是汽油机还是柴油机呢

小明和爸爸路过一公路,看见一个司机在修蓄电池,可怎么也修不好,司机急得满头大汗．爸爸看看地形,汽车正好停在一斜坡上．于是他向司机喊了一声：“喂,能否用人工启动？”司机一抬头,仿佛是柳暗花明,说道：“行、行,那就劳驾了．”爸爸带小明去推车,随着爸爸的喊声：“一、二、三三——用力！”“呜”的一声,车子开动了．司机在车上向他们致意：“谢谢！”车子走远了,爸爸问小明：“车子没有蓄电池也能开走,它的发动机是汽油机还是柴油机呢？”小明想了好久,不敢回答．请同学们帮帮他．是汽油机还是柴油机呢@邢海根     

是汽油机还是柴油机

小明和爸爸路过一公路 ,看见一个司机在修蓄电池 ,可怎么也修不好 ,司机急得满头大汗 .爸爸看看地形 ,汽车正好停在一斜坡上 .于是他向司机喊了一声 :“喂 ,能否用人工启动 ?”司机一抬头 ,仿佛是柳暗花明 ,说道 :“行、行 ,那就劳驾了 .”爸爸带小明去推车 ,随着爸爸的喊声 :“一、二、三———用力 !”“呜”的一声 ,车子开动了 .司机在车上向他们致意 :“谢谢 !”车子走远了 ,爸爸问小明 :“车子没有蓄电池也能开走 ,它的发动机是汽油机还是柴油机呢 ?”小明想了好久 ,不敢回答 .请同学们帮帮他 .是汽油机还是柴油机@邢海根…     

罚

一提到“罚”,不管是老师还是学生,都再熟悉不过了。因为在每天的学习生活中,我们都要与“罚”打交道。可不,今天老师正在台上讲生字,同桌又开始发挥他“耗子精”的本事———偷吃零食了。同桌虽然偷吃成精,但怎么能逃过老师的火眼金睛呢?“小明!请你用‘罚’组词!”老师把同桌叫了起来。同学们都禁不住笑了起来,因为按照往常的惯例,小明肯定是哑口无言,接下来就是老师的批评和惩罚了。不料,小明头一抬,滔滔不绝地答道:“罚站、罚钱、罚值日、罚扫地、罚做作业、罚请家长……”渐渐地,同学们安静下来了,老师也惊愕得睁大了眼睛。而小明呢,在…     

拇指的作用

有一次,在课堂上讲评习题,我说:“最后一道题大家做得都很好,连小明同学的答案也是对的。既然同学们都懂了,这题我就不多讲了。”话刚讲完,我就看到小明一脸的沮丧。事后,我意识到自己这样的赞许之词实在欠妥,无意间反起到了贬低的作用。小明会这样理解:在老师眼里,我还是最差的学生;这次能做对,只是侥幸而己。我必须补救,不能因为这句话伤害孩子的自尊心。一天课堂练习后,我伸出了大拇指对小明夸道:“小明同学,真棒啊!最后一道难题你都做出来了,老师真为你高兴!”听到我真诚的称赞,小明脸上露出了很久我未曾见到的笑容。一位教育家讲得好,…     

善用课程资源 促进健康发展——《请不要用拳头说话》班队活动片段评析

小品《前后桌》(小明和小东是前后桌 ,有一天到校 ,小明发现自己的位置很窄 ,就向在后面看书的小东大声说 :“喂 ,把桌子向后移一些。”小东瞧他一眼不理他。小明生气地把小东的桌子向后推 ,小东又推回来。来回几次 ,小明抡起拳头 ,向小东挥去……)主持人 :这是前几天发生在我们班级中的一件真人真事。对小明用拳头去解决问题的方式大家认同吗?小明他真得能用拳头解决问题吗?那用拳头说话会造成什么后果?我来做个现场采访。(同学们接受采访 ,并各抒己见。)主持人 :小明用拳头伤害了同学 ,也破坏了同学间的友谊 ,可还是没有解决问题。那结果…     

