用智慧学习英语——长江版《牛津英语》3B Unit 4“It＇s time for…”

[案例]Activity1．Icanlisten．（我会听） 教师出示一个闹钟，让闹钟响起。 Teacher：Boys and girls，listen．Thealarm isringing．Please close your eyes．Listencarefully．Whattimeisit？（老师让学生闭上双眼静听，闹钟“嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒”响四下后，再让学生回答是什么时间）。     

四年级（上）——Unit 6 “Meet My Family”

1．能力目标： （1）能简单地介绍自己的家庭成员，如：Look!This is myuncle。 （2）能够简单地描述自己的家庭成员，如：He’s my father．He’s a driver．He likes sports．[第一段]     

词汇天地：重点词（组）要旨

1. too, very, so, quite 四者均有“很”、“非常”之意。（1）too常表示超出需要、允许的程度，如：The box is too heavy．We can’t carry it．（2）very多表示肯定语气，如：She’s very good at English．（3）so常表示超出意料的程度，并导致某一结果，如：Heran so slowly that he fell behind others．（4）quite语气比very强，如：That’s quite a nice horse．（=That’s a very nice horse．）注意：quite常在a之前，very一般在a之后。     

英语书面表达错误辨析(三)

五、动词（一）33．对我提的问题地都作了回答．Wrong：Heanswered．allthequestionsIhadaskedfor．Right：HeansweredallthequestionsIhadaskedNotes:toask是及物动词，后面跟question等词时，不需加介词for．如：（1）讲课结束时，你们可以提问题．Youmayaskquestionsattheendoftheclass．（2）你问价钱了吗？Didyouasktheprice？toaskfor…意为“想要…”“想见…”等．如：（1）他来过了，并要我帮助他．Hecameandaskedformyhdp．（2）我不在时，有人来找过我吗？DidanyoneaskformewhileIeasaway？（3）你真是自讨苦吃．Youareask…     

PEP《小学英语》六年级（上）Unit 6 The Story of Rain

第一部分 单元教学提示 一、教学要点参考 1．能力目标： （1）能够简单讲述水循环的过程，如：Where does the rain come from？It comes from the clouds．（2）能够简单叙述植物种植的过程，如：Put the seeds in the soil．Water it every day．[第一段]     

一个规律的推广与巧用

匀变速直线运动有这样的特殊规律：一个物体（如汽车）做初速为零的匀速直线运动，从运动开始计时起，通过连续相等位移s所用的时间分别为t1、t2、t3……tn，它们之比为t1：t2：t3：……：tn=1：（√2—1）：（√3-√2）：……：（√n-√（n-1）），（n=1，2，3……），如图1．证明过程如下。     

四年级（上）——Unit 2 “My Schoolbag”

（1）能简单描述自己的书包，如：I have a new schoolbag．It’s black and white．My schoolbag isheavy。（2）能够说出书包中的物品名称，主要指文具和书本。如：5 pencils，10 books，2 emsers．（3）能够根据一些指令把物品放置在相应的位置上。[第一段]     

一句话巧记法

多个不同种类的形容词修饰同一名词时，其语序为：1．限定词（如those，the，many，a...）2．主观评定性的形容词（如good，fine，nice，funny，ugly，beauti鄄ful...）3．大小、长短、高低类形容词（如small，big，short，long，high，low...）4．形状性的形容词（如round，square...）5．年龄、新旧形容词（如old，new...）6．颜色形容词（如yellow，red，green，pink...）7．国家、产地形容词（如French，Chinese，American...）8．材料、质地形容词（如wooden，paper，plastic...）9．用途、类别形容词（如writing，reading，smoking.…     

神秘的透镜

1．在白纸上写（write）几个汉语（Chinese）拼音字母（letter）：mud，再画（painting）--个箭头（arrow）（如图1）。 2．把杯子（cup）装满水（water），然后把杯子靠近（near）自（yourself），那白纸放在前面（front）（如图2）。     

(二十一)相交线与平行线测试卷(B)

一、填空题（每空4分，共24分）：二．如图1，如果A＋D＝180°，那么B与C的关系是2．如图2，已知3．如图3，已知4．如图4，已知二、判断题（正确的在括号内画“”，不正确的在括号内画“×”．每小题4分．共20分）：1．两条直线被第三条直线所截，同位角相等．2、两条直线被第三条直线所截，同旁内角互补．3平行于同一条直线的两条直线互相平行．4两条直线相交，若两个对顶角互补，则这两条直线互相垂直．5．不相交的两条直线是平行线．三、计算题（本题10分）：已知：如图5．AB／／CD，EF平分／AED，tFEG一90o，fDEG—25”．求／D…     

