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吴翔 《高等教育研究学报》2012,(2):4-6,11
信息时代作战方式的变革和军队执行军事任务的多样化,对陆军初级指挥军官领导能力培养提出了新的要求。陆军初级指挥军官的领导能力是一种由多种能力素质构成的复合能力,包括洞察能力、决策能力、监督与控制能力、感召力、组织协调能力、沟通能力、创新能力、应变能力。陆军初级指挥军官领导能力培养是一项复杂的系统工程,需要院校从顶层设计、教学内容、教学方法、培养环境、制度机制和对外开放等各个方面,开展全方位、多层次的改革创新。 相似文献
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联合作战指挥人才培养是一项长期的系统工程,军队各级院校都要把联合作战教学和能力素质培养贯穿指挥人才培养的全过程。初级任职教育院校指挥人才培养对联合作战指挥人才能力素质的形成上起着基石作用。文章对初级指挥人才联合作战基础素质培养的重要性、思路和举措进行了分析探究。 相似文献
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本文分析比较了美、俄两国初级指挥军官培养模式及特点,提出了我军培养初级指挥军官的主要对策。 相似文献
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教学实战化是院校贯彻落实"战训一致"原则,培养"能打仗、打胜仗"高素质新型军事指挥人才的根本要求。提高初级指挥人才培养质量,关键在于能否牢固树立教学实战化的理念,实现教学实战化最大效益。要适应新要求,切实增强教学实战化的紧迫感和使命感;要瞄准新战场,科学把握教学实战化整体架构;要把握关键点,力求教学实战化效能的最大化;要强化规范性,有效推进教学实战化持续深入发展。 相似文献
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文章认为对军队初级指挥任职培训毕业学员实施能力素质等级评定,当前亟待解决:能力素质考核模型构建、等级标准划分、考核内容细化、考核模式创新、奖罚措施配套及考官队伍建设六大难题。在分析各类问题的基础上,探讨了解决问题的相关对策。研究成果可供院校研究制定各类学员能力素质评定机制参考。 相似文献
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"合训分流"是我军初级指挥军官培养的现行模式。高素质初级指挥人才的培养,有赖于"合训分流"模式的创新和完善。为此,要端正思想认识,深刻把握"合训分流"改革的精神实质;要搞好顶层设计,切实实现"合训"与"分流"两个阶段的有机衔接;要优化素质结构,重点强化学员军政素质和管理素质培养;要深化通识教育,切实打牢初级指挥军官任职的军种素质基础;要拓宽培养途径,着力探索院校和部队合力育人的新方法和新路子。 相似文献
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李强 《黄河之声(科教创新)》2017,(9)
由于我国实行"走出去,引进来"的发展战略,中外之间开始频繁的进行文化交流,我国在合唱方面学习国外先进管理理念以及丰富经验,以此充实自身,通过学习,我国许多合唱团参加各种国际合唱节与合唱比赛,并在比赛中取得了较好的成绩,推动我国合唱事业进入繁荣发展的阶段。但我国的合唱艺术与欧美国家相比依旧存在较大差异。 相似文献
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依据现代战争对军事人才的要求,从指挥决策的高度提出指挥型人才必须具有信息的获取能力和快速处理能力、装备的综合战术运用能力、先进的军事学术思想、非凡的身心素质等,并对高素质军事指挥人才的指挥决策素质培养途径进行了探讨。 相似文献
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领导管理能力是军事指挥人才重要的基础能力素质。高新尖端科技在军事领域的广泛运用、联合作战成为主要作战样式、战斗力生成模式转变和军队建设环境与条件的显著变化等,对领导管理能力的要求越来越高。学历教育院校需通过精挑严筛生源、选好配强管理干部、坚持内炼外修、注重知行统一和建立健全各项制度加强初级指挥生长干部领导管理能力培养。 相似文献
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周宜荣工 《高等工程教育研究》1998,(2):65-68
随着现代科技发展及在军事领域的广泛应用,武器装备、战争规模和作战样式都发生了深刻的变化,军队已成为知识、科技最密集的部门之一。各类军官在知识结构上的差别逐渐缩小,“通才”教育显得更为重要。在高技术条件下作战,指挥员不仅要掌握高超的指挥和管理艺术,而且要有扎实的工程技术基础。单一性的军事指挥军官或工程技术军官,都不能适应现代战争的需要。因此,面向21世纪军事人才的培养目标是既懂军事指挥管理、又懂工程技术的复合型人才。实现这一培养目标,可采取不同的培养模式,如“通科育通才”、“基础合训,专业分流”、“… 相似文献
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领导力是学员管理素质的重要组成部分,加强学员领导力的培养是世界新军事变革对军校教育提出的新要求.文中提出了领导力由感召能力、概念能力、人际能力、技术能力、学习能力构成的五力模型,并设计调查问卷在基层部队面向初级指挥军官进行了调查,调查结果验证了此模型.在分析结果的基础上提出了提高学员领导力的一些思路. 相似文献
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空军航空大学作为空军主体战斗力生成的源头院校,担负着空军飞行初级指挥军官学历教育阶段培养的重任。阐述了飞行初级指挥军官合训专业建设的必要性,介绍了合训专业建设经验,并就进一步加强合训专业建设,为飞行人才群体打造更为科学合理的知识能力素质结构提出了具体策略。 相似文献
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武警初级指挥院校肩负着培养各种军事指挥人才的重要任务,而教员是承担和实现这一任务的主体,是形成教育能力的决定因素。实践证明,教员队伍的素质和水平直接关系到学校培养人才的数量和质量,直接影响着我军高等教育事业的发展,因此加强院校师资队伍的建设是办好院校的一件具有战略意义的大事。本文就武警初级指挥院校师资队伍的现状和师资队伍的建设作些初步探讨。 相似文献
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