"护花"记事

根据我们初一(2)班班规:“在班集体中人人有事做,事事有人做”。我把班里的一盆水仙花分配给了学习最差、纪律最糟的小明负责。小明接受任务之后,甭提多高兴了!每天都要到花盆前看几遍,浇水清理,非常的精心,同学们把他叫“护花神”。还有不少同学反映:小明这些天变化可大了,学习、纪律都有明显进步。这个变化我也感觉到了,真的不错,我为自己的“英明决策”暗自高兴。怪难受的。我找了一根尼龙绳,小心翼翼地把它们圈起来,但还是有些倾斜,然而也只能将就着了。就在我极力设法挽救花的过程中,小明一直在一旁看着。当我们四目相对时,我发觉他的眼里有话:“都是您惹的祸!”我的心“咯噔”了一下。我去请教了有养花经验的张老师,她说:“水大催疯长,不憋粗,只冒高。开花的前几天应当停水,小明的意见是对的。”我的心又略噔了一下,而且似乎看见了小明那委屈、无奈的小脸。唉!当天,我在全班同学面前郑重地向小明道歉:“我作为班主任,在没有调查研究的情况下,武断地下命令,致使水仙花受了伤害,更重要的是,伤了小明同学的心……”在热烈的掌声中,我看到同学们的表情真好!而此时的小明用手挠着头,憨憨的笑容很真诚。看来,同学们原谅我了。第二天早晨,阳光明媚,走进教室,我第一跟就看到了“奇迹”,那水仙花都站起来了!碧绿的叶子,雪白的小花含着嫩黄的花蕊,伴着晶莹的水珠,实在太美了!我仔细看去,原来在花盆的四周,整齐地插上了一圈竹签,并用细铜丝连成一体,那纤弱的花茎在这坚强骨架的帮助下,竟然如大病初愈般地站起来了!“这是哪位能工巧匠所为啊?”我问大家。“是小明干的!”好多人齐声回答。我有点诧异:小明不是个精细的孩子,那整齐划一的竹签也是他削的吗?于是我问他:“小明,这竹签……”“老师,昨天放学之后,我买了十支羊肉串,一口气都吃了,就为了要这竹签!”他很自豪地笑了,同学们笑了,我也笑了,不过,心里有点酸酸的。美国教育家爱默生有一句名言:“教育的秘诀是尊重学生。”“护花”是一种尊重,对护花人的呵护更是一种尊重,这就要有一种发自内心的平等、民主的师生观,对任何一位学生,无论他当时表现如何,都要珍重他的自尊感情,“花怕伤根,人怕伤心”。老师错了,就承认,并真诚地说明。坦诚相见是太重要了!     

歪打正着

(一)课堂上,在讲句式时,老师为加深同学们的印象,提问小明:“请说个疑问句。”正昏昏欲睡的小明慢吞吞地站起来,红着脸说:“老师,您问我什么?”老师说:“不错,再说一个反问句。”小明深为不解:“这也对了吗?”老师说:“很好,再说一个陈述句。”小明惶然地说:“我今天不舒服,大概是病了。”老师一脸欣慰:“太好了,请坐下。”小明只得坐下,一脸困惑。 (二)语文课上,老师在黑板上用粉笔写下“扑朔迷离”四个字,叫小明解释。刚打完瞌睡的小明迟迟不站起来,老师气急了,大声呵斥叫他回答。小明推推眼镜,站起来面红耳赤的说:“老…     

月考

“铃、铃、铃”,上课的铃声响了,同学们迅速进入教室坐好,准备月考。老师进来了,把卷子发给同学们,老师说:“开始!”同学们就快速地答卷子了。这时,小明有一道题不会做,他想出个坏主意,趁老师不注意,就偷偷地看了同桌小红同学的卷子,小红发现了,连忙把卷子挡住说:“别抄我的卷。”这时,下课的铃声响了。考试成绩出来了,小明只得到56分。小明回到家里,还在生气,下雨了,小明的心情更加不好。“咚、咚、咚”,谁在敲门?小明开门一看,是同桌小红,小红进门就说:“我是来给你讲考试题的。”以后小红经常帮助小明,就这样,小明的成绩慢慢提高,小明很…     

2003年第七期词语麻辣串选登

A 静敬经精境教室里静得连一根针掉下来也听得见,同学们都在聚精会神地学习,惟独小明趴在桌子上打瞌睡。令人敬佩的王老师看见了,叫小明起来,说:“小明,你来造一个感叹句。”小明猛地被惊醒,揉揉惺忪睡眼,糊里糊涂地嘟哝了一句:“神经病!”便趴在桌子上又呼呼地睡了起来。嗨,小明竟然在这样的环境下歪打正着咧。     

笑话碰碰车

番茄是蔬菜还是水果 上英语课时,小明呼哧呼哧睡着了……突然,老师的声音在小明头上炸响：“番茄是蔬菜还是水果？”小明一个鲤鱼打挺站起来：“水果!”可是定睛一瞧,老师的脸色不对,他马上改口说：“是蔬菜!”老师无奈地说：“我是叫你把这句子翻译成英语!”     