一、语言知识和语言表达

（一）识记现代汉语普通话的字音 [致误现象] 1．形声字误读：如“刹车”的“刹”和“一刹那”的“刹”未能区别，造成失误。2．形似字误读：如戌、戌、成、戎，不明其意，似是而非，造成失误。3．多音多义字误读：如活塞、堵塞、要塞，混读不清，不能正确作答。     

测电阻的五种非常规方案

1．伏阻法 方案1： （1）电路图如图1． （2）实验步骤：     

英语听力理解能力提高的途径

根据许多语言学家的理论，听懂一门外国语言涉及两个方面：一是辨别，二是理解。辨别可分为：1．音素辨别（sound discrimination），如音素对比，强读、弱读、连读和重音、省音等的辨别。2．意义辨别（event discrimination），如对情景对话中的人物、地点、时间和事件等进行判断性辨别。理解可分为：1．语调的理解，如对陈述句、疑问句和反意疑问句等语调的理解。2．语言信息要点的理解，指学生对知识的记忆和回忆。[第一段]     

何时谓语用“第三人称单数形式”

１．单个人名作主语时，如：Mike，Joy，Jack，HanMeimei，LiLei等。Mikelookslikehisfa－ther．Joyisagoodgirl．２．人称代词第三人称单数作主语时，如：he，she，it。HeisanEnglishteacher．Itlookslikeaball．３．单个地名作主语，如：London，Beijing，HongKong等。Beijingisourcapital（首都）．Londonisacity（城市）．４．单数可数名词作主语，如：abook，anapple，aruler等。Adeskisnearthedoor．Theap－pleisred．５．不可数名词作主语，如：rice，milk等。Riceiswhite．Milkisgoodforchil－dren．６．指示代词this，tha…     

3．方程或方程组

1．如图1是一个数表，现用一个矩形在数表中任意框出4个数abcd，则：（1）a、c的关系是：＿＿；（2）当a＋b＋c＋d=32时，a=＿＿．     

第六单元《碳和碳的氧化物》重点解析

2．认识物质的多样性 （1）原子的排列不同物质不同，物理性质不同。如：金刚石、石墨、C60；红磷，白磷；（2）组成物质的元素相同．同一元素组成的单质，分子中原子个数不同．物质不同，性质不同。如：氧气、臭氧；CO、CO2；H2O、H2O；（3）元素不同，物质不同，性质不同，如：氧气、氢气等。通过认识化学物质的多样性．去认识多姿多彩、与人类息息相关的化学，积极探究化学变化的奥秘，认识自然界的丰富多彩。     

四年级（上）——Unit 3 “My Firend”

（1）能够向别人简单介绍自己的朋友及其特征，如：My friend is strong．He has short hair。 （2）能够说出A己或朋友的爱好，如：I like English．She likes math．He likes Chinese。 （3）能够用句型“What’s his／her name？”去询问别人的名字。[第一段]     

PEP《小学英语》五年级（上）——Unit 1 My New Teachers

（一）教学要点参考 1．能力目标： （1）能运用所学词汇简单描述自己老师的体貌特征及性格特点，如：We have a new English teacher．He’s tall and strong．He’s very funny．[第一段]     

《平行四边形》自测题

一、填空：1．如图1，2．如图2，过△DEF的顶点D、E、F分别作对边的平行线，两两相交手A、B、C图中有、个平行四边形，它们是3．在ABCD中，A：B=3：2，那么C——度，D——度．4．平行四边形两个邻角的平分线相交成的角=——度．5．ABCD中，如果BD=10cm，AC=6cm，那么AB的长度可取值范围是、．6。已知矩形的周长是30cm，如果一律中点与对边两顶点功连线所央的角是直角，那么矩形的长边长为cm，短边长cm一二、选择题：1．平行四边形的内角平分线能够围成一个（）（A）平行四边形；（B）施形；（C）菱形；（D）正方形．2．如果顺…     

PEP《小学英语》四年级——Unit 1 My Classroom

（1）能够简单描述自己的教室。如：This is my classroom．It’s big．（2）能够说出教室中设备的颜色。如：The door is green.The windows are yellow.（3）能够昕瞳并说一些与教室有关的词组，如：Sweep the floor．Put the picture on the wall．Clean the classroom／window／black——board／…（4）会唱歌曲“In the classoom。”[第一段]