对教育视野下“人的存在方式’’的研究——从预成论到生成论

在一个教育系统内,无论是教育者还是受教育者,无论是教育内容的创造者还是教育手段的制造者,无论是教育活动直接的参与者还是间接参与的社会人,无不与"人"密切相关.而关于人的最基本的问题则是"人究竟如何存在?"即人的存在方式问题.所谓人的存在方式,包含着相互联系的两个层次,即个体的人的存在方式和群体的人的存在方式,其中每一层次又包括抽象的、形而上学的人的存在方式和具体的、可观测描述的人的存在方式.穷究教育研究的各方面问题,都可以归结为"人的存在方式"这一根本问题,因此,把"人的存在方式"作为教育哲学方法论命题之一加以研究是十分必要的.     

马克思主义哲学的基本问题是社会意识和社会存在的关系问题

恩格斯提出的哲学基本问题 (思维和存在的关系问题 )适用于全部哲学 ,但同时应看到 ,思维和存在的关系问题在具体的哲学中会有不同的表现方式 ,只有考察了具体哲学中的思维和存在的关系问题的特殊表现方式 ,才能具体地把握具体的哲学。思维和存在的关系问题也是马克思主义哲学的基本问题 ,同时 ,它在马克思主义哲学中也有特殊的表现方式。思维和存在的关系问题在马克思主义哲学中的具体表现方式是人们的意识和人们的存在或社会意识和社会存在的关系问题。把握马克思主义哲学的这一基本问题 ,对于理解马克思主义哲学的实质和指导现实生活具有重要意义     

论知识在教材中的存在方式

近年国内基础教育课程改革突出强调了学生的学习活动方式以及整个教学方式的改变,对教材中知识的存在方式问题没有给以足够的关注。知识在课程与教学中到底应以何种方式存在,这是课程与教学都必须回答的一个基本问题,它直接决定着课程、教材、教学的性质与存在状态。知识应以何种方式存在于教材知识在教材中必须以动态的“生命化”的方式存在。以活化的和“生命化”的方式存在的知识应是这样的:首先,它具有一种“召唤力”。就像艺术品,它内在的美,饱含着一种热情,召唤着欣赏者的投入,使其敞开心扉,与其展开精神的对话。其次,它还具有一种主…     

蒯因本体论中多元论与一元论的冲突

蒯因持有的物理主义立场是一元论的本体论,但这一本体论在三种意义上又是多元的,即存在相对于约束变元、存在相对于背景理论以及经验对理论的非充分决定性,其深层根据是实用主义。为调和一元论与多元论之间的冲突,蒯因提出要区分两种谈论方式:事实上何物存在与说何物存在,前一种方式是一元论的,后一种方式则是多元论。但蒯因赋予语言以优先地位,于是本体论问题在蒯因看来就首先是语言问题,前一种谈论方式内含于后一种谈论方式之中,企图以此消弭一元论与多元论之间的矛盾。但实际上,这种语言本体论也并不能真正调和蒯因的物理主义一元论和实用主义多元论之间的冲突。     

从音乐美学的角度探析音乐作品的存在方式

各种各样的体系在音乐作品存在方式的这一美学问题上都有不同的观点。从"物态性"存在、"意向性"存在及"审美意象"等角度分析了音乐作品的存在方式。     

20世纪80年代以来我国“音乐存在方式问题”研究综述

音乐的存在方式问题一直是中西音乐美学界探讨的话题。音乐本体是音乐存在的前提,音乐存在方式又是以音乐的本质及以何种方式存在为研究目的的,也就是说,它所要解决的问题是:音乐的本体是什么;以何种方式存在。关于音乐存在方式问题,有人区别它为"音本体"与"乐本体";有人将目光投向"审美主体";更有人从四维时空的角度去看待它,认为音乐存在方式是以"创作、表演、欣赏"为一体的。正是基于如此的认识,本文就音乐的存在方式问题将各位学者的观点综合展开并加以说明。     

合作学习的困境和解决策略

合作学习是新课程改革中所倡导的新的学习方式,是新课程实现学生学习方式转变的着力点。但是合作学习在实际的运作过程中存在很多的问题,学习共同体为解决这些问题提供了一种新的视角,从学习共同体的视角出发,可以引领合作学习走出困境并解决目前存在的问题。     

浅析学生学习方式转变中存在的问题及对策

新一轮的课程改革实施以来，学生的学习方式有了很大的改观，但也还存在不少值得探讨的问题。本文就新课改中学生学习方式转变中存在问题、形成的原因及其对策，与广大同行进行探讨。     

走出职工技能鉴定困境之策

一、当前职工技能鉴定存在的问题(一)制度管理体系上缺乏竞争机制。职业资格和职业技能鉴定体系属于国家证书制度体系,所推行和管理职业资格制度的方式是非竞争性方式。由于缺乏竞争,这种非竞争性方式使得鉴定评     

