许昌学院

<正>许昌学院是一所省属全日制普通本科院校,创建于1942年,历经中等师范学校、师范专科学校,2002年升格为本科院校。学校现有两个校区,校园占地近1700亩:学校现有教职工1391人,其中专任教师1052人,有副高以上职称的325人,有博士和硕士学位的744人;有全国优秀教师3人,全国五一劳动奖章获得者1人,全国师德先进个人1人,河南省教学名师1人;2人入选教育部新世纪     

许昌学院

许昌学院是一所教师教育与非教师教育并举、多学科协调发展的省属普通本科院校,前身是许昌师范高等专科学校,2002年升格为本科学院。学院办学历史源远流长,育人条件日臻完善,师资队伍朝气蓬勃,校园文化流光溢彩。     

应用型人才培养中实践教学质量管理体系研究——以许昌学院为例

本文以许昌学院为例,认识和分析地方本科院校应用型人才培养中实践教学质量管理工作,得出一些经验教训,即作为新建地方本科院校,要提高自己在众多同类院校中的竞争力,必须树立质量意识,提高培养特色应用型人才的质量,构建实践教学质量管理体系能不断优化学科结构,同时能督促教师树立终身学习的理念,更重要的是能强化学生的动手能力和实践能力。     

应用型本科院校转型发展的路径--以许昌学院为例

通过应用型本科院校发展转型内涵的剖析,提出了地方高校应以地方经济发展为依据,以积极的态度参与企业生产。“产-学-研”相结合,开展科技服务,依靠办学积累,构建专业学科体系,突出实践教学,培养创新型人才。加强技术创新平台和工程技术中心建设,实现由“学术型研究”向“应用型研究”转型,为地方经济发展服务。     

许昌学院 重视人文素养 培养全面人才

正近年来,许昌学院秉承"崇德砺志、博学敬业"的校训,弘扬"教学神圣、崇尚学术"的办学理念,坚持"质量立校、人才强校、特色兴校、开放活校"的办学方针,着力建设"和谐校园、活力校园、学术校园文明校园",形成了"团结和谐、勤奋严谨文明诚信、求实创新"的优良校风,致力于培养实基础、强能力、有个性、富有社会责任感和创新精神的高素质应用型人才2013年被教育部确定为"地方本科高校转型发展试点单位"。高度重视人文、思想、道德建设     

构建基于卓越风景园林师培养的本科实践教学体系--以许昌学院为例

以许昌学院为例,在“卓越风景园林师”培养的背景下,探讨风景园林的实践教学目标、内容、管理、条件支撑等方面内容,使风景园林教育和社会实际、地方特色等相联系,成为培养应用型人才的一个重要平台。     

许昌学院仉建涛书记发言引热议

许昌学院党委书记仉建涛教授在中国高教学会高教管理研究会2008学术年会暨第三届大学经营国际论坛上作的题为《论高等教育区域化视野中地方高校的特色生长与质量发展》的交流发言引起会议热议。他指出,强调高等教育区域化必然更加重视地方高校的特色生长。主要包括人才培养特色、学科专业特色、服务面向特色、区域传统特色等。质量是整个高等教育发展的永恒主题,也是所有高校的生命线。     

电子科技大学中山学院

电子科技大学中山学院前身为1986年成立的中山大学孙文学院,1995年独立建制更名为中山学院。2002年,学校由中山市人民政府与电子科技大学合作共建,更名为电子科技大学中山学院,采取"名城+名校"的全新办学模式。学校实行理事会领导下的院长负责制,由中山市人民政府市长和电子科技大学校长担任理事长。电子科技大学中山学院座落在一代伟人孙中山先生的故乡——广东省中山市,地处珠三角腹地。学校充分发挥中山市"名城"区域优     

佛山科学技术学院

正佛山科学技术学院地处历史文化底蕴深厚、经济社会发展活力强劲的城市——广东省佛山市,是一所国家正式批准设立的全日制本科大学。学校办学历史可追溯到1958年创办的佛山师范专科学校和华南农学院佛山分院。1995年3月国家敎委批准佛山大学和佛山农牧高等专科学校合并组建佛山科学技术学院,2005年经广东省人民政     

一份地方院校的转型发展报告——许昌学院转型发展探索写真

<正>进入10月份,许昌学院党委书记王清义、院长陈建国先后三次奔赴许昌市魏都区、高新技术开发区、襄城县、长葛市、鄢陵县等地,调研该校与许昌市人才共建"双百工程"开展情况。作为许昌学院转型发展的一项重要举措,"双百工程"已经实施了近一年,首批20名学校教授、专家被派往地方县(市、区)政府部门挂职锻炼,27名企事业单位专家走进许昌学院任兼职教授也即将收官,"双百工程"到底效果如何?作为一个平台,该项工作对政产学研深度融合所起到的作用也亟待评估。这正是此次王清义、陈建国一     

