听听阳光

阳光底下,我用心去听,原来阳光有一种微妙的声音。像水静静地流,鱼津津有味地去听;像云静静地飘,鸟津津有味地去听。用鱼的鳞去听水,     

重视自然教学中的思维训练

培养训练学生的思维能力,是当前中小学各科的热门话题。在小学自然教学中如何培养学生的思维能力,提高他们的科学素质呢？一、各种感官同时活动,训练思维的形象性小学阶段儿童思维的特点是以形象思维为主,抽象思维为辅。自然事物发展变化的事实,是其思维的支柱。所以在教学过程中,我们要调动学生学习的积极性、主动性,让他们发挥眼、耳、鼻、手、口等各种感官的作用,去认识自然界的各种事物,进而获取自然知识。如讲《怎样认识物体--水》时,教师让学生用眼睛去观察水的颜色、形态,用鼻子去闻水的气味,用舌头去尝水的味道......学…     

法学专业：铸造正义之剑的熔炉

法字古体写作灋,据东汉许慎所著《说文解字》一书的解释:灋,刑也,平之如水,从水;廌,所以触不直者去之,从去。之所以偏旁为水,是因为法律如水那样公平;之所以有廌,因为廌是传说中的一种独角兽,生性正直,古代用它进行神明裁判,见到不公平的人它会用角去顶。     

用爱去点击教育的鼠标——记“全国五一劳动奖章”获得者 高级教师范江轩

“教育是心的事业，需要用心去耕耘；教育是信的事业，需要用诚去培植；教育是新的工程，要不断去创新；教育是辛的工程，要不断用勤去实施：教育是行的征程，重收获更重前进；教育是馨的花朵．永远留清香满乾坤；教育是兴的浪花，后浪推前浪水无止境。教育要用心、用信、用辛去‘行’，而后馨香满园，兴国安邦。”     

“快乐王国”第50期竟猜答案

两个杯里分别装有一种无色、无味、不能相互混合并且比重不同的液体,其中一种液体是水。请问：用什么方法才能把水分辨出来（不能亲自去尝,小心是化学试剂）？     

世界大冻冰

今天,我一起床就觉得手脚发麻。我去卫生间刷牙、洗脸,一开水龙头,呀,每天源源不断的水哪儿去了？原来水管冻住了。我只好用热水瓶里的水刷牙洗脸。洗完后,我下楼上学。走在菜地上,感觉踩上去硬邦邦的,没有脚印。每天踩上去脚印很深的泥土怎么了？     

毛细现象实验与问答

只有一根毛线,能把容器里的液体搬到另一个容器里去吗?能把混合的两种物质分离吗?让我们做完实验,再回答这些问题吧!一、提出问题1.将一只广口瓶装大半瓶水,把一根干毛线,一头放入水中,另一头放入空瓶,水能沿着毛线进入空瓶吗?如果不能,用什么办法使水进入空瓶呢?(实验一)2.将广口瓶里的水加入泥土,搅面浑水,用同样方法把水移到空瓶去。问此时的水是清的还是浑的?(实验二)     

玻璃板破了

傍晚,妈妈去种菜,让我照管(用照看更确切)煤炉上的水壶,如果水开了就倒入冷水瓶。(事情的起因)不一会儿,水沸腾了,我提着水壶想把水倒进冷水瓶。可是冷水     

体现大纲精神 注重培养能力——自然第一册有关水的教材分析

现行小学自然课本第一册中,关于水的教学内容编排,较好地体现了教学大纲关于“在指导儿童认识自然界的过程中,培养与发展他们爱科学,用科学的能力”的要求。 1、关于水的物理性质,课本是用“怎样认识物体”来指导学生自己去探索。首先引导他们用眼、耳、鼻、舌、手,分别感知水的各种属性,再引导他们把感知到的各种属性综合起来,从而比较全面地认     

用爱撑起一片蓝天--浅议班主任工作中对学生的关爱

我国近代著名教育家夏丐尊曾经说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”由此可见，关爱学生是每一位班主任应尽的职责。班主任要用自己的真诚、爱意透视学生纯洁而又丰富的内心世界，用关心爱护去感染学生，用充满爱的言行去抚慰、呵护一颗颗幼小的心灵，使学生在自己爱的护翼下健康成长。     

走稳高三路

“学会用赞赏的眼光去看待命运的所有安排,微笑着面对生活。”高三的一年中,它教我以一颗虔诚感激的心去参与高考,以“天道酬勤”为格言去准备高考,再加以如水心境去面对高考。如果这每个阶段你都始终微笑着度过,那么结果必然不出所料。如水心境,快乐学习无论成败,凡经历过高考的人都会说:“没有经历过高考,人生是不完整     