中学英语合作学习中存在的问题及对策

合作学习是目前较好的一种学习方式,但是目前在我国初中英语合作学习中仍存在一些问题。本文针对初中英文合作学习中存在的问题进行分析,并提出几点建议。     

从音乐美学的视角看音乐作品的存在方式

音乐作品的存在方式是音乐美学最基本的问题,也是引起争议最多的问题之一。从创作和传播角度分析音乐作品的物态性存在方式,从欣赏者角度分析音乐作品的存在根源于听觉的审美需求,论述优秀音乐作品的艺术构成,可以看到音乐艺术的存在方式不仅是直观的乐谱或唱片,而且是一种生命力量的确证。音乐艺术由感相、意象和意蕴三个渐进的层面融合而成,是创作者对自身情感的升华和对听觉审美的创造性表达。     

高职真实性学生评价及其标准的设计和应用

一、高职学生评价存在的问题 高职发展时间短,评价制度还没有从普教模式、应试教育中完全摆脱出来,存在许多问题： （一）评价方式单一 高职教育注重的是学生职业能力的提高和实践技能的培养,需要多样化的评价方式,但目前高职仍然以标准化测验对学生进行考核,不利于学生实际能力的培养。     

合作学习的困境和解决策略

合作学习是新课程改革中所倡导的新的学习方式,是新课程实现学生擎习方式转变的着力点.但是合作学习在实际的运作过程中存在很多的问题,学习共同体为解决这些问题提供了一种新的视角,从学习共同体的视角出发,可以引领合作学习走出困境并解决目前存在的问题.     

高职教育考试方法改革探讨

高职教育是我国高等教育的一种类型．在我国加快推进社会主义现代化进程中具有不可替代的作用。近年来,我国高职教育有了很大的发展,但从理论到实践还存在诸多问题。本文分析了高职教育现行考试方式存在的主要问题和弊端。提出了我国高职教育考试方式的改革对策。     

关于新课程条件下数学课教学的思考

在新课程条件下数学教学要考虑如下问题:一、小组合作的问题在新课程推进中,数学课小组合作学习逐渐成为一种重要的学习方式。很多教师都采用小组合作学习的方式,但总体来说其实效性比较差。学生吵得乱哄哄的,大多数合作不过是一种形式罢了。存在的问题主要有:     

社会纠纷解决机制存在的问题及对策分析

一、现行纠纷解决机制存在的问题我国目前的纠纷解决体系除以法院的诉讼解决方式为主外,还包各种诉讼外解决方式。从总体来看,我国目前的纠纷解决体系存在效力不高,结构、布局不合理,过于倚重诉讼解决纠纷的问题。正因如此,诉讼机制本身的局限性愈显突出,各种非诉讼纠纷解决方式或明显弱化或发展缓慢。诉讼与非诉讼纠纷解决方式缺乏互动机制,还未形成一个较为完整的纠纷解决体系。     

试析常见篮球教学的训练方式和改进策略

篮球是一项能够提高身体素质和心理素质的综合性运动,它是很常见的学校体育教学内容。篮球训练是对篮球技术进行实践学习的重要方式,当前学校的篮球训练模式还存在一定的不足。本文就篮球教学训练方式存在的问题以及训练方式的改进策略进行简单的分析。     

多媒体教学方式下软件类课程教学存在的问题及对策

多媒体教学作为一种新型的教学手段,为软件类课程教学提供了多种的有利条件,但其中也存在着各种各样的问题。本文重点针对多媒体教学方式下软件类课程教学存在的问题及对策展开讨论。     

原型与问题呈现方式对科学问题解决的影响

以西南大学编制的《科学发明创造实验问题材料库》中24个科学问题为实验材料,随机抽取南通大学在校文理科大学生为被试,通过操纵学习时原型呈现方式(文本原型或文本原型+图形)和测试时问题呈现方式(文本问题或文本问题+图形),探讨了原型及问题本身呈现方式对科学问题解决的影响。结果发现:1)在科学发明问题解决中,在有图形的问题呈现方式下问题解决正确率高于文本问题呈现方式下的问题解决正确率;2)原型呈现方式在原型激活率上存在显著差异,在科学问题解决正确率上差异不显著;问题呈现方式在原型激活率上不存在显著差异,在科学问题解决正确率上差异显著;3)原型呈现方式和问题呈现方式在问题解决正确率和原型激活率上不存在交互作用,没有产生累加效应。     

预付费制消费卡纠纷的解决机制

预付费制消费方式是时下流行的一种消费方式,其基本模式是,消费者按照约定先行付款给经营者,然后消费者分次享受经营者提供的产品和服务。在此种模式下,经营者一般会给予消费者高折扣或者高优惠,经营者通过预收资金往往也会获得好处,可以说,预付费式消费卡是一种双赢的消费方式。但是,在现实生活中的运营中,预付费式消费卡领域却问题丛生。本文试图通过分析预付费制消费卡领域存在的现实问题,探讨出符合我国国情的预付费制消费卡领域存在问题的解决方式,以促进预付费制消费卡的健康发展。