谈自学考试统计信息管理

在社会日益走向多元化和信息化的今天,收集和利用信息资料已成为各行各业的共同要求。自学考试统计资料是一种重要的教育信息资料,搞好统计资料的管理工作,对进一步认识、研究、发展自学考试工作,有着十分重要的作用。一、自学考试统计信息管理现状分析自学考试统计信...     

教育统计的涵义与原则

一、教育统计的涵义 教育统计作为科学术语,有三方面的涵义,即教育统计资料、教育统计工作和教育统计学。 教育统计资料是教育统计工作的成果。它是教育统计工作中取得的数字资料及其相联系     

教育实验资料的客观性要求

从一定意义上说,教育实验过程,就是根据一定的目的系统地收集资料,并对其进行科学分析,从而得到某些结论的过程.教育实验中收集的资料要具有客观性,这是最根本的要求。所谓客观性,是指收集的资料必须是真实的、可靠的。要达到这一要求,必须注意以下几个问题。 <一>要防止“霍桑效应.”“霍桑效应”是指由于实验对象意识到自己是被挑选出来从事某项特殊工作的,因此产生某种光荣感,而改变工作态度,提高工作效率的现象。教育实验中“霍桑效应”对资料的影响是间接的,也是长期的。前者表现在它是通过实验对象的心理与态度的作用来影响评价外显行为资料的;后者是因为它往往在实验开始阶段就得以产生?因而影响到实验全过程的全部评价资料。不难发现一些同志,特     

加强学校量化管理 建立教学统计制度

教学管理基础工作,主要是教学规章制度的建立健全和教学信息管理。而信息统计制度的建立又是教学信息管理的基础。要建立教学信息统计制度,完善教学信息管理主要应当做好以下几方面的工作: 一、建立教学统计工作网络 建立教学统计制度,首先要建起由教学班、教研室,教学部,学校三级构成的统计工作网络。由学生干部、教研室有关人员将来自教学活动一线的原始资料及时填报到教学部,教学部的统计人员进行收集、记录,登记成统计台帐和校内报表资料,学校教学管理部门的统计人员则负责整理汇总各教学部报来的教学统计资料,登记处室台帐并编制校内信息报表和上级有关统计报表。这样,教学系统各个环节的信息统计都有专人负责,使全校的教学信息管理有了可靠的组织保证。     

教育统计改革的若干思考

教育统计是认识教育、服务教育的重要手段,是实现教育管理科学化的一项基础工作。为适应教育体制的改革,教育统计必须在改革中完善,在改革中发展。一、服务是教育统计改革的指导思想《中华人民共和国统计法》指出:“统计的基本任务是对国民经济和社会发展情况进行统计调查、统计分析,提供统计资料,实行统计监督”。这个基本任务为统计改革指明了方向。它大致上可以分为前后两个阶段,前阶段是进行统计调查和统计分析,称前统计;后阶     

统计工作须严谨认真

统计是党和政府制定政策和计划的依据,是科学地管理国家、监督整个社会经济活动的重要手段.国家计划要切合实际,商品生产要求可靠的市场信息,这就需要大量的、准确的统计资料,并且要对这些资料作出科学的分析.     

教育统计指标的不确定性与教育决策

无论是进行教育教学管理,还是进行具体的教育教学工作,都必须有计划地收集教育统计资料并进行合理的统计分析得出需要的统计指标;透过一些偶然的表面现象来揭示教育过程中的客观规律,作出正确的教育决策;教育统计指标是教育教学管理者的重要工具,对不确定性的教育统计指标要认真研究并加以利用,以达到辅助教育决策的目的.     

“国际教育标准分类”的修改给我们的启示

“国际教育标准分类”(International Standard Classification of Education,ISCED)是联合国教科文组织(UNESCO)于1976年根据1958年第十届大会通过的关于国际教育统计标准的建议而制定的。它的主要目的是为了使务会员国在国内和国际间收集、整理和提供教育统计资料时有一个国际通用的工具,便于在国际间编制和比较各种教育资料。     

谈谈统计资料的客观性

<正> 有人说,统计工作就是向上报报数字而已,差不离就行了;也有人认为,就那么回事,随便报一个数字应付一下就行,不要太认真了,数字多一点少一点无关大局。 我们说,这是不了解统计工作的重要性,也是不了解统计资料的客观性。     

《学位与研究生教育统计资料》(1991—1994)即将出版

《学位与研究生教育统计资料》（１９９１—１９９４）即将出版《学位与研究生教育统计资料》是反映我国学位与研究生教育成就的资料性年刊，由国务院学位委员会办公室、国家教委研究生工作办公室整理汇编，中国档案出版社出版。资料收集了每年授予博士、硕士、学士学位和...     

