思想是行动的先导。这次培训让我们感受了上海教育思想的领先性。     

纸飞机

“妈妈,你看,风筝飞起来了,多高多远啊!你看到了吗？……”     

有思想的芦苇

提及“思想”一词,法国著名科学家、思想家帕斯卡尔“人是一根脆弱却有思想的芦苇”这一经典言论,便会灵光一闪地浮上脑际。是的,思想虽然看不见,摸不着,但它可以外化为具体可感的事物。思想是相互渗透、相互影响的,插上翅膀,跨越时空,“思想”便在思想中滋长,“思想”便能在天宇里高翔。“思想能走多远,行动就能走多远。”此言信哉!     

丝瓜有了思想

提及“思想”一词,法国著名科学家、思想家帕斯卡尔“人是一根脆弱却有思想的芦苇”这一经典言论,便会灵光一闪地浮上脑际。是的,思想虽然看不见,摸不着,但它可以外化为具体可感的事物。思想是相互渗透、相互影响的,插上翅膀,跨越时空,“思想”便在思想中滋长,“思想”便能在天宇里高翔。“思想能走多远,行动就能走多远。”此言信哉!     

芦苇为什么是空的

提及“思想”一词,法国著名科学家、思想家帕斯卡尔“人是一根脆弱却有思想的芦苇”这一经典言论,便会灵光一闪地浮上脑际。是的,思想虽然看不见,摸不着,但它可以外化为具体可感的事物。思想是相互渗透、相互影响的,插上翅膀,跨越时空,“思想”便在思想中滋长,“思想”便能在天宇里高翔。“思想能走多远,行动就能走多远。”此言信哉!     

小议文言文中的“甫”字

初中文言文《核舟记》的“虞山王毅叔远甫刻”一句书上解释为“姓王，名毅，字叔远；甫，通‘父’，男子美称，多附于字之后。”     

同题作文擂台赛

“远”和“近”是一对抽象的概念,需要人们静下心来思考。什么是“远”?什么是“近”?“远”和“近”的关系如何?这两篇文章同以“远和近”为题,却以不同的思维方     

人是能够思想的芦苇

提及“思想”一词,法国著名科学家、思想家帕斯卡尔“人是一根脆弱却有思想的芦苇”这一经典言论,便会灵光一闪地浮上脑际。是的,思想虽然看不见,摸不着,但它可以外化为具体可感的事物。思想是相互渗透、相互影响的,插上翅膀,跨越时空,“思想”便在思想中滋长,“思想”便能在天宇里高翔。“思想能走多远,行动就能走多远。”此言信哉!     

中国山水画"远"的意境——从郭熙《早春图》谈起

中国山水画自其诞生以来,对“远”的要求,向“远”的发展即为一项重要任务,在传世的山水画中,无不以“远”见长,北宋中期郭熙总结为“三远”。本篇首先介绍郭熙的代表作《早春图》,并分析“三远”的内容及意义。