高职院校师资队伍建设的问题与思考——基于某地方高职学院的调查

为了解高职院校师资队伍现状,力求更加科学、务实、有效地搞好师资队伍建设,提升高职院校人力资源储备水平,为实现高职院校可持续发展打下坚实基础,从2009年2月20日开始,到4月10日止,本课题组采取问卷调查与实地调研相结合、     

高职院校教师队伍建设策略研究

教师队伍建设是高职院校提高办学质量的重要途径之一,从四个方面分析了当前高职院校师资队伍建设中存在的问题,并从完善机制、加强师德师风建设、进行内外培训相结合、加强教师的实践技能等方面论述了如何做好高职院校师资队伍建设工作。     

提高质量:高职院校师资队伍建设的着力点

基于高职教育兼具高教性和职教性的特点,突出职教性、彰显高教性、凸显行业(区域)性是高职院校师资队伍建设的出发点,提高质量是高职院校师资队伍建设的着力点,应着眼于教师队伍建设的基本要求、特殊要求和个性要求三个方面。完善体现教师的高教性与职教性相统一要求的专任教师考核、评价和晋升机制,促进兼职教师的动力机制和保障机制相结合,完善专任教师企业挂职锻炼的保障机制是加强高职院校师资队伍建设的应然选择。     

高职院校创新型人才培养体系的探索与实践

分析当前高职院校创新型人才培养的误区,紧扣高职院校创新型人才培养目标和内在要求,以山东职业学院为例,阐述课内与课外相结合、个性培养与共性培养相补充的多层次创新型人才培养体系构建,并分析师资队伍建设和管理机制建设的保障作用。     

高职院校师资队伍建设的现状及对策

高职院校师资队伍建设是当前职业教育普遍关注的问题。分析浙江省高职院校师资队伍的现状,针对目前高职院校师资队伍建设中存在的问题,从师资队伍建设的定位,规划、特色、机制等方面提出新时期加强高职院校师资队伍建设的具体对策。     

论高职院校师资队伍国际化建设的有效途径

师资队伍国际化是高职院校发展的一种战略选择,也是高职院校走向高水平的根本保证。分析了高职院校师资队伍国际化的本质内涵与重要意义,并从认识意义、突出重点、健全制度等三方面揭示了当今高职院校师资队伍国际化建设中存在的问题与不足。在此基础上,提出高职院校师资队伍国际化未来建设的思路与途径。     

谈高职院校兼职教师管理

高职院校由于自身发展的需要,走专职教师与兼职教师相结合的道路将是其师资队伍建设的长期战略选择,文章以高职院校为切入点,从高职院校兼职教师概念的界定谈起,结合目前我国高职院校兼职教师管理中存在的一些问题,试图提出一些建设性的对策,以解决存在的问题,从而在规范高职院校兼职教师管理的基础上,进一步彰显我国高职院校的办学特色。     

新疆高职院校师资队伍建设现状调查分析

对高等职业教育而言,无论是建设示范院校,还是加强院校的内涵建设,都必须高度关注师资队伍建设,这是当前新疆发展高等职业教育紧迫而艰巨的任务.研究者以新疆7所高职院校为例,调查并分析了新疆高职院校师资队伍数量与结构、培养与培训、管理与使用情况的现状,找出当前新疆高职院校师资队伍建设方面存在的问题.     

国家示范性及骨干高职院校师资队伍建设探究

我国在示范性高等职业院校建设计划中,设定建设高水平专兼职相结合的专业教学团队目标,这对高职院校师资队伍建设提出了更高要求。针对示范性高职院校师资队伍的现状,结合示范性高职院校建设对教师教学、科研、社会服务、团队协作能力和双师素质的要求,加强师德建设,提升教师水平,推进团队建设,加强兼职教师队伍建设,建立和完善教师发展管理机制。     

谈高职院校兼职教师管理

高职院校由于自身发展的需要,走专职教师与兼职教师相结合的道路将是其师资队伍建设的长期战略选择,文章以高职院校为切入点,从高职院校兼职教师概念的界定谈起,结合目前我国高职院校兼职教师管理中存在的一些问题,试图提出一些建设性的对策,以解决存在的问题,从而在规范高职院校兼职教师管理的基础上,进一步彰显我国高职院校的办学特色。     

