德育更要以人为本

鲁洁教授曾说过:"我始终坚信,德育应该是最有魅力的。因为德育面对的是人而不是物,即使是物,我们也要显示它背后的人,显示它与人的关系;它面对的是一个个有血有肉的人,是人心,而不是抽象的概念化的人和冷冰冰的理性;它面对的是人的向善之心,它展示的是人对美好生活的向往和对美丽人生的追求。"     

德育更要以人为本——在真实的道德冲突中促进学生成长

鲁洁教授曾说过：＂我始终坚信,德育应该是最有魅力的。因为德育面对的是人而不是物,即使是物,我们也要显示它背后的人,显示它与人的关系;它面对的是一个个有血有肉的人,是人心,而不是抽象的概念化的人和冷冰冰的理性;它面对的是人的向善之心,它展示的是人对美好生活的向往和对美丽人生的追求。＂     

用发展的眼光看师生关系

教育是人类认识、改造社会的高级活动,它的实施者是人,它的对象是人,它的评价者也是人,学校教育都是建立在人与人的关系之上的。社会在不断发展,社会对教育的要求不断提高,建立新型的师生关系日益成为教育改革的重要内容。     

审美愉悦层次解读

审美愉悦是人全身心参与的结果,它是在满足了心理与精神需要时产生的,所以,它不仅需要人的身体的参与,而且也要求人的心理与精神因素的加入,是人全身心参与的结果,它使人沉浸在一种无比愉悦的精神境界之中。它与一般的愉悦不同,是人的精神上的高级愉悦。它有三个层次,即可以悦人耳目、愉悦心意、愉悦神志。     

提升语文的人文品味提高学生的审美能力

美育是感性的,它作用于人是潜移默化的,它通过审美的方式来使我们的身心得以感化．使之净化、升华和提高。它是令人愉快的,是让人心甘情愿．是动人内心的．是从情感的角度去打动人的。培养人是它的目的,使人们审美感受的能力得到训练、鉴赏水平得到提高,创造力得到培养,     

生活里的一朵花

宽容是生活里的一朵花。它,是代表人品质高尚的花,遇事不恼,不躁,不怨,是它的花瓣,对他人宽容是它的花蕊,情绪是枝,思想是根,外表只是它小小的叶。这朵花,在有的人身上绽放,在有的人身上枯萎。花在身上绽开的人,是受人尊重有作为的。花在身上枯萎的人,是人见人骂碌碌终生的。它既是对敌人的反击,又是与友人和谐的保证。这朵花是当今社会极为缺少的一朵花。每个人都应珍惜它在意它……它是代表人品质高尚的花而这朵花就是——宽容和忍耐。(山西河曲县工商局赵奇妈妈何霞推荐)生活里的一朵花!山西河曲县小记者@赵奇     

人的本性与教育的人性放逐

人的生命本质是精神性的;人的个性是人的本性的存在和实现方式;人格受到尊重和维护的人,具有独立、完整人格的人,才是真正意义上的人;人的本质是人的活动本质,人之为人的本质始终处于生成之中;人是自为的生命存在,自为生命的生命体是由自我主宰、自我支配和自我驾驭的;社会发展只有以人为根本目标、基本动力和终极尺度,社会才是人的社会,人的本性才能获得提升;人作为人,其生存从属于生活,其生存是生活化或意义、价值化的生存。但教育却是去精神化的;它将人先验化、储备化;它所培养的人是均质化、共质化的;它总在伤害人的人格,它所培养的是权威型人格和人格分裂的人;它压抑和放逐了人的自主性;教育者和受教育者的教育生活都是生存化的。     

论人的本质的层次性

人的本质是一个有机整体 ,它由人的本性 ,人的社会性 ,人的特性三个层面构成。它是一个完整有机密不可分的系统     

那一抹中国红

红,是流淌在中国人血脉里绵延不息的传统与文化,是一个民族的烙印,是一颗永远凝结在中国人心头的朱砂痣。红,是大俗。它的鲜艳与招摇,它那红扑扑的乡土气息,惹人怜,逗人爱。它是杨白劳为喜儿扎上的红头绳,它是乡野人家门上的年画,     