试点学院框架下应用型人才培养实践教学体系的构建

试点学院应用型人才培养实践教学体系的构建应以市场需求为导向,以高素质人才产出为指标,通过搭建应用型人才培养的实践教学平台,加强应用型人才培养的实践教学环节控制,改革应用型人才培养的实践教学模式,健全应用型人才培养的实践教学管理机制,建设应用型人才培养的"双师型"师资队伍等有效措施,为企业和社会培养高素质的应用型人才。     

许昌学院 谭水木：党务工作中的“拼命三郎”

卓越的无产阶级革命家、教育家加里宁说过：＂教师是人类灵魂的工程师。＂一个好的教师,不仅传授给学生知识,也教导学生做人。谭水木是一位对学生有着很大影响的教师,同时,他也是一名资深党务工作者。多年来,谭水木一直立足本职工作,爱岗敬业、探索创新、默默奉献。谭水木始终以共产党员的标准严格要求自己,他总能出色地完成教育教学和上级部门以及学校党委赋予的各项任务。     

浙江商业职业技术学院

浙江商业职业技术学院前身为创建于1911年3月的杭州中等商业学堂。长期以来，秉承“诚、毅、勤、朴”的校训，坚持“育人为本、求是求精”的办学方针，学校培养了四万余名专业人才，遍及全国各地，其中有许多享誉海内外的著名学者，如爱国人士章乃器、经济学家骆耕漠等。1999年12月学校经浙江省批准筹建职业技术学院，2002年1月正式批准建院，2002年10月学院通过浙江省高职高专教学工作合格评估。     

厚重河南的特色品牌——《许昌学院学报》"钧瓷文化与艺术研究"专栏开栏寄语

在上世纪90年代末，一套书和一次参观，让我灵魂产生巨大震撼。这套书就是《厚重的河南》，书名起得富，有新意，又贴切。河南省宣传部门作为礼品书向中央有关部门和外宾广为赠送。一次参观就是参观新落成的河南省博物馆，先是为青铜器造型独具特色的建筑物所吸引，走进馆中琳琅满目的精品、极品文物让人美不胜收，目不暇接。我仿佛不是徜徉在各个展厅，而是走进了深邃的历史时光大道，与华夏列祖列宗、民族英雄、杰出人物对话，感觉他们的光辉与灵气，沐浴古代文明的灿烂与辉煌。     

实施企校共建，培养创新人才——德州学院

德州学院是2000年3月经教育部批准的综合类普通本科院校．其前身是1971年创建的德州师范专科学校。经过多年的专业建设与发展, 己现设49个本科专业,31个专科专业,涵盖了文学。     

浙江商业职业技术学院2006年招生简章 学院代码046

浙江商业职业技术学院是一所全日制省属公办普通高等职业院校，办学历史悠久，有着深厚文化底蕴。2002年10月首家通过省教育厅组织的高职高专教学工作合格评估。2004年学院被授予“省级文明单位”称号，2005年被省教育厅授予“平安校园”、浙江省普通高校毕业生就业工作优秀单位称号。     

浙江财经大学

正浙江财经大学是一所以经济、管理学科为主体,经、管、文、法、理、工、艺多学科协调发展的财经类高校。学校坐落在风景秀丽的浙江省会城市杭州,前身是创建于1974年的浙江财政银行学校,1987年经原国家教委批准成立浙江财经学院,1991年获学士学位授予权,2003年获硕士学位授     

黄冈师范学院

黄冈师范学院地处鄂东，学校坐落于长江之滨的历史化古城黄州，毕昇、李时珍、闻一多、李四光、黄侃、胡风等历史化名人，董必武、陈潭秋、李先念等革命先辈，均诞生在这块人荟萃、英才辈出的土地上。学校前身是创办于1905年的黄州府师范学堂：1978年，经国务院批准定名为“黄冈师范专科学校”，1988年被评为首届“全国先进师专”：1999年，经教育部批准，学校正式定名为“黄冈师范学院”；2004年，学校通过教育部本科教学工作水平评估，成为全国地方本科院校中首批通过该评估的院校之一。     

《商洛学院学报》征稿简则

《商洛学院学报》是由陕西教育厅主管、商洛学院主办、经国家新闻出版总署批准,在国内外公开发行的综合性学术理论期刊,其前身为创刊于1985年的《商洛师专学报》,1998年公开发行,刊名为《商洛师范专科学校学报》,2006年变更为现刊名,2008年变更为双月刊。学报办刊宗旨为：跟踪科学发展前沿,