统计数据失实的原因及对策研究

统计工作的基本任务是对国民经济和社会发展情况进行统计调查、统计分析、提供统计资料、实行统计监督。统计工作基本任务的完成,体现了统计的信息、话询和监督三大职能。信息职能是其最基本的职能,信息是指大量准确、全面、系统的统计资料,而统计资料靠大量的真实可靠的统计数据来体现,数据质量的高低与真实关系着党和政府掌握情况的正确与否。因此,统计数据必须全面、准确、及时。而我国统计数据的现状如何呢？近年来,随着利益主体多元化和经济利益格局多极化的影响,统计数据失真的潜在危险越来越大,统计违法案件越来越多,失实的…     

关于高校教育质量管理的提纲

一、前言高校教育质量管理在学校工作中有重要的地位.学校的基本的和中心的任务是培养人才.评价学校工作的最主要的综合指标是教育质量的水平.教育质量有其客观性和全面性的特点.否定或忽视教育质量的客观性是错误的.同样,对教育质量赋予抽象的、不可捉摸的观念也是错误的.要提高教育质量,首先要对教育质量提出一个较高的但又是切实可行的客观标准(即培养人的规格),在实施过程中一步一步地接近这个标准.要提高教育质量,必须     

谈谈成人高校综合档案室的资料收集问题

对于成人高校综合档案室来讲,资料收集工作一直处于从属或附带的地位。随着“九五”规划的制定,到本世纪末为把我院建成山东省中学教师、教育干部培训基地和对全省培训教学具有指导作用的教育中心,档案室应进一步解放思想,更新观念,变封闭型为开放型,为上述学校的基本任务提供综合的、全面的、系统的信息资料,为学校的教学、科研、后勤工作服务。一、收集资料是档案室的任务之一国家教委颁布的6号令规定:“高校档案部门要注意向国内外征集与本校有关的各种档案和资料。”《档案馆工作通则》也规定:“档案馆要注意接收和收集与本馆馆藏档案有关的各种资料。”这就明确地指出了收集信息资料是档案室的一项重要工作。档案室之所以应该收藏与之有关的资料,是因为:     

浅谈统计思想和方法的渗透

一、统计思想和方法渗透的基本内容是什么所谓“统计”,最初仅指收集、整理以及分析数据的一些工作。自从十七世纪中叶概率论诞生以后,统计的内涵有了显著的发展变化。由于统计资料的各种数据,大多是偶然现象的反映,而概率论所研究的正是大量偶然现象中的必然规律。因此,数学家们就很自然地把统计学与概率论联系起来加以研究,这就逐步形成了以概率论为理论基础的现代统计学,人们称之为“数理统计”。小学数学中渗透的统计思想和方法,主要是指数理统计学中的基本思想和方法。     

新形势下教师的自我发展

一、教师教育教学观念的不断更新 教育教学观念是教师工作的灵魂．是教育教学实践的前提和保证。教育教学观念是人们关于教育教学工作的一些基本问题的看法,它对教育教学工作具有总体的指导意义。新课程改革的全面实施,向我们呈现了全新的教育观念：教育具有着对个体生活意义进行关照和提升的价值．教育的终极目的是为了人的发展。因此,教师要从过去仅作为知识的传授者这一核心角色解放出来,成为学生个性发展的促进者和建设者．促进以学习能力为重心的学生整个个性的和谐健康发展。     

浅议人事管理中的思想政治工作

人事管理中的思想政治工作,是指国家机关或企、事业单位等部门对其工作人员和人事工作进行一系列综合管理活动中的思想政治工作,其基本任务是保证党和国家的人事工作方针政策正确顺利地得以贯彻执行. 　　由人事管理工作的性质所决定,人事管理中的思想政治工作具有以下四个特点:一是客观性.人事管理是对人和以人为中心的人事工作的综合管理,管人就必然要有思想政治工作.……     

笫二讲:教育统计数据的整理与集中量数

一、数据的整理我们在教育实验过程中,对学生活动进行观察,对学习质量进行测定,对教学效果进行测量,便会接触一些数值,这些数值在统计学上称为数据.数据是进行教育统计的原始资料,必须真实可靠.统计工作的第一步,是根据统计目的确定所要收集的有关数据,并进行收集.数据来源于观察记录、测验成绩、实验档案及统计报表等方面.收集数据要依靠有目的、有成效的调查.调查的方式有全面调查、部分调查或抽样调查.     

论现代教育本质特征与基本功能

现代教育的本质特征,从其内在规律性来看,主要有四点。(一)现代教育的生产性马克思主义认为,在人类社会发展过程中生产活动是最基本的实践活动。在现代生产中,人的教育程度、技术水平是整个生产的先决条件;提高劳动力的素质,就是财富的积累。从事物质资料生产不仅要有足够数量的劳动力作为保证,更重要的是要以一定     

用科学的发展观指导教育改革与发展

一、要坚持以人为本,实现教育的全面发展科学发展观的核心是以人为本,而教育的目的是学生的全面发展。如何坚持以人为本,实现教育的全面发展,关键是要把学生的健康成长和全面发展作为教育的出发点和落脚点,作为当前乃至今后工作的重中之重。1郾要切实保证学生基本生存权。人的生命是宝贵的,只有保证了人的生存,才能更好地谈人的发展,教育要促进学生的全面发展,就必须坚持把学生的生存权放在高于一切的位置。要珍爱学生生命,保证他们的基本生存权。要坚决消除那种“打骂成教育”、“棍棒出好子”的教育思想,坚决反对那种无视学生生命,仇视学…     

英语教师教育职前职后一体化课程体系及实践模式

英语教师职前职后教育一体化是高师英语教育改革的难点,而课程建设与教学内容的一体化又是整个英语教师教育一体化的重点.设置英语教师教育一体化课程,必须充分整合职前培养课程与职后培训课程的资源,扬长避短.一体化课程设置要遵循连续性、客观性、平衡性、发展性原则.本文对英语教师教育一体化课程体系设置的理论基础、基本理念、优势、基本内容及课程一体化的实践模式进行理论探讨和思考,以期对当前英语教师教育的改革与发展提供一些有益的启示.