孩子被欺负 家长怎么办

对孩子内心感受的探索与交流,胜过许多家长着急上火想出来的千计万策。 淘猫妈：您好!我女儿今年上小学一年级,在学校她总是被同学欺负,最近她连着两次被男生推倒在地受了伤。她当时并没有面对他们的这种行为为自己讨个“公道”,总是回家后才跟我说。我问过她,当同学打她的时候的感受,她说很害怕,不敢还手。我想孩子这么胆怯,我是有责任的,但我不知道问题出在什么地方,要如何去解决。望指点迷津,谢谢!     

孩子被人欺负怎么办

青岛一家长来信说：儿子今年上三年级。有一天．儿子同学和他闹矛盾,那男孩竟用石块掷我儿子。虽然没有受什么伤。但儿子哭哭啼啼地向我告状的时候,我还是很心疼。当时我只对儿子说。打人是不对的,咱不理他就是了。可这样似乎也不对．一是纵容了他人,二是儿子性格会不会懦弱？     

被同学欺负了之后

一天晚上,作为心理咨询师的我到朋友家里做客,发现他那上初中的孩子小浩情绪不高,既不想吃饭,也不想写作业。细心的妈妈问他是不是不舒服,他只是摇了摇头,没有多说。以我的职业敏感和对小浩的熟悉,我觉察到孩子肯定有什么心事,于是走到他的面前,亲切地摸着他的头问了句：“小浩,今天怎么啦？有什么让你不高兴的事吗？”     

欺负

1．操场，白天 广播操结束后，操场上人已不多，同学们大都在往教学楼走。 小不点边踢石子边走。一阵大风刮来，吹落了他的小黄帽，恰好落在大个子脚边。     

孩子被欺负了?

壮壮一从幼儿园出来,就扑到妈妈的怀里说:“妈妈,我被欺负了!”妈妈马上紧张起来,联想到最近频出的校园霸凌事件,当时就拉着壮壮去找班主任老师了,让壮壮告诉老师到底是被谁欺负了,结果,妈妈和老师等了半天,壮壮才嘟嘟囊囔地说:“他们都欺负我了,球球玩滑梯的时候撞我,小美不让我看她的书,拍球比赛我输给大鹏了……”这到底是怎么回事呢?父母面对孩子“被欺负了”的申诉又该怎么办呢?     

我很内向，常被人欺负，怎么办？

美琪姐姐,你好!我有一个烦恼,就是我很内向。那些学习好的同学经常欺负我、骂我。我告诉老师,老师不管。在班里只有一两个同学和我玩。美琪姐姐,你说我怎么办？     

网络欺负——悄然兴起的校园暴力

随着信息技术的迅猛发展,网络欺负逐渐成为校园暴力的一种新形式。网络欺负的类型主要有即时信息、手机、电子邮件、网络论坛和博客等。青少年由于利用计算机的机会多而成为网络欺负的主要群体。网络欺负在表现形式、欺负的时空、欺负的后果以及欺负者的心态方面,与面对面欺负有很大差异。对网络欺负要从家庭、学校和媒体等方面进行干预。     

思路如何才能不闭塞

无论在平时的学习过程中,还是在考试中,我们常会发现一些同学拿到作文题后不知从何处下笔,或者,即使文章写好了,也是写得毫无文采,枯燥无味。造成这种情况的一个重要原因是思路闭塞。     

网络欺负的干预——悄然兴起的校园暴力

随着信息技术的迅猛发展,网络欺负逐渐成为校园暴力的一种新形式。网络欺负的类型主要有即时信息、手机、电子邮件、网络论坛、博客等。青少年由于利用计算机的机会更多从而成为网络欺负的主要群体。网络欺负在表现形式、欺负的时空、欺负的后果以及欺负者的心态方面与面对面欺负有很大差异,对其干预要从家庭、学校和媒体等方面进行。     

透视小学“校园欺负”现象

前不久,南京市某学生莫名其妙地在学校附近遭到一些同龄人的殴打,至今仍躺在医院里。不少媒体在对受害者寄予深切同情之余,对校园安全发出质疑。6月23日,南京市小学生心理信息采     

没有人应该被欺负

找老师、家长或你信任的其他大人．告诉他们事情的真相。他们不需要介入．只是倾听就可以让你感觉好些．他们会支持你、告诉你怎么办。大多数学校都有严格的规定．你的老师可能很擅长处理这类问题。     

又被欺负了!

