充分利用试卷分析的反馈功能

凡是从事教学和教学管理工作的人都明白,课程考试不是一种目的而是一种手段,通过考试一方面是对学生的学习情况做出客观的评价,对学生掌握知识、技能的程度进行定性和定量的测定;判断学生是否完成教学计划规定的教学内容、取得预期的教学效果.另一方面是检查教师的教学质量、教学水平和教学效果.因此,考试后教师和教学管理部门所要关注的不应该只是考试的结果而必须重视对考试结果的使用,以便更好地发现问题.指导和促进教学工作,改进和完善试题库的建设.如何充分利用考试的结果,笔者认为教师和教学管理部门必须坚持进行试卷分析.     

“物理教学管理软件”的结构设计及系统功能

学校最基本的工作之一是教学管理。教学管理包罗万象，有理论教学管理、实验教学管理等等．它是一项细致而繁杂的工作。而学生学习成绩的检查、评定、分斩是教学管理的一个重要组成部分。学生成绩的检查与评定是通过实施考试，分析考试结果进行的。但是考试结果是一些数字，在利用和分析这些考试结果时．必须对其加以整理、统计分析后方可得出有用的信息。运用计算机技术和现代统计理论．能够快速、科学地将这些数据按一定的规律进行统计、排序．找出其内在的联系，从而得到我们所需要的统计数据。     

期末考试管理及查询系统的设计与实现

考试管理是各大学校教学管理的重中之重,对学校的教学工作有重要的影响。本考试管理及其查询系统主要解决教务人员在对考试进行安排时,系统会自动的对安排结果进行冲突检测,检测所安排课程的考试时间、考场、监考教师冲突及教师和学生查询等问题。     

浅析如何利用四级成绩数据，促进英语教学质量

随着大学英语教学改革的深入和大学英语口语考试的引入，四级考试数据从教学、管理的意义、价值和实用性方面，对教学管理部门制定相关的政策和调整教学内容都进行了有针对性的反馈。所以如何有效的利用考试成绩数据来促进高校的教学管理、教师的教学方法与手段、教学过程和学生的学习，以改进教学，培养学生的能力，提高英语教学质量值得广大的教育同行和专家进行探讨和研究。     

公共日语初级教学之我见

对于大多数日语教师来说，当前的公共日语教学是“课时少，任务重”，同时还要面临用人单位对学生较高日语水平要求的压力。如何上好每一堂课，使学生既能通过日本语能力考试，又能具有相应的实际应用能力，是我们每一个授课教师必须思考的问题。在此，我们结合自己的教学经验，从主要教学环节和教学管理方面介绍一下我们认为比较有效的几种做法。     

浅析如何利用四级成绩数据,促进英语教学质量

随着大学英语教学改革的深入和大学英语口语考试的引入,四级考试数据从教学、管理的意义、价值和实用性方面,对教学管理部门制定相关的政策和调整教学内容都进行了有针对性的反馈。所以如何有效的利用考试成绩数据来促进高校的教学管理、教师的教学方法与手段、教学过程和学生的学习,以改进教学,培养学生的能力,提高英语教学质量值得广大的教育同行和专家进行探讨和研究。     

独立学院考试作弊现象的思考

考试是检验学生学习效果和教学质量的一种重要手段。在现行教育体制下,各种考试伴随着学生的整个学习生涯,与考试相伴的是层出不穷的考试作弊行为。笔者结合工作实践,对独立学院教学过程中学生考试作弊行为的成因与防范措施进行简要分析,为有关教学人员、教学管理与教学改革工作者进一步完善工作方式方法提供参考。     

对高校考试管理工作的实践与探索

考试是学校教学管理的重要环节，不仅对学校的教学效果起到评价和检验作用，而且对教学工作起到督促与改进的作用。在考试管理过程中，紧紧围绕工作整体思路：狠抓一个工作重点、注意两点结合、完善三个创新，全面提高考试工作的管理水平。     

考试管理在高职院校教学中的重要性分析

考试是一种知识水平鉴定的方法,高职院校教学中往往定期进行考试,通过考试的形式来考查学生们所掌握的知识程度,评定学生们在某一段时间内的学习成绩,以及评价教师的教学水平。因此,考试对于高职院校教学管理和教学过程是至关重要的一部分。但是,现在考试环境不容乐观。因此,有必要对于考试环境进行一些必要管理。     

考试管理在高职院校教学中的重要性分析

考试是一种知识水平鉴定的方法,高职院校教学中往往定期进行考试,通过考试的形式来考查学生们所掌握的知识程度,评定学生们在某一段时间内的学习成绩,以及评价教师的教学水平。因此,考试对于高职院校教学管理和教学过程是至关重要的一部分。但是,现在考试环境不容乐观。因此,有必要对于考试环境进行一些必要管理。     

论新时期高校教学秘书的角色定位及工作职责

教学秘书是高校教学管理队伍的重要组成部分,是联系学校教务管理部门与具体教学单位之间、领导和教师之间的纽带,是教师与学生之间的桥梁,在高校教学管理中发挥着关键性作用。准确把握教学秘书的角色定位及工作职责,对提高教学管理质量有着重要意义。     

中等职业学校教学质量发展性评价初探

教学质量评价简称教学评价,是学校教学管理的重要组成部分,对激发师生潜力、改善教学效果、提高教学质量具有极为重要的作用.传统的教育评价是依据学生考试成绩进行奖惩性评价,不利于激发师生潜力,改善教学效果,提高教学质量。发展性教育评价的实质是形成性评价,是评价主体依据一定的教育发展目标和发展价值观,运用发展性评价技术和方法,对评价客体的素质发展、工作过程和绩效进行价值判断,促使评价客体不断实现自我完善的过程。,中等职业学校教学管理,应该以学生和教师的发展为目的,注重学生的学习过程和教师的课堂组织,从发展的角度看待教学过程中的成绩与问题,以发展的眼光评价教学效果.     

