高考英语听力技巧点拨

高考听力测试题的设计主旨是检查考生在语篇层面上对听力材料的理解能力，这种理解必须建立在对话语的整体理解之上。因为，无论是对话，还是独白，没有整体理解，就不可能实现准确理解。     

突破高考英语听力的有效方法

高考英语听力测试的目的是考查考生理解口头英语的能力,它要求考生能听懂所学语言范围内用正常语速谈论日常生活的内容,能听懂没有生词、题材熟悉、难度略低于所学课文的语段。多听是提高听力的前提。但如何去听,如何获得准确的信息,则不是仅多听就能解决的问题了。怎样有效地做好考前准备,培养良好的心态呢?笔者认为可以从以下几个方面着手。(一)工夫花在平时。俗话说得好,     

英语听力复习备考

目前英语听力水平测试已是英语科高考要求测试的内容之一,它以20%的比率计入高考总分。江西省2007和2008年的《考试大纲》对听力部分的要求是:要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能:     

如何攻克高考英语听力

一、高考对听力能力的要求。要求考生能听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话。由此看来,听力材料具有明显的口语特征,主要涉及日常生活、文化教育、风土人情、     

2020年高考英语阅读理解之推理判断题的共时研究

本文通过笔者自行设计的统计量表,对 2020 年 10 套高考英语试卷 38 篇阅读理解的 51 道推理判断题进行共时研究,同时对不同的题型特点进行阐述并总结相应的解题策略。通过研究发现推理判断题型在阅读理解试题中所占比重较大,且难度较高。因此,在高考备考过程中应有所侧重,在平时的阅读教学中亦应注重培养学生的阅读分析、推理的能力。     

2010年高考英语听力解读及2011年听力备考策略

高中英语教学主要是围绕语法、阅读和写作展开,听力往往得不到应有的重视。而在大多数高考英语试卷中,听力又占有一定的分值。提要英语听力水平对取得理想的高考英语成绩至关重要。很多同学感到很茫然——一做听力题就紧张,听不懂,听不全,答题时也只能猜答案。针对同学们的困惑,本期特别策划了2010年高考英语听力解读及2011年听力备考策略,希望能为同学们排忧解难。     

高考改革首先实行英语听力的“一年多考”

2011年,高考英语听力可能首先探索＂一年多考＂。本文认为＂一年多考＂值得一试。本文从人本主义心理学和情感过滤假说出发,结合英语听力的特殊性和当今时代变化,分析了首先实行英语听力＂一年多考＂的原因和好处,并提出了一些看法。     

高考英语听力应试技巧

听力是高考分值很大的一大题型,也是课标规定学生必须掌握的基本技能之一,听力在英语教学中占有重要地位。本文主要提出了在高考英语听力中应该注意的切实可行的实际应试技巧。     

如何练好高考英语听力

随着新高考的推行,英语教育工作者不得不调节英语教育思路,尤其在英语听力上,因为英语四大能力听位居首位,故而要更加重视。     

高考英语听力热点透视

高考英语听力测试部分分为两节。第一节共有5段简短对话，每段对话设置一个问题，每段录音材料只播放一次。因此，考生拿到试卷以后，应立即浏览这一部分问题，做好充分准备，避免不必要的失分。因为录音材料只播放一次，考生没有再听录音来核对答案的机会。开好局对于考生形成稳定的情绪和良好的做题心理，顺利完成考试任务非常重要。第二节共有5段较长的对话或独自，     

图式理论与英语听力理解

本文简要介绍了图式理论,分析了图式理论与英语听力理解的关系,指出图式理论在听力理解的预测、推理过程中起着重要的作用。在英语听力教学中,培养学生的图式意识和图式策略是提高听力理解水平的有效途径。     

浅论提高高考英语听力的对策

英语是我国高考中的必考科目之一,而其中听力在整个阴雨分数中又占有相当大的比例,也是广大考生实为头疼的一个题型,很多同学花很多时间何经理在听力训练上,但是提升的效果往往不尽人意,听力成绩的提高固然与平时的基本练习密不可分,但是其中也是有一些技巧可供借鉴的。本文通过对高考英语听力测试的内容进行分析,针对提高英语听力的技巧和策略进行研究,以供广大学者和教师工作者借鉴参考。     

论高考英语听力的应试技巧

英语听力在高考中占有重要的地位,听力成绩的提高与应试技巧密不可分。本文主要针对应试技巧这个方面阐述如何提高高考英语听力。     

浅析如何提高高考英语听力水平

英语的听力在高考中占有很大的比例,在各种考试中也具有很重要的地位,高考英语听力成绩的提高需要学生平时在教师的指导下进行基础扎实的训练和技巧的测试培训。该文对教师英语听力教学的策略、听力应试的技巧以及学生英语听力练习的方法进行探讨,为如何提高高考英语听力水平的难题解决建言献策。     

谈高考英语听力考试中的预测策略

在听力考试过程中,运用相应的策略,以便及时准确地理解说话者的信息,预测策略就是其中重要的一种。由于学生对听力缺乏灵活的技巧和策略,不能克服听力材料中出现的障碍,这就要求教师加强策略指导,提高英语听力。本文就在考试中恰当运用听前预测、听中预测和听后预测等策略进行阐述。     

论高考英语听力测试中的语境与语篇理解

在最近三年的高考听力试题中,有关语境的题非常多.2007年高考英语试卷(全国卷)中,有关语境的试题竟多达11道题(总题数为20道题).高考听力题的主要设计思路是强调语言的实际运用,主旨之一是检查考生在语篇层面上对听力材料的理解能力,这就强调了对话语的整体理解;强调了社会语言策略的具体把握和情感情绪因素在口语表达中的重要作用.因此,考生平时多积累语境与语篇相关的知识也是至关重要的.     

高考英语听力应试策略

英语听力测试在高考试题中占有相当分量。听，是人类交际活动中最基本、最重要的信息获取手段。有效提高听力水平，全面掌握应试策略是高考英语听力试题取得好成绩的必需条件。     

浅谈高考英语听力对策

本文通过对高考英语听力测试点的分析,谈谈如何提高高考英语听力应试技巧和平时的训练策略,与广大英语学习者和爱好者探讨提高英语听力的途径.