校园惩罚忧思录

校园惩罚忧思录祁连山近几年，当校园中的体罚不断被新闻媒介爆光时，各种变相的体罚仍然还在一些校园中潜行。它同样严重损害少年儿童的身心健康，并成为学校教育中一股令人忧虑的浊流。随意性的惩罚●红旗的一角与抹布安明是某小学二年级学生。一次学校大扫除，他忘了带...     

惩罚：悠着点儿──学校教育偏轨现象透析

惩罚：悠着点儿──学校教育偏轨现象透析胡焕章，胡宝山旧中国的私塾教育，先生可以用种种手段惩罚学生，惩罚越重，“严师”的美名越广泛传扬。这种情况早已成为历史的沉渣为人唾弃。然而，近年来，各种形式的惩罚手段又在校园里死灰复燃，使我们学校教育的某些方面偏离...     

赏识教育杜绝惩罚教育吗?

在全国中小学普遍提倡"赏识"教育的呼声中,不断出现另一种声音——惩罚教育。教育要不要惩罚,能不能允许惩罚?对于多年来屡禁不止的校园惩罚现象,是绝对地、无条件地禁止,还是作为一种存在,一种形式来承认和研究?通过经验学习,作者结合自己在班主任工作中的实践阐述了对惩罚教育的感受和理解。     

声音

<正>《江苏教育》(教育管理)2016年第10期《惩罚教育别缺位》一文有针对性地指出了当下校园存在的一种普遍现象,即教师为明哲保身,常常回避惩罚教育。然而,表扬与惩罚正如鸟之两翼,二者缺一不可。教师在行使惩罚权时,应把握尺度,掌握方法,以热爱学生为宗旨,以"教育性关怀"为原则。文章通过几个典型案例总结了三种方法,即自我惩罚、集体惩罚和制度惩罚,易于操作,实践性强。在学校实际生活中,毫无惩罚     

净化校园周边环境迫在眉睫

净化校园周边环境●迫●在●眉●睫●江禾２０００多年前的孟母，为了给孩子提供一个良好的学习环境，毅然三迁，择邻而居，终使其子孟轲成为一代大儒。这充分说明了外部环境在青少年成长过程中有着非常重要的作用。可如今，我们的广大中小学生所处的外部环境——学校的周...     

“惩罚”在教育中能占一席之地吗?——关于“教育要不要惩罚”的讨论

中国青少年研究中心副主任孙云晓“没有惩罚的教育是不完整的教育”这个新观点提出后，一石激起千层浪，引起了学校教师、学生及家长极大的兴趣和热心的关注，成为了一个社会热点。笔者以本刊特约撰稿人的身份，对一些家长进行了专题采访，并召集了部分在校学生进行座谈讨论，大家见仁见智，发表了各自的见解。为了使更多的人参与这一话题的讨论，现将各类意见归纳整理刊登出来，以飨热心的初中生朋友。●在文明社会中，教育需要“人文关怀”，使用惩罚手段是一种愚味、落后。赵权（学生家长，公务员）：现在，教育界已经越来越重视教育过程…     

英国教师将获明确惩戒权

英国政府将对教师惩罚不规矩学生的权利作出明确规定。 2005年10月21日，英国政府承诺将出台法律，对教师惩罚不规矩学生的权利作出明确规定。 此前，为解决校园纪律问题，英国政府的一个工作组提出了一组有关课堂惩戒的重要建议，英国教育大臣路斯&;#183;凯利对之表示支持。     

“数字海啸”与教育变革

<正>●数字教育概念●我国各级各类数字教育资源体系现状●教育部研究院张杰夫:大数据促进教育变革●地方经验:电信打造教育云平台全面推进教育信息化●国外中小学数字校园进展情况编者按:2010年以来,中央财政累计下拨32.6亿元专项资金,在中西部农村薄弱校建设了近20万间多媒体教室。此外,国家还建设了近15000学时的视频教育资源库,向所有农村中小学校免费提供,覆盖1.6亿农村     

陶行知教育思想与新形势下的校园文学社活动

陶行知教育思想与新形势下的校园文学社活动●江苏省如东县中学缪爱明这些年来，商品经济大潮掀起的波涛和中、高考指挥棒的牵引，使中华大地上一度此起彼伏的中学生文学社团活动，处于内外交困、力不从心的状态，即使仍然高撑着中学生文学社团大旗的，也有相当一部分已经...     