孩子从幼儿园回来“挂着彩”,这让许多的父母都无法忍受,平时自己在家都舍不得动孩子一根手指头,凭什么让别人来欺负啊？面对这种情况,父母能够做些什么？     

初中生校园欺负行为调查研究

以张文新等修订的Olweus儿童欺负问卷初中版为测查工具,对244名初中生进行抽样调查,了解初中生校园欺负行为发生的频率、类型、方式和特点等。结合调查结果提出相关预防建议:系统化构建学校有效预防机制;多元化构建校园防欺负课程;生动化开展宣传教育活动;立体化加强学生个体辅导。     

孩子被同学欺负，家长该怎么办

孩子在学校里遇到人际冲突或受到同学欺负,面对孩子的哭诉,家长应该怎么办?火冒三丈,替孩子撑腰,还是一忍再忍,任事态发展?结合具体案例,从三个方面阐述了如何帮助孩子应对人际冲突和受欺负事件、避免孩子成为“受气包”的策略,即：适度反应,从容面对;理性分析,合理评估;因事而异,灵活处理。除此之外,平时还要注意构建和谐的亲子关系,培养孩子良好的交往能力及人际“边界感”。     

榆次区初中生校园欺负行为调查研究

文章采用张文新等修订的Olweus儿童欺负问卷(Bully Questionaire)初中版为测查工具,对榆次区589名初中生进行抽样调查。结果显示:初中生存在较为严重的欺负现象,有18.34%的初中生卷入欺负/受欺负问题;无论欺负者还是受欺负者,卷入欺负问题的男生所占比例均高于女生。初中阶段学生欺负/受欺负问题的发生率随年级的升高而下降;初中生受欺负后,告诉同学的比例最高,告诉家长的次之,告诉老师的比例最低。初中生受欺负后,父母比教师重视程度明显要高。初中生欺负同学后,父母比教师重视程度略高,但双方差异不大。     

孩子胆小怕事，常被人欺负怎么办

家庭教育网论坛一家长发帖求助：女儿今年一年级，胆小怕事，常被男孩子欺负，每星期都会丢一些学习用品，被别的孩子抢去玩弄坏了弄丢了，她不仅没办法，还总是带一些别的东西去“贿赂”同学，怕没人跟她玩。我也不知道怎么办才好，和老师沟通过，可孩子自己懦弱又有什么办法呢，我真有点“哀其不幸，怒其不争”，担心长此以往会影响她的身心健康。     

校园欺负行为的干预与思考

为有效应对校园欺负行为的发生,各个国家都采取了相应的应对措施并取得了一定的成效。我国在校园欺负行为方面的研究起步较晚,相关的研究和干预措施还没有形成系统化的理论,因此了解国内外已有的研究经验具有一定的理论价值和参考意义。     

我国中小学校园欺负研究的文献计量分析

对收录在中国知网（CNKI）中的我国有关中小学校园欺负的160篇文献（1990-2013）进行文献计量分析,以揭示我国关于中小学校园欺负的研究特点和研究动态.结果发现：我国相关研究起步较晚,2000年以后呈现稳步增长的趋势,近5年来发展迅速;文献发表以教育学类期刊为主,医学类期刊收录的文献数量最少;现状研究所占比例最大,工具开发研究最少,预防研究欠缺;国家级项目的资助力度最大,省部级、厅级和校级项目资助力度需要加强;研究方式以独立研究为主,合作研究特别是各学科之间的合作研究需要加强.     

校园欺负行为干预研究的新视角

校园欺负行为作为一种低水平的暴力形式,严重危害着学生的身心发展,因此历来受到教育者的关注。该文从心理学和社会学角度出发,对近期国内外校园欺负问题的危害及干预策略的研究进展作了回顾。首先系统分析了校园欺负行为对欺负者、受欺负者、旁观学生以及整个校园的危害;其次从社会、学校、班级、家庭、个体等不同角度讨论了校园欺负行为的主要干预策略;最后提出了未来研究应该思考的若干问题。