可爱的蜘蛛人

小明的脸腾地红了起来,头低得更低了。小军问:“你怎么不看难得一见的蜘蛛人?”小明结结巴巴地说:“我———我———头有点晕。”小明多希望同学们快点离开这里呀!可同学们为了一解心中的谜团,居然临时改变主意,在这座大厦学起了雷峰。工作做完了,同学们紧围着“蜘蛛人”进行了采访:“请问叔叔,你能说说为什么要从事这种没人敢做的高危作业吗?”蜘蛛人说:“我是下岗职工,以前从事过消防兵工作,很熟悉这种高空作业。这种工作别人做不来,如果没有人做,城市就会很脏,你们不会看不起这份工作吧?”班长王丽说:“老师早就教育我们了,职业没有贵贱…     

串烧

孔子不懂英文 小明学习成绩差。考前,妈妈带小明去孔庙求至圣先贤开蒙。几天过后,成绩表发下来了,英文还是不及格。妈妈若有所悟地说：“这也难怪,孔夫子不懂英文。”     

物理学习中“错题本”的作用与应用分析

<正>学习物理没有捷径,只有通过不断练习,不断改正、记忆物理知识,所以物理错题本的建立在高中阶段的物理学习中具有重要意义。一、物理"错题本"的重要作用1.帮助同学们储存知识高中物理错题本的主要作用是记录同学们在做物理练习题时发生的错误,不断复习整理物理错题本的过程,有助于构建完整的物理知识体系,并且能够使同学们牢记自己曾犯过错误的物理细节知识。对于同学们来     

小马虎错在哪儿

大家好．我是七年级学生“小马虎”．在学习“有理数”这一章的近似数、有效数字、科学记数法时．我常常由于忽略限制条件、考虑问题不全面或受思维定式的影响而犯错误．现在我把这些错误整理在我的“错题本”中提供给同学们学习时参考．希望同学们在解决这类问题时．不要犯同我一样的错误．     

幽默八则

单数与复数下课后,数学老师问小明:“今天上的数学课,我讲的单数和复数你弄懂了没有?”小明回答说:“懂了。”“那我问你,一条裤子是单数还是复数?”“这还不好答,上面半截是单数,下面半截是复数。”招领下课了,有位女同学走上讲台说:“同学们,我刚才拾到了十元钱,是谁丢的?”这时台下的一位男生说:“是我的,谢谢了!”话还没有说完,台上的女同学就惊讶了,说:“什么?这钱是你的?我是在女浴室里拾到的啊!”顿时,教室里响起了哄笑声……     

看图,调整错乱的句子

[引导文]一天,小明放学回家,一进门便看见妈妈在洗菜。小明笑着对妈妈说:“妈妈你看,花草一定渴了,我用这水浇好吗?”小明马上想起今天老师讲的要节约用水。妈妈说:“好呀,我们的小明真是懂事了。”他想:“今天还没给花儿草们浇水。可以拿这水浇呀!”妈妈也端起水给树木浇了水。说着,妈妈把菜洗好了,小明端起水给花儿浇水。把上面排列错乱的句子,根据图意调整成一段通顺连贯的话。怎样看图,调整错乱的句子,成为一段通顺连贯的话呢?一、仔细观察图画,掌握图画内容。通过观察图画,同学们便知道图画上画的是小明放学回家,看见妈妈在洗菜,就想起…     

小明梦游记

夜深了，小明渐渐进入了梦乡。他忽然发现，自己成了校长。 小明校长在校园里溜达，心中很是纳闷：课外活动时间，操场上怎么空无一人？他抬眼看见教室里同学们正埋头书山题海。想想自己写作业时的“痛苦”，他心想：我要向全校“受苦受难”的同学们大喊：“你们解放了”。     

一幅抽象画

一天,在美术课上,老师要同学们画一幅抽象画．一会儿工夫,小明就交了他的作品．老师看了看,可上面什么也没有,只不过是一张白纸．“你画的是什么呀？”老师问．“牛吃草．”小明答道．“草呢？”老师问．“牛把它吃光了．”小明说．“那么,牛在哪儿去？”老师又问．“吃完草,牛便喝水去了．”小明答道一幅抽象画@韩绍章     

究竟错在哪里──巩固练习分数应用题课堂纪实

数学练习课上,遇到这样一适题：小明红高168厘米,比小步高,小方身高多少厘米？这道题本来很简单,列方程为X×（1）=168,X=144。爱提问题的A生发雪运：“老师,能不能这样想,小明身高比小方高,小方身高就比小明矮,也就是小方身高是小明的,所以小方要高就用168×我没有马上表态,而是向同学们征求意见,同学们小声议论起来,许多同学都同意A生的看法。这则,B生友它适：“A生做居不刘,‘’SX（‘了）一140（厘米）,而不罡144厘米,所以不对。”同学们I即拿起笔育了起木,一会儿,大家都表示A生的做法不如。数学课代表C生发它…     

悔恨的泪水

小明家住在铁路沿线的一个小村子里,每天都能看到火车从村前像长龙一样飞快地驶过,听到机车发出的悠长的气笛声。天长日久,他能凭着自己的经验听出远方开来的列车是客车还是货车。同学们都佩服地叫他"老铁路"。小明也以自己是"老铁路"而感到骄傲。一天,小明和同学们来到铁路旁边,他看着接触网