试论数学专业师范生的通识教育

本文简要介绍了通识教育的由来,阐明数学专业师范生进行通识教育的必要性,分析了高师数学教育中不能有效开展通识教育的原因,并提出了加强数学专业师范生通识教育的一些措施.     

强化师范生专业思想教育之我见

切实抓好师范生专业思想教育,是关系到小学教师队伍建设的至关重要的问题。师范生的专业思想教育,是指师范学校为了进一步确定师范生立志为之奋斗终身的目标而进行的特殊的专门系统的教育。通过专业思想教育使师范生真正树立起教师职业理想和信     

试论邓小平教育地位思想

教育思想在邓小平理论中占有突出地位，邓小平关于教育地位的论述十分深刻。教育是国民经济发展的基础，是党确立的优先发展战略；领导是教育地位得以保证的关键。     

影响师范生专业教育思想因素浅析

近年来,随着社会主义经济体制的转型和高教改革的不断深化,大学生人生观、价值观和道德观正在不断变化更新。本文拟着重分析影响师范类大学生专业思想诸因素,并提出相应的对策。 一、新形势下,影响师范生专业思想的因素 （一）精神文明建设相对滞后对大学生人生观、价值观的迁移性影响。对外开放、对内搞活的改革促使经济发展日新月异,综合国力不断提高。但由于国民素质教育和舆论导向等因素的制约,致使精神文明建设在一定程度上相对滞后,拜金主义、极端个人主义和享乐主义等坏风     

对师范生进行专业思想教育的建议

《宁夏教育》今年第二期刊登的海原回中陈君健《师范院校应加强专业思想教育》一文,对师范院校提出了一个非常实际、非常紧迫的重要问题.我做为中等师范学校的教师,对这一问题也有一些感想.(一)专业思想教育应当治标更治本当前,师范生专业思想不稳定,心理上普遍有着一种自卑感.对此,不能全部怪罪于学校思想教育工作不力,更不能以为只要上好专业思想教育课,新—代教师就会永远以教师工作为荣,以校为家了.事情远非这样简单.这里除了思想教育的重要因素外,优先抓好师范教育,提高教师的社会地位,尊师重教社会风气的形成等等因素亦应予以重视.     

新时期师范生专业思想教育的困惑与对策

近几年来,下海热,经商风盛行,随之而来的则是流失风,人才流失、学生流失、中小学教师流失。中小学教师有门路的争相跳槽,有能力的纷纷下海。这股风、这种热很快波及到师范院校,使师范生的专业思想教育受到强烈的冲击,产生了较为严重的滑坡现象。师范生不愿当教师,在校期间,学习不努力,毕业分配时,想方设法脱离教师职业。在这一新的形势下,师范专科学校如何加强学生的思想教育,培养合格的初中教师,已成为迫在眉睫的问题。     

加强教师专业思想教育提高师范生的整体素质

目前在校师生的教师专业思想并不稳定，选择师范院校的原因多种多样，其中有相当一部分是因为教师工作比较稳定，待遇比较好或暂时没有合适的职业选择等等。还有一部分学生入校时是坚定地选择做教师，这也是他的理想职业，但令人遗憾的是，经过几年的师范教育之后，却动摇了做教师的信念，或者有了改变，或者持观望态度，总的来说有一部分师范生对从事教师工作的兴趣不大。这里面有社会环境的改变因素，也有教育专业思想教育未及及时跟上的缘故，例如，笔者在我院做了一次职业志向问卷，其中涉及教师职业选择的问题有：报才师范院校是你的第一志愿吗？如果重新选择，你仍针会选择师范院校吗？97级186名学生，入院时将师范院校作为第一志愿的有102人，占总人数的54．8％，而在重新选择时只有69人选择未变，仅占总人数的37％。以上数据清楚表明，在现有状况下，师范院校如果不重视教师专业思想教育，可能有相当多比较优秀的学生离开教师队伍，造成教育资源的浪费，从长远发展来看，此现象可能成为影响我国教育事业发展的深层次，这里要加以说明的是，“专业”一词包括两层含义，一是指专门职业，即学生未来将要从事的工作，本文中专指教师职业，二是指教师的学科专业划分，注重学术性，初步确定师范生的学术专攻方向，使他们在今后的教学中在所授科目上有所侧重，有所专长，专门职业与学科专业划分完全不同，但存在密切的内在联系，为了加以区别，专门职业用“教师专业”标志，以清楚区分，本文将从教师专业思想教育的角度重点探讨关于师范院校加强教师专业思想教育的必要性教育内容和相应措施。     

试论杜威教育思想的地位和作用

本文通过引出实用主义教育产生背景和哲学观点、说明其主要教育思想、实用主义教育对于传统教育教学的批判、对于教师专业发展有影响、对于素质教育和终生教育的意义,最后论述其教育思想历史地位和作用。     

浅谈师范生的思想教育

师范生思想品德素质的优劣，将直接影响下一代青少年的成长，培养未来教师的师范学校应充分注意师范生的思想道德教育。为此，我们狠抓师范生行为规范教育，提高学生的思想品德素质，以实现中等师范学校（以下简称“中师”）培养目标。     