省教育厅发出紧急通知要求切实做好中小学安全工作

●要加强对外来人员的管理，严格进出校门制度，防止不法分子随意进入学校。●要加强对校内易发事故类型、重点部位的保护。要对学校教学楼、师生宿舍、图书馆(室)、食堂、体育设施、活动场所、围墙、厕所、饮水等生活和教学设施的安全状况及卫生状况进行全面检查，并采取防范措施。●在校园内不得从事有碍师生安全的生产劳动和勤工俭学。●要重视和做好小学寄宿生的安全工作。●要紧密结合“校园拒绝邪教”活动，充分利用新闻媒体，面向社会、面向家庭、面向全体师生，做好“安全教育日”宣传教育活动。●凡发生涉及师生人身安全、影响教学…     

惩罚严厉 活动纵情——看新加坡学校如何在严格和宽松中间进行平衡

一边是“沉重”的学业负担，一边是“快乐”的课外活动；一边是“严厉”的惩罚教育，一边是“纵情”的校园狂欢……新加坡的基础教育自有其“摆平”矛盾的办法。     

柔性惩罚——举起的鞭子请慢慢放下

惩罚的形式多种多样。就其结果来说可以划分为教育性惩罚和非教育性、反教育性惩罚（如体罚）等；而就教育惩罚的形式来说，在教育实践中人们常常使用的惩罚形式往往包括语言责备、隔离措施、剥夺某种权利、没收、留校、警告、处分、停学和开除等等。教育惩罚实施中出现的诸多问题往往是惩罚的不当使用，而不是惩罚本身的问题。     

今天，我们还能惩罚学生吗

教育惩罚（或者说教育惩戒）正在成为许多中小学校长、教师的一个禁忌，在强调激励、赏识的同时，对惩罚往往绝口不提——尽管在实际工作中几乎没有人不使用某些惩罚的手段，甚至有人喊出了“教育，拒绝惩罚”的口号。     

切勿只“惩”不“戒”

前苏联大教育家马卡连柯认为：“合理的惩罚制度不仅是合法的，也是必要的。合理的惩罚制度有助于形成学生坚强的性格，能培养学生抵抗诱惑和战胜诱惑的能力。”是的，没有惩罚的教育不是完整的教育。但是，光有惩罚没有警戒的教育更糟糕！惩罚带来的警戒作用才是惩罚教育所真正需要的。留美博士黄全愈在《家庭教育在美国》一书中写道：“惩罚的目的是警示孩子什么不可以做，做了会有什么后果。不是为了惩罚孩子而惩罚孩子，而是为教育孩子而惩罚孩子。换一句话说，惩罚是手段，教育才是目的。”一位中国校长问新加坡的一位中学校长：“是否…     

教育惩罚与学生心理障碍

在我国的教育史中教育惩罚曾被广泛使用，正当的教育惩罚可以激励学生，使其不断发展。但不良的教育惩罚会挫伤学生的自尊，打击其学习积极性，导致产生各种不良的心理障碍，严重影响学生的身心健康。所以，我们应该消除不良惩罚，多采用赏识教育，使学生得到应有的发展。     

开展校园文化活动的做法与体会

开展校园文化活动的做法与体会□王豫平●教育纵横谈校园文化活动是以校园为空间、学生为主体、课外活动为主要形式，来陶治学生思想情操的群体文化活动。它具有较大的灵活性，可以为学生提供课堂教学中难于实现的时空条件，从而弥补课堂教学的不足。在开展校园文化活动的...     

论学校教育情境中的惩罚

在现代教育中，人们要理性的、全面的认识“惩罚”，惩罚作为一种教育手段既有消极作用也有积极作用。在学校教育情境中应遵循正面教育为主原则、尊重原则、平等原则、最轻原则，合理运用，惩罚有度。     

技校学生厌学现象及其对策

技校学生厌学现象及其对策●孙龙昌厌学、顾名思义讨厌学习，甚至形成逃避学习。厌学开始呈分散状态，显现在少数学生身上，但是如果不及时采取有效的对策和适当的措施，它会突破班级界线，形成群体，并在校园中得以迅速扩展。厌学现象除对教育、教学的管理构成严重威胁外...     

让校园盛开理想之花

让校园盛开理想之花●齐勋理想教育是学校德育工作的一项重要内容，是我们社会主义教育的优秀传统，也是社会主义教育的一个本质特点。邓小平同志曾指出，“革命的理想，共产主义的品德，要从小开始培养”；并强调，要培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代新人。...     

惩罚也是一种教育

现在的中小学生,“捧在手里怕吓着,含在嘴里怕化了”,于是学校里就传出了一种声音,“教育要以表扬与鼓励为主”。在这种强大的声音中,中小学校园里就很少听到批评学生的声音,惩罚就更谈不上了。可是,学生在表扬与鼓励中一路走来,上大学、走上社会工作了,却发现生活中不只是有表扬与鼓励,还有更多的批评,甚至是惩罚。一旦受到社会的惩罚,那就悔之晚矣,这真是教育的过失。