农村的那些事

正在农村,因为没钱,看不起大夫;医疗条件又特别差,像一般的头疼、感冒、咳嗽、高烧都是用土办法治:熬点儿甜根根水(就是甘草水,不用去医院买,各家各户地里都有,直接从地里刨出来)或熬点儿垟烟皮子水,喝几顿就好了,还有拔火罐、放十指,放十指是最疼的,就像输液一样把血都挤在指头上,然后用针狠狠刺一下,指头出的血越多越好,挨个把十个指头全部刺完立马轻松许多。有一次感冒好几天了,所有的土办法都用了,不仅不见效果,还加重了病情,高烧不退。没办法只能去医院,大夫一看,吓了一跳:早作甚个了,再晚来半     

巧用塑料袋

一、证明水是一种没有固定形状的物体教科版《科学》三年级(上册)第四单元———《水》,首先要组织学生观察水、认识水。在上《一杯水的观察》一课时,我特意给每个小组准备了一个薄薄的透明的食品保鲜塑料袋。在观察水、研究水的时候,不需我提醒,孩子们会自然而然地用这个塑料袋去装水,捏来捏去地玩,从而发现水是一种没有固定形状的物体,为形成“液体”的概念打下良好的基础。二、证明空气的存在由于空气是一种看不见、摸不着的物体,对小学生来说比较抽象。尽管他们大都知道我们周围有空气,没有空气人就会死,可是,如何用实验来证明空气实实…     

溢流器

为了节约用水,我们家决定回收利用洗衣机洗完衣服的水。可是洗衣机排出的水很多,需要用好几个水桶才能装得下,很不方便。为了能够让水自动从一个水桶流到另一个水桶中去,我经过了7次实验改进,设计出     

听

阳光底下,我用心去听,原来阳光有一种微妙的声音。像水静静地流,}鱼津津有味地去听;{像云静静地飘,鸟津津有味地去听。用鱼的鳞去听,钾鸟的翅膀去听,钾眼睛去听·l在热烈与冷静之间,享受色彩的印象!听@张蕾$长沙市麓山国际实验学校     

太阳能热水器自动关水实验

一、问题的提出现在很多家庭都安装了太阳能热水器,当我们洗完澡或用完了热水的时候,都要往太阳能热水器里加水。可是这样存在一个问题,就是在给热水器加水时,必需有人看着,加满水后把阀门关掉。而当我们使用太阳能热水器洗澡时,总是随手上水,以防第二天忘记上水。洗澡后,我们往往急于离开卫生间,要么去取暖,要么去纳凉,等太阳能热水器注满了水,水从溢水管口"哗     

啊!我发现了!

我是一个爱吹泡泡的女孩子,但是,每次都需要去外面买,不但少,而且非常贵,最重要的是吹泡泡的水只是一种材料,非常单调。因此,我想:能不能自己做泡泡水,用家里的东西吹泡泡呢?说干就干,我把洗衣粉,洗洁精,洗手液和水一起倒进一个脸盆里,用筷子调匀。泡泡水就调好了。     

奇妙的水

植物吸收水分,然后通过叶面蒸发出来。以降水的方式落到地表。冰雪融化,水流成河。和爸爸、妈妈一起做: 1.用一个小杯子装水,放 3.在秋天的早晨,到户外入冰箱冷冻室,观察水变成 草丛中去寻找露珠的踪迹。冰的过程。 4.冬天,有条件的同学可 2.用水壶装水加热,观察 以观察下雪或河水、湖水结水变成水蒸气的过程。 冰的情况。 。奇妙的水@海洲     

借助情感教育，让学生享受语文

教育家夏丐尊曾经说过：“教育如果没有情感,没有爱,就如同池塘没有了水,不成其为池塘一样。”语文学科是流淌着情感的学科,是充盈着丰富爱的学科,离开情感和爱的语文教学,犹如鱼儿离开了水,是无生命力的。因此,在语文教学中,我们语文老师要用爱心去浇灌课堂,用情感去浸润课堂,用真情去演绎课堂,从而促使学生在快乐中学习,在愉悦中提升。本文结合自己的教学实践,谈谈小学语文教学中如何渗透情感教育,让学生快乐学习语文。一、在教师的一言一行中让学生感受老师的关爱     

名人数学故事二则

爱迪生巧算灯泡体积美国大发明家爱迪生让他的助手计算一个灯泡的体积。这个助手用很复杂的方法去计算这个不规则形灯泡的体积,但算来算去,始终算不出来,就去请教爱迪生。爱迪生听完他的叙述,微微一笑,顺手在一个量杯中装入水,然后把灯泡整个浸入到水中,很快就准确地算出了灯泡的体积。爱迪生是怎样算的,你能想象出来吗?原来爱迪生是利用量杯中水的体积变化去计算灯泡的体积的。他在量杯中放入水,记下量杯的刻度。再将灯泡用手压进水中,水没过灯泡,只见液面升高,再记下量杯的刻度。两次刻度差的水的体积,即为灯泡的体积。称地图的面积从前,…