服务首都经济建设推进职教跨越式发展

全国职业教育工作会议召开以后,市委、市政府高度重视职业教育工作.市委、市政府在调查研究的基础上,研究制定了北京市大力推进职业教育改革与发展的意见,提出了到2008年职业教育发展的具体目标.2003年1月,召开了北京市职业教育工作会议,市委、市政府领导对职业教育改革与发展的整体推进工作做了动员和部署.同时加大了对职业教育投入的力度.     

服务首都经济建设推进职教跨越式发展

全国职业教育工作会议召开以后,市委、市政府高度重视职业教育工作.市委、市政府在调查研究的基础上,研究制定了北京市大力推进职业教育改革与发展的意见,提出了到2008年职业教育发展的具体目标.2003年1月,召开了北京市职业教育工作会议,市委、市政府领导对职业教育改革与发展的整体推进工作做了动员和部署.同时加大了对职业教育投入的力度.     

跨越发展催奋进 达州职教更辉煌

达州市职业技术教育，在市委、市政府的重视支持下，认真贯彻《职业教育法》、《达州市人民政府关于大力推进职业教育改革与发展的决定》和全国、全省及全市职教工作会议精神，坚持抓住认识营造职业教育发展良好氛围，     

成都职业教育将以农村劳动力转移为着力点

4月4日召开的成都市职业教育工作会议重点围绕落实全省职业教育改革与发展经验交流会精神，立足推进城乡一体化建设．对该市职业教育改革与发展作出了安排部署。省委常委、市委书记李春城，市委副书记、市长葛红林作重要讲话。     

2001全国职成教育工作会议在沪召开

3月20日～21日。教育部在上海天平宾馆召开了2001年职业教育与成人教育工作会议。 会议提出,从2001年开始,职成教战线必须全力推进以下重点工作:(1)以发展高中阶段职业教育为重     

重庆职教从这里走向辉煌——重庆市召开职业教育工作会议

１１月１４日至１５日，重庆市召开了直辖市设立后的第一次高规格、大规模的职教工作盛会。包括市委、市政府、市人大、市政协分管教育的领导、市级有关部门的负责人、４０个区县自治县市分管教育的领导在内，共３５０余人出席了这次职教工作会议。　　此次会议的主要任务是：以党的十五届五中全会精神为指导，进一步贯彻落实全国教育工作会议精神，深入推进《职业教育法》的贯彻实施，提出“十五”期间重庆职业教育改革、发展的奋斗目标和具体任务，总结设立直辖市以来重庆职业教育工作，加快职业教育的改革和发展，促进职业教育更好地为重…     

以就业为导向以改革为动力积极推进广东职业教育的持续发展

广东省委、省政府高度重视职业教育的发展。特别是2002年全国职业教育工作会议召开之后，认真贯彻落实会议精神，并于2003年4月召开全省职业教育工作会议，出台了《关于大力推进职业教育改革与发展的意见》，有力地推动了职业教育的改革与发展。2003年，全省中等职业教育招生数和在校生数达到33．25万人和87万人。分别比     

全国职业教育与成人教育年度工作会议在顺德召开

2000年全国职业教育与成人教育年度工作会议于4月2日-4日在广东省顺德市召开。各省市教委职成教工作主管主任、职教、成教处长参加了会议。教育部副部长张天保到会讲话。职业教育与成人教育司司长黄尧就当前职业教育与成人教育工作的形势、任务及年度工作安排作主题报告(内容另发)。广东省教育厅、顺德市委、市政府领导到会致贺。会议期间，与会代表交流了各地开展职业教育与成人教育工作的经验和做法，参观考察了顺德部分企业和学校，对顺德市积极发展职业教育与成人教育，促进经济发展的经验和做法给予了充分的肯定和赞赏。     

贯彻全国职业教育工作会议精神推动职业教育快速健康持续发展

2004年6月17～18日，经国务院批准，教育部、国家发展改革委、财政部、人事部、劳动保障部、农业部、国务院扶贫办在江苏省联合召开了全国职业教育工作会议。这是继2002年国务院召开全国职业教育工作会议以来关于职业教育工作的又一次重要会议，必将对新时期我国职业教育的改革与发展产生重要的推动作用。下面，结合个人的学习体会和工作实践，就如何贯彻落实会议精神谈几点体会。     

学习贯彻全国职教会议精神 推进职业教育改革与发展

本刊讯 今年7月底,国务院召开的全国职业教育工作会议,是新形势下全面推进职业教育改革与发展的一次十分重要的会议。为认真贯彻落实会议精神,采取切实有效的措施,积极推进我省职业教育的改革与发展,努力开创我省职业教育工作的新局面省教育厅对下一阶段的工作提出了具体要求.     