电子游戏在中国

没有一种游戏的影响力比它大——从20世纪60年代开始出现,然后风靡全球,至今不衰;从《超级玛丽奥》到《魔兽世界》,从一个人玩到上百万玩家同时在线,它影响了不仅仅是一代人,也不仅仅是哪一个国家的人;它的风暴席卷全球,它的粉丝从小学生到成年人,范围之广,数量之多,没有任何一种游戏可以与之相比。有人说它是一种艺术,也有人说它是精神鸦片。因为它可以让人释放压力,身心放松;也可以让人玩物丧志,沉迷其中不能自拔。它——就是电子游戏。     

品尝日子

日子是什么? 勤奋的人说它是24小时的跋涉;懒惰的人说它是漫长的日出日落;上进的人说它是希望的萌芽;而自暴自弃的人说,日子不过是历史的坟墓,是罪恶的酵母。     

青春赞歌

青春是什么？它是一阵风，给人凉爽；它是一阵雨，给人滋润；它是一团火，给人温暖。它是盛开的花朵，是阳光正艳的时刻，是海风轻拂的年代，是原野上最美的一道风景线。     

名句煅烧炉

问,日子是什么?勤奋的人说它是24小时的跋涉;懒惰的人说它是无聊的日出日落;上进的人说它是希望的萌芽;自弃的人说它是罪恶的酵母。日子需要我们不断地去探索,去发掘更多新颖的东西。(亮点:说理。在不同的人对日子不同的理解中,作     

品尝日子

日子是什么? 勤奋的人说它是24小时的跋涉;懒惰的人说它是漫长的日出日落:上进的人说它是希望的萌芽;而自弃的人说日子不过是历史的坟墓,是罪恶的酵母。     

我爱梅花

它,在风雪里傲然屹立,它,为了给人们报春而不畏严寒。它就是人人皆晓的梅花。梅花的姿态十分优美。它不像其他的花有叶子。它的花瓣共五片,又分里外两层：外层是粉色,里层是白色,花蕊是金黄色的。     

知之·好之·乐之——论优秀班主任应具备的素质

孔子云：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”（《论语·雍也》）。意思是讲学习知识和本领,“知道它的人不如爱好它的人接受得快,爱好它的人不如以它为乐趣的人接受得快”。它为我们揭示了一个怎样取得学习效果的秘密：那就是热爱学习,也就是我们所说的“兴趣是最好的老师”。     

人格就是力量

一个人的人格,是他作为人而能够拥有的最辉煌的桂冠和最高的荣耀。它,是一个人最可宝贵的财产;它,构成了人的地位和身份本身;它,足一个人在信誉方面的全部财产。高尚的人格,是人的尊严的最高形式的体现,是一个人价值的最大限度的展示。     

新语文

有一个东西 语文中有一个东西．它富有内涵,意味深长。它是那么得显而易见却难以捉摸。多少人为了它辗转反侧,多少人为了它懊恼悔恨。它是一种可能让所有人都为之着迷的境界,它是一种可能让所有人都惊呼天人的思维,它是一种可能让所有人都匪夷所思的答案。这个东西叫做：作者的想法。     

认真研究以人为本的德育理念

加强和改进高校德育 ,必须认真研究以人为本的教育理念。高校德育的根本目的是构筑精神支柱 ,发掘创造潜能。高校德育的根本任务是端正人的品行 ,完善人的人格。高校德育不是制约人、约束人、控制人 ,而是创造条件发展人。高校德育同样可以培养学生的创造力、意志力、判断力、亲和力以及独立人格。高校德育的落脚点在“人”,归根到底是为了人的发展。以人为本是德育理念的本质内容 ,是加强和改进高校德育的核心思想。它是一种尊重和肯定 ,人是最大资源 ,最大财富 ,最高价值 ;它是一种价值取向 ,尊重人、理解人、为了人、解放人 ;它是一种思…     

珍惜青春时光

人生是艘航船,走过天真的童年,就驶进了青春的港湾。青春,是个美好而富有诗意的字眼!有的人把它比作初升的太阳,有的人把它喻为带露的鲜花,有的人则把它比作世界上最有魅力的东西——黄金。