边疆少数民族地区职业中专新生数学学习习惯的调查与分析

1988年以来，随着高校和高中的扩招，职业学校生源质量明显下滑，使学校的教育教学一下子陷入了困境。为此有必要调查了解新生的数学学习习惯，研究相应的教学对策。     

刍议中职作文有效教学

作文教学是语文教学的重要内容,也是语文教学最薄弱的环节。职业学校由于学生基础差,作文教学陷入了教学效率更为低下的困境。针对怎样让职业学校的作文教学走向科学和有效化,本文作者结合作文教学实践,谈了自己的几点思考。     

人本主义学习理论对职业学校语文教学的启示

职业学校语文教学面临着教师教育观念落后、学生学习动力不足、教学情境缺失等困境,直接影响了学生语文综合素质的培养。人本主义学习理论关于知识、学习和教学的阐释给职业学校语文教学改革提供了理论指导和实践范式,对改变语文教学的现状具有积极意义。     

职业学校英语教学改革探索

目前职业学校英语教学困境促使人们对英语教学进行全面改革,从改革教学内容、教学方法、教学模式、教学评价体系等方面探索新的英语教学趋势,使职业学校英语教学更实用,更符合社会需求。     

职业学校语文教改的几点思考

中等职业学校语文教学陷入一种困境,这种困境对职业学校语文教改提出了刻不容缓的要求,文章从改革传统的教学观念、传统师生关系和传统的教学内容,模式,手段几方面谈了自己的看法.     

当前职业学校情感教育的现状考察

该文结合笔者的职业学校语文教学实践,针对教学中情感教育的问题提出一些看法,从实用功利主义对职校情感教育的影响,低级趣味化倾向对职校情感教育的冲击和情感教育观的扭曲三个方面剖析了当前职业学校情感教育深陷困境的原因。     

新课改下职业学校数学教学学生创新困境及培养创新能力的对策

数学在职业学校教学中具有举足轻重的地位,但是职高学生对数学的学习兴趣普遍不高,如何提高职高学生在数学学习方面的兴趣,是现在职业学校数学教学中的重点和难点。本文分析了职业学校数学教学学生的创新困境,提出了培养学生在数学学习中创新能力的几点对策。     

办好中专卫校之浅见

本文对卫生类职业学校的困境进行了分析，阐述了造成这种困境的原因，指出了摆脱困境的方法及对策。     

中等职业技术学校的现状与发展浅议

由于多方面的原因，当前中等职业教育的发展陷入了困境。究其原因，职业学校目前的学生现状、教学现状、就业现状令人堪忧。如何让职业教育走出低谷，扭转职教滑坡的局面，我们通过调查、总结、反思、寻找出一些问题、方法、对策，与各位同仁商榷。     

高校分子生命科学教育的现状、特点及启示

本文针对职业学校分子生命科学的教育现状及特点进行分析,希望能够改革教育教学中存在的问题,从根本上解决学生＂分子＂难学的困境。     

以“语音教学”为载体，提高专业英语教学的实效性

由于职业学校学生的知识结构的偏差，导致英语类的文化课程的开展存在很大的困难，但由于新时代劳动者的素质要求，专业英语的课程开设成为必要，如何才能摆脱教学困境？笔者认为只有从学生实际情况出发，摆脱受教材限制的影响，从基础根本上帮助学生找到学习出发点，才能提高教学的实效性。     

职业学校数学教育走出困境的途径之一：发展学生的数学应用意识

“数学源于现实，也必须扎根于现实，并且应用于现实”。数学教师应把数学教学与数学应用有机地结合起来，结合学生的生活经验、生活实际和已有知识来设计富有情趣的数学活动。为学生提供操作的机会。通过教学活动使学生体验到身边有数学，认识数学价值，用数学解决生活中的实际问题，体验数学作用，培养他们应用数学的意识。职业学校学生数学厌学情绪严重，数学是合格率最低的学科之一，加强应用性教学是职业学校数学教育走出困境的途径之一。     

以学生就业为切入点:农村职业学校的发展之路

随着我国工业化和城镇化进程加快,大量农村劳动力转移,农村职业学校也面临着转制发展的问题。广西灵山县职业中专在20世纪末职业教育事业发展面临困境时,以"解决就业、开展勤工助学、改革教育教学"为着力点,走出了一条农村职业学校发展之路。     

边疆少数民族地区职业中专新生数学学习习惯的调查与分析

1988年以来,随着高校和高中的扩招,职业学校生源质量明显下滑,使学校的教育教学一下子陷入了困境。为此有必要调查了解新生的数学学习习惯,研究相应的教学对策。     

职业学校英语教学的困境及其对策

几年来,职业教育备受国家重视,职业教育中的英语教学作为职业教育的一个重要组成部分,对提高职业学校学生的综合素质和专业能力有着很重要的作用。然而,职业教育中的英语教学效果不甚理想。该文主要根据自己的教学体会以及学校的主客观因素,来分析职业学校英语教学的困境,并提出相应可行的对策,为以后的教学研究提供借鉴。     

职业学校学生发展困境的实证调查

《教育平等视野下的职业教育制度创新研究》课题组针对职业教育公平问题,对职业学校学生的生存发展状态进行了问卷调查,调查结果显示职业学校学生发展的困境主要体现在五个方面：一是职业教育对象具有弱势性;二是职业学校学生学习困难较为普遍;三是职业学校学生升学深造愿望强烈与我国对口升学政策的冲突;四是职业学校学生对课程满意度不高;五是职业学校学生普遍对就业准备不足。这些困境严重阻碍着职业学校学生的发展。职业学校只有正视这些问题、采取措施解决这些问题,才是增强职业教育吸引力的根本。     

让中职语文课堂永注一泓“清泉”

职业学校的语文教学由于学生来源的复杂性、培养目标的特殊性和学生基础的差异性，陷于困境。这就需要广大语文教师摆脱传统教学观念的桎梏．培养学生的创新意识．全面贯彻新课程理念，灌输新鲜血液，并以此深入推进教学改革。本文从学习兴趣激发、信息手段运用、组织分层教学、强化激励引导和开展社会实践等方面作了积极尝试．提升教学成效十分明显。     

东西部联合办学：困难中有机遇

西部贫困地区农村职业教育如何探索新时代农村人才培养的新模式，更好地服务于农村产业结构调整，帮助农民脱贫致富奔小康，开展东西部职业学校联合办学是西部贫困地区职业学校走出困境，提高办学效益，有效解决“三农”问题现实而直接的实现方式之一。     

关于职业学校语文情境大课堂的创设

职业学校的语文教学一直处在两难境地,弃之不可．留之无趣。本文阐述了语文情境大课堂创设的必要性、必需性、可行性,论述了情境大课堂运行的方式．按照课文体裁和内容的不同．设置配画配乐朗诵情境、扮演体会情境、对比学习情境、语言分析情境等教学模式,可以使职业学校的语文教学走出困境．     

职校语文教学面临的问题及对策

在新的形势下，职业学校语文教学所面临的困难是多种多样的，主要有以下几个方面：　　　　第一，对职业学校语文教学存在模糊认识。一般来说，职业学校语文课不再作为考试课，相对专业课，职业学校语文课的地位在大部分学生心目中明显降低，大部分学生不仅认为职业学校语文课是一门副课，并且认为职业学校语文课的作用只不过是补高中课而已，甚至还有极个别学生认为职业学校语文课根本没有用。这种对职业学校语文教学的模糊认识，不仅存在于学生中，而且学校领导甚至个别语文教师也都有同样的认识。　　　　第二，与高中阶级相比，职业学校…