新疆高职院校师资队伍建设现状调查分析

对高等职业教育而言,无论是建设示范院校,还是加强院校的内涵建设,都必须高度关注师资队伍建设,这是当前新疆发展高等职业教育紧迫而艰巨的任务。研究者以新疆7所高职院校为例,调查并分析了新疆高职院校师资队伍数量与结构、培养与培训、管理与使用情况的现状,找出当前新疆高职院校师资队伍建设方面存在的问题。     

示范性视野下高职院校师资队伍建设探析

师资队伍是高职院校生存和发展的基石,关系到高职教育发展的规模、速度和人才培养的质量.文章阐述了建设示范性高职院校对师资队伍建设提出的要求,分析了我国高职院校师资队伍的现状与存在的问题,并在此基础上提出了示范性视野下我国高职院校师资队伍建设的相关对策.     

对高职院校实践性教学改革的探讨

高职院校实践性教学应从以下方面着手：改革实践教学环节，变演示性、验证性教学为设计性、研究性教学，加大实践性教学考核的比重；加强实践教学师资队伍建设；实训基地建设要校内、校外相结合，学校与市场相结合；将学生的学历证书与职业资格证书相结合。     

基于职业导向的高职师资队伍建设

建设一支结构合理、素质优良、专业配套、专兼结合、相对稳定的教师梯队,是提高教育教学质量的关键。以职业导向的高职院校师资队伍建设内涵为切入点,对当前高职院校师资队伍建设面临的问题进行深入分析,并提出了职业导向下高职院校师资队伍建设的思路。     

论高职院校会计专业实践课程建设

本篇论文主要论述了专业与课程的关系;高职院校会计专业实践课程建设的现状;高职院校会计专业实践课程建设的出发点、建设的途径、建设的教学模式、建设的岗位竞争力、建设的职业素质和专业能力培养、加强师资队伍培养和课程建设相结合等几个方面。     

加强师资队伍建设 提高高职院校核心竞争力

高职院校核心竞争力的认识与打造是目前值得高职院校思考的命题.加强师资队伍建设是提高高职院校核心竞争力的关键.文章结合示范高职学院建设,以湖南铁道职业技术学院为例,阐述了高职学院师资队伍建设的理念、措施和体会.     

关于高职院校师资队伍建设的新思考

本文深入分析了目前高职院校师资队伍中存在的诸如师资结构不尽合理、＂双师＂型教师不敷使用,专业带头人、骨干教师年龄老化、作用不明显,缺乏完整的培训体系以及管理体制僵化、运行机制不完善等问题;对加强高职院校师资队伍的建设与管理提出了新的建议和意见。其目的是引起高职院校管理部门和理论界的重视,进一步推动高职院校师资队伍建设的研究,为教育行政管理部门提出政策性建议,以期切实提高高职院校师资队伍的整体素质和专业水平,圆满完成国家赋予高职院校的使命。     

试析高职院校师资建设与对策

高职院校师资队伍建设,是提高高职教师的数量和质量以及高职教育发展的需要。通过对我省高职院校师资队伍建设存在的问题,结合国外职业教育师资的培养与来源的分析,提出了高职院校师资队伍建设的对策。     

高职院校师资队伍建设的探讨

近年来,我国的高等职业教育迅猛发展,为社会主义建设培养了大量人才。随着规模的不断壮大,体制的不断健全,高职院校的师资队伍建设逐渐引起重视。本文阐述了高职院校师资队伍存在的问题,并有针对性的提出了对策,力求为高职院校师资队伍建设提供一定的参考和借鉴。     

试论基于职业岗位要求的高职院校教师专业化

当前我国高职教育已着力内涵建设,而师资队伍建设是内涵建设的核心.文章从分析高职院校教师的职业岗位要求出发,探讨了高职院校通过推进教师专业化来推进师资队伍建设,从而为高职院校的师资队伍建设提供方法和途径.