对高校考试管理工作的实践与探索

考试是学校教学管理的重要环节,不仅对学校的教学效果起到评价和检验作用,而且对教学工作起到督促与改进的作用.在考试管理过程中,紧紧围绕工作整体思路:狠抓一个工作重点、注意两点结合、完善三个创新,全面提高考试工作的管理水平.     

改革考试方法，增强思想政治理论课教学效果

考试方法指挥着教学改革，决定着学生的学习态度；旧的思想政治理论课考试方法不能正确引导教师完成教学的目的和任务，不能充分调动学生学习的积极性和主动性。因此，改进和完善考试方法成为增强高校思想政治理论课教学效果的前提和保证，其中，经过实践证明，全过程复合型考核方式就是一种行之有效的改革。     

考试成绩的科学分析及其意义

在高等教育中,考试是检验学生学习情况的一种手段。考试成绩即是衡量学生掌握知识程度的一个重要标志。因此,教学考试成绩分析在教学管理中具有基础性的指导意义。只有建立考试成绩数据收集、分析、管理和反馈的系统,才能更全面掌握学校的教学管理状况和存在的问题,同时也为学校领导、教学管理部门提供了准确而直观的数据,可以整体性、系统性地去分析学校的教学情况,更好地加强教学管理和提高教学质量。     

考试成绩的科学分析及其意义

在高等教育中,考试是检验学生学习情况的一种手段。考试成绩即是衡量学生掌握知识程度的一个重要标志。因此,教学考试成绩分析在教学管理中具有基础性的指导意义。只有建立考试成绩数据收集、分析、管理和反馈的系统,才能更全面掌握学校的教学管理状况和存在的问题,同时也为学校领导、教学管理部门提供了准确而直观的数据,可以整体性、系统性地去分析学校的教学情况,更好地加强教学管理和提高教学质量。     

基于OBE理念的线上线下混合式教学多维综合评价指标体系研究——以材料力学课程为例

针对现有MOOC平台数据处理功能过于单一,对学生学习行为和学习效果,以及教师的教学行为和教学效果的分析还不够深入,缺乏对各指标之间关联性的度量的局限性,本文融合工程认证的OBE理念,通过探索各指标之间的关联性,建立学生学习行为和学习效果,以及老师教学行为和教学效果的多维综合评价指标体系,形成对学生学习质量和老师教学质量的精准评价方法,有针对性地为教师和教学管理部门提供科学优化的教学决策指导,完善对线上线下混合式教学模式的持续改进。     

三级护理教学管理模式在手术室护理教学中的应用

目的探究在手术室护理教学中,采用三级护理教学管理模式进行教学,观察其临床应用效果。方法选取2014年9月~2015年6月来本院手术室实习的74例护理学生作为研究的案例,根据随机数字表法,将其分为探究组和比较组,每组各37例,比较组学生采用常规的手术室护理教学模式,探究组学生采用三级护理教学管理模式进行教学,比较两组学生教学效果。结果探究组学生采用三级护理教学管理模式进行教学后,其在学生对手术室护理教学效果的满意度、学生护理理论成绩,及护理操作成绩等方面相较于比较组学生都明显要好,存在显著差异,具有统计学意义(P0.05)。结论在手术室护理教学中,采用三级护理教学管理模式进行教学,具有良好的教学效果,能够极大的丰富学生手术室护理知识,提升学生护理技能,提高手术室护理工作质量。     

浅析高职教育考试改革

考试是教学过程的一个重要环节,它不仅是对学生学完某门课程或某一教学环节后学习效果的一种评价方式,而且也是检查教师的教学效果与水平的一种手段,本文在分析了传统考试存在的主要问题基础上,结合高职教育的目标和要求,提出了改革考试的方法建议。对于促进高职院校内涵建设,提高教学质量具有非常重要的意义。     

Spss软件在高中数学试卷质量分析中的应用

试卷质量分析是教学管理中的一项重要工作,试卷质量的高低对反映学生掌握知识技能的程度以及教师的教育教学水平具有重要的意义。通过对试卷进行质量分析,一方面可以在一定程度上帮助教师了解学生的知识掌握情况,进而根据学生的情况改进教学工作,提高教学质量;另一方面可以从中筛选出优秀试题,建立试题库,为实施标准化考试服务。本研究以贺州高级中学数学试卷为例,对试卷质量进行了实证分析研究,给中学教师一个操作性层面上的参照,使教师掌握试卷质量评价的一般思路和方法。