试论合唱教育在素质教育中的特殊地位与作用

合唱教育在素质教育中的特殊作用突出表现在：1、能进行审美教育,净化心灵。陶冶情操。完善人格;2、能在“潜移默化”中拓宽学生知识面;3、能提高学生演唱的表现技能及其它音乐艺术修养;4、能培养和激发学生的爱国主义精神的热情;5、能培养学生注意力的集中。增强学生的自信心;6、合唱能促进团结协作精神．增强组织纪律观念。     

西藏高校思想政治教育专业师范生技能培养探析

文章通过对西藏高校思想政治教育专业师范生技能的培养研究,认为其师范生技能培养的目的有为西藏地区的基础教育输送优秀的师资、开展理论与实践相结合的教育、培育学生完整的思想政治教育知识体系、完善思想政治教育专业的培养方案、让学生获得更充分的高等教育培养、让学生掌握适合西藏地区实际的职业经验等六个方面,其培养的原则包括将自觉维护民族团结和社会稳定的思想贯穿至技能培养的始终、将理论与实践相结合、坚持以生为本等三个,其培养的路径有把师范生技能培养落实到课堂当中、建立健全完善的师范生教育培养机制、建立和丰富师范生技能培养的平台。     

新课改实施后思想政治教育专业师范生专业能力发展的路径

基础教育新课改的实施,对肩负着培养中小学师资的师范高校以及高校师范生的专业能力发展提出了新要求。文章在吸收通化师范学院以往先进教学经验的同时,针对中学思想政治课程改革的新特点以及思想政治教育专业师范生在实习过程中出现的问题。指出为了适应新课改的需要。促进思想政治教育专业师范生专业能力的发展,师范高校思想政治教育专业应改进课程结构、教学方法以及教学模式,并使这些方面渐进地呈现新的变化。     

深化教学改革 巩固师范生专业思想

影响师范生专业思想的因素是多方面的。笔者认为深化教学改革是巩固师范生专业思想的一条重要途径。本文试从观念更新、课程体系改革、教学方法和教学管理制度改革等三个方局,提出自己的见解。     

浅议新时期师范生思想教育

从计划经济体制过渡到市场经济体制,是一个革命性的变革过程。这一变革过程必然影响人们的思维方式、生活态度和行为规范,这就促使思想政治工作在指导思想、基本要求、方法途径等方面与之相适应。正确认识和把握在发展社会主义市场经济条件下高等师范院校学生的思想状况,是思想政治工作者面临的新课题。针对新时期大学生的思想状况和心理特点。高等师范院校很有必要采取相应的对策,切实加强对师范生的思想教育和管理工作。基于以上认识,我们对我校部分专业的91、95级学生进行了问卷调查,现将调查结果进行分析并提出若干思考。     

加强师范生的思想政治教育

我们认为,合格的中师生必备的素质首要的是具有献身于小学教育事业的精神。我校在实践中积极探索师范生的思想政治教育工作特点,努力把现阶段的共同理想教育与专业思想教育紧密地结合起来,收到一定效果。一、调查研究是理想教育和专业思想教育的先导我校建于1984年,教师大多来自普通中学,一般对师范生的思想特点不甚了解,学生是抱着不同目的报考师范的,在改革和开放的新形势下思想活跃。为了迅速了解教育对象的思想状况,以便有针对性地做好思想教育工作,我们开展了新时期师范生思     

高校思想政治教育专业师范生教学技能培养——以黄冈师范学院思想政治教育专业为例

师范生教学技能是其从事教师岗位必备的基本技能,目前高校思想政治教育专业师范生教学技能培养方面还存在许多不足,本文结合专业的特点与地方院校的实际,从优化思政专业课程体系、构建完善的技能训练体系、加强教育实践的实效性、建立评价方式的多样性方面提出提升教学技能的策略。     

试论新课改下思政专业师范生的教育观

高师院校担负的重要责任之一是为中学培养基础教育人才,高师院校的思想政治教育专业学生要成为一名合格的中学政治教师,必须树立新的教育观,在课程观、知识观、师生观及自身的角色定位上都应从传统的旧观念中解脱出来,实现新的转变,只有不断提升自身专业素养和综合素质,才能承担新课程改革的社会责任,完成新课程改革的历史使命。     

试论大学生心理健康教育在思想工作中的地位

试论大学生心理健康教育在思想工作中的地位文秋林，林金凤广西医科大学越来越多的思想政治工作者在教育观念上达成了这样的共识：重视大学生的心理健康问题，使大学生保持一个良好的心理状态，是当前思想政治工作者急待解决的重要课题。眼下关于心理健康的教育如心理咨询...     

论国防教育在思想政治教育中的特殊地位和作用

文章重在研究国防教育在思想政治教育中的特殊地位和作用,阐释和解读学校国防教育的现状、发展及实施,立足学生健康的国防心理品质、培养民族情感、增强国防意识、强化国防观念呈现思想政治教育的推进实施,同时,通过论证国防教育在思想政治教育中的特殊地位和作用,呈现新形势下国防教育与思想政治教育的内在联系及本质特征,进而体现思想政治教育的必要性和重要性。