贯彻《职业教育法》职教学会应加强职教体系研究

十年前颁布的《职业教育法》，在我国职教发展史上具有里程碑意义。《职业教育法》的制定。从开始准备到最后颁布。先后经历了约七年时间。中国职教学会曾参加了起草工作，这表明《职业教育法》重视吸收各方面意见，有广泛的社会基础。《职业教育法》总结了我国改革开放以来在发展职业教育方面的经验。同时也研究了一些发达国家职教法规的情况。十年的实践表明，我国的《职业教育法》符合国情。对推动我国职教发展起了重要作用。     

职业教育与苏州城市化

苏州城市化为职业教育提供了广阔的发展空间，职业教育有力地推动了城市化的进程，在未来的发展中职业教育将发挥着更为重要的作用。     

职业教育基本问题访谈录(Ⅰ)职业教育是什么

全国教育科学“十五”规划国家一般课题《职业教育几个基本问题研究》（BJA010100）课题组就“职业教育的基本问题”对国内外职业教育界的专家、学者进行了访谈，使我们看到了对此问题的不同角度和层面的理解。这是一次思想的碰撞，有利于我们深化对职业教育基本问题的认识。本刊特将访谈记录分专题编辑处理，并从本期起连续刊发，本期论题为“职业教育是什么？”[编者按]     

坚持职业教育创新努力开创江苏职业教育新局面

新世纪头两年,我省职业教育以富民强省、率先基本实现现代化为中心总揽全局,努力适应经济社会发展对职业教育工作的新要求,改革创新,真抓实干,在规模、结构、质量等方面呈现出新态势。一是职业学校的招生规模快速反弹。2001年我省中等职业学校招生人数开始见底回升,2002年又创出了历史新高,招生人数达到31.6万人,比上一年增加2.8万     

落实全国职教会精神加大职业教育投入

2005年全国职业教育工作会议上，温家宝总理在讲话中指出，“国务院已决定，‘十一五’期间中央财政对职业教育投入100亿元，重点用于支持职业教育实训基地建设，充实教学设备，资助贫困家庭学生接受职业教育。地方政府也要增加对职业教育的投入，加强职业教育基础能力建设。”会后，各省积极采取措施落实全国职教工作会议和温总理讲话精神，加大职业教育投入。截至2006年8月1日，全国已有十三个省、自治区、直辖市召开了省级职业教育工作会议，确定各省在“十一五”期间对职业教育的经费投入及相关政策。本刊对此进行了汇总。[编者按]     

标准化与职业教育

本文通过分析标准化与职业教育的关系，说明标准化在发展职业教育、培养适用人才中的推动作用，并提出在职业教育中引入标准化。     

加强农村职业教育的实践性 提高职校能力建设水平--中德唐山农村职业教育项目的启示

由河北省唐山市教育局和德国技术合作公司(GTZ)执行的中德唐山农村职业教育合作项目(1998-2004年)结束了(以下简称项目,项目概况见本期15页).     

充分发挥职教教研机构的作用推进区域职业教育课程改革

南京市职教教研室为充分发挥在教研中的主导作用,建立了教学研究的新机制,将区域课程改革引向深入,促进教师的“教”和学生的“学”的行为改善,搭建师生成长、学校发展的平台。本文从“实践导向”的课程理念出发。阐述了南京市职教教研室在推进区域课程改革中的一些方法、内容和作用,以促进教学质量的提高。     

落实全国职教会精神加强职业教育科学研究——在中国职业技术教育学会2006年学术年会上的讲话

自去年8月“中国职业教育杰出校长表彰会暨中国职教学会2005年学术年会”以来，短短一年多的时间，我国职业教育迎来了一个举国推进、大力发展的战略机遇期。去年11月召开了全国职业教育工作会议，温家宝总理、黄菊副总理、华建敏国务委员和陈至立国务委员等党和国家领导人到会并发表重要讲话。会前，国务院印发了《关于大力发展职业教育的决定》。该次会议提出了“十一五”期间我国职业教育改革发展的目标任务，制定了新的有力的政策措施，就进一步加快发展具有中国特色的职业教育进行了全面动员和整体部署。如何认识中央、国务院大力发展职业教育的重大战略意义，如何落实党中央、国务院大力发展职业教育的一系列战略措施是当前和今后一个时期教育工作的重要任务,也是职业教育科学研究的重大课题。借此机会，我谈几点意见，供同志们参考。     

浅谈中高职衔接工作

本文就浙江省中高职衔接工作在操作层面上存在的一些问题展开讨论,从选拔方式、课程衔接、提前介入、工具课和技能课等几方面进行了阐述,并提出了完善选拔比例、加强课程衔接、高职提前介入、抓好工具课和技能课等改革建议.