教育简讯

国家投资1．35亿助力宁夏中小学校舍安全工程建设 近日,国家发改委下达宁夏中小学校舍安全工程2010年中央预算内投资计划1_35亿元,较2009年增加了4000万元,对宁夏顺利完成今年中小学校舍安全工程建设任务提供了有力的支持。自治区发改委将会同自治区有关部门做好项目的建设和资金使用的管理工作,把学校建成最安全、家长最放心的地方。     

关于高校基建投资效益的思考

学校以及学校建筑,关系到亿万学生的成长和教育事业的发展。建国近四十年来,我国政府在教育战线上进行了大量的基建投资,使它已经拥有占全国住房面积总数的1/8的3亿平方米的校舍。今天,在以经济建设为中心的改革开放新时期,高校基建的投资效益,正在引起人们的关注,引起人们的思考。     

集中统一管理 搞好校舍修建

我们针对教育事业发展中校舍严重不足的情况,改进了学校基建管理的方法,采取校舍统一规划,经费统一安排,材料统一加工,物资统一分配,基建统一管理,使全县中小学校校舍面貌发生了显著变化。六年来,全县共新建校舍五百七十幢,建筑面积八万四千一百九十三平方米,修理校舍十二     

江苏高校十年基建结硕果

党的十一届三中全会以来,江苏省高校已发展到71所(不含筹建学校).已完成基本建设投资12亿8千万元,建成校舍建筑面积440万平方米.使全省高校校舍总建筑面积达到667.72万平方米,校园土地达到26550.3亩.十年基本建设     

加强教育部门固定资产管理防止国有资产流失

学校和教育事业单位是一个由财政部门直接拨款的社会事业部门。这个部门的固定资产绝大部分为国有资产,它在全省社会事业中占有很大的份额和比重。据１９９８年统计,全省各级各类学校有校舍４４２８０８万平方米（其中当年新建１５５０８万平方米）,按现行价粗略折算约１８０亿元,教学仪器设备不下２０亿元,另外还有大量的图书资料和非教学仪器设备等,总计价值约２５０亿元。对此,如何来管好用好固定资产,充分发挥其经济和社会效益,防止丢失,杜绝浪费,禁止挪用等应是各单位管理部门的一项重要工作,也是教育审计部门应该涉及…     

中央今年新增投资44亿元用于教育

今年四季度增加安排的1000亿元中央投资中,将有44亿元用于教育事业,其中中西部农村初中校舍改造工程安排30亿元,中等职业教育基础能力建设安排10亿元,中西部地区特殊教育学校建设安排4亿元。3项工程共惠及学校2000多所,学生100多万人。     

浅谈高等学校基本建设工作

一、基建工作在高校的地位和作用高等学校的基本建设是为高等教育的发展提供校园、校舍、设备等物质条件的工作，因此基本建设工作在高等学校中是举足轻重的。国家虽然十分重视教育事业，但由于国家财政困难，很难满足高校发展的需要。就我校情况来看，基建投资经历了由多到少的过程，这就给高校基建工作提出了如何使有限的投资发挥更大的经济效益的问题。高校基建工作不是简单地盖房子，添置固定资产，还涉及到整个校园精神文建设等方面的事项，我们不仅在建筑物的质量、造型以色调上下功夫，还要校园规划、道路改造、绿化美化上下功夫，所…     

两条腿走路 改善办学条件

我县现有中小学1053所。原有校舍设备基础很差。十年内乱期间,又遭到严重破坏。一九七三年底统计,全县缺少校舍21.7万m~2,校舍中简房、危房、破房达23.4万m~2。占当时校舍总数的62.9％。为了较快地改变这种状况,我们在县委、县政府的领导下,贯彻两条腿走路的方针,发挥国家办学和群众办学的两个积极性,经过几年的努力,初步改善了办学条件,促进了教育事业的发展。一九七九年到一九八一年三年中,全县用于基建维修校舍设备方面的资金为1090.1万元。其中国家基建投资40万元,预算内维修费139万元,地方财政补贴45.6万元,学杂费用于修建方面165万元,     

关于减少中小学危险校舍的思考

中小学校舍中危险房屋较多,突然倒塌造成师生伤亡的事故屡屡发生,这已成为各级政府和许多学校忧虑的重要问题之一。这些年来,中央和地方各有关部门都做了大量工作。为了解决老少边穷地区普及小学教育的校舍困难,国务院决定从1983年起每年安排基建补助投资1亿元,改造危险房屋补助经费5千万元。各省、自治区、直辖市都采取了多种渠道筹集资金,新建校舍,翻修改建危险房屋,取得了很大成绩。吉林、广东、福建、辽宁、山东、河北、贵州等许多省、自治区的不少农村,中小学校舍已成为村镇最好的房屋。但是,校舍中危险房屋所占比重较大的问题,仍然远未解决,一批批老的危险房屋得到翻修改建,而新的危险房屋又不断出现。经过这些年的实践,现在有必要对这个问题做一些深入的探讨,提出切实可行的措施。     

《高校校舍建筑管理系统(SBMS1.0)》简介

高校校舍建筑管理系统(简称SBMS)是根据国家教育管理信息系统建设的要求,由国家教委教育管理信息中心与有关部门联合研制开发的,它适合于高校基建管理部门使用。     

试论教育投资的合理分配问题

教育的效率和效益,是以教育资源的投入为前提的,教育投资要取得高效率和高效益,首先要解决教育投资的合理分配问题,即教育投资的方向和重点问题。党的十一届三中全会以来,我国的教育投资逐年有所增长,国家财政预算内的教育经费已由1978年的76.23亿元增加到1989年的374亿元,年平均增长15.56%。增长速度高于国民生产总值、国民收入和财政支出的增长速度。教育经费在国家财政支出中所占的比重也越来越大,已由1978年的6.86%增加到1989年的12.76%。在国家经济比较困难时期,教育经     

青海新增教育项目工程启动

2008年12月16日，青海省农村初中校舍改造工程开工仪式在乐都县雨润镇汉庄中心学校隆重举行。这项工程的开工建设标志着青海新增教育项目工程正式启动。 去年第四季度中央新增投资1000亿元，新增用于发展教育资金44亿元。其中，安排青海农村校舍改造、中等职业教育和特殊教育等三个项目，投资总额11890万元（占全国教育投资44亿元的2．7％；     

贯彻群众路线的工作方针,发展与繁荣人民教育事业

解放几年来,国家教育事业有了很大的发展。从我省情况看,1956年中学生已达到202,832人,相当于1950年的4倍多,小学生达到3,836,478人,较1950年增加了266万多人。为了发展教育事业,国家从人力、物力、财力各个方面提供了切实的保证。即就基建一项来说,从1952年到1956年的5年间,中学校舍新增的面积,比解放前50多年来建筑面积的总和还要多。可见我国教育事业的发展速度确实不慢,在目前的条件下,国家确实已尽了很大的努力了。但是从人民的需要来看,学校还是不够,不能满足广大群众的要求。如我省学龄儿童入学率,尚只能     

高等学校怎样提高经济效益的初步探讨

建国以来党和国家重视教育事业的发展,为国民经济各部门培养了大批建设人才,对社会主义事业的迅速发展起了重大的促进作用。但是,由于错误路线的干扰,由于对客观经济规律认识不足,也由于没有及时地总结经验,一些往往行之有效的作法未能坚持,教训未能及时吸取,致使学校经济工作许多弊病,例如,“吃大锅饭”,经营好坏与学校自身的经济利益不挂钩,不承担经济责任,不讲经济效益,而是争规模、争投资、争物质、甚至不顾国情也不考虑学校师资和物质条件盲目发展,搞所谓“大洋全”。结果造成布局不合理,供需     

教育部：中央100亿改造中西部农村初中校舍

日前,教育部发展规划司副巡视员葛华介绍,中央共投入专项资金100亿元进行中西部农村初中校舍改造工程,另外,2008年国家已经安排了中央预算投资2亿元,用于中西部地区特殊教育学校的建设。     

浅议高校基建部门管理职能的转变

长期以来，我国高校一直实行的是自建自管工程建设的管理模式，由学校基建管理部门代表学校完成工程项目的全部管理工作。随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立和完善，这种工程建设管理方式存在的不适应性日显突出，必须加快改革，转变职能，引入市场经济机制，才能高质量、高标准地完成学校建设任务。一、拓展投资渠道，实行分类管理在计划经济年代，学校工程项目投入单一，建设规模、功能由行政手段确定，高校基建部门的唯一任务就是努力完成国家投资的工程项目建设。当前，我国的高校正处在快速发展期，但国家对高校的投资非常有限，…     

中央投入100亿进行中西部农村初中校舍改造工程

教育部发展规划司副巡视员葛华在新闻发布会上指出,中央共投入专项资金100亿元进行中西部农村初中校舍改造工程,另外,2008年国家已经安排了中央预算投资2亿元,用于中西部地区特殊教育学校的建设。     

一项惠及千万学生的好政策

温家宝总理在十届全国人大五次会议上郑重宣布:从今年新学年开始,在普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校建立健全国家奖学金和助学金制度,为此,中央财政支出将由上年18亿元增加到95亿元,明年将安排200亿元。这是继全部免除农村义务教育阶段学杂费之后,促进教育公平的又一件大事。     

通过推进教育资源一体化努力实现教育公平

近几年来,厦门市政府及教育行政主管部门,不断深化教育体制改革并逐年加大对教育的投入,有效地推进了全市义务教育的均衡发展。特别是特区建设三十年来,教育经费由1980年的1017万元增长到2010年的56．25亿元,这些经费不仅使各级各类学校的硬件建设,如教育基建、教育设备、教育环境等教学条件和设施得到改善,而且也提高了教师的经济生活水平。但由于历史的、区位的、社会的、经济的多种因素,     

论高校基建投资的风险控制

随着我国高等教育事业的快速发展,不少高校为满足不断扩大的招生规模对基础设施和教学实验设施的需要,纷纷加大了基建的投入力度,在原有基础上改造扩建或征地新建校区。但在运作中,一些高校对基建项目投资的监管工作却重视不够,在重大投资决策前缺乏投资风险的科学分析、资金管理制度不健全、对现有的制度执行也不力,致使投资安全隐患不断出现,给高校造成了几亿甚至10多亿的经济损失和债务风险。这不仅会影响高校自身的发展,也会影响整个高等教育改革的整体部署,继而延缓我国教育财政制度的建设和国家公共财政制度的建设进程。