数字影视编辑课程教学的几点思考

结合数字影视编辑课程的教学实践,就数字影视编辑教学环境方面存在的优势及不足、注重运用多种软件及网络资源的共享等三个方面谈了笔者的体会。     

浅淡非线性编辑系统

非线性编辑系统是计算机介入影视编辑的结果。非线性编辑是将数字化了的素材经数字压缩后非顺序结构地编辑，不论从编辑的质量及最后的效果都大大优于传统的线性编辑。     

JALEO影视特效合成系统及其应用

JALEO影视特效合成系统是基于美国SGI图形工作站硬件平台的西班牙S.G.O公司的软件系统,是采用全过程图像无压缩技术进行视频图像数字特技合成及非线性编辑的高清晰影视节目制作.本文主要介绍了JALEO影视特效合成系统的结构组成,功能特点以及其具体应用.     

构建影视艺术类实验教学创新体系——以电视编辑与导播教学示范中心为例

文章探讨了影视艺术类课程实验教学的现状,并以电视编辑与导播教学示范中心为例指出在影视艺术实验教学过程中存在的问题,提出了实验教学创新体系建立的总体思路及实现方法。对学校提升影视艺术类实验教学的水平起到一定的示范作用。     

影视后期中的数字视频技术AE的运用

数字视频技术的诞生,促使了影视后期编辑软件的发展,AE(AfterEffects)等影视后期软件的出现、推广及现在的广泛应用,简化了视频编辑的程序,为繁杂的影视后期编辑工作、特技特效制作提供了有力的支持,为影视编辑提供了高质量的画面效果.     

高校混合式教学探索与实践——以“数字影视编辑基础”课程为例

在"互联网+教育"的背景下,创新人才培养与教育教学改革都引发了混合式教学研究的热潮,文章围绕目标、过程及评价三个层面的内容构建混合教学模式,融合先进教学理念和现代信息技术,在三段模式的基础上加入更详细的具体环节设计,使其更加符合以学生为主体的线上线下深度融合的教学需求,并以"数字影视编辑基础"课程为例进行了实践探索与总结。     

数字影视后期制作的教学探索

通过对央视春晚的舞台布景观察,发现数字影视后期制作的应用领域日渐宽泛.本文通过自己在数字影视后期教学中的思考与探索,确定了明确的教学方向,并总结了一定的教学经验,与大家一同探讨思考.     

信息技术与课程《PREMIERE影视编辑》教学的整合

本文阐述了信息技术与我校计算机专业课程《PREMIERE影视编辑》教学的整合,提出:在技校教学中,“信息技术与课程整合”的重要性,“信息技术与课程整合”需要有丰富的资源,“信息技术与课程《PREMIERE影视编辑》教学的整合”的具体方法及其运用。最后总结了它在教学上的运用效果和特点。     

中小学非线性编辑系统的构建

随着信息技术的飞速发展,影视制作的数字化已成为一个重要创作领域。技术的发展已使制作电影电视变得越来越简单、价格越来越便宜,低成本数字影视正逐步进入千家万户,“影视的个人化时代”已开始到来。这其中非线性编辑系统起了很大作用,本文试结合中小学电教发展的基本情况,浅谈非线性编辑系统在中小学电教中的架构。     

信息技术与课程《PREMIERE影视编辑》教学的整合

本文阐述了信息技术与我校计算机专业课程《PREMIERE影视编辑》教学的整合，提出：在技校教学中，“信息技术与课程整合”的重要性，“信息技术与课程整合”需要有丰富的资源，“信息技术与课程《PREMIERE影视编辑》教学的整合”的具体方法及其运用。最后总结了它在教学上的运用效果和特点。     

数字化时期高校影视教学工作的实践与探索

数字时代的到来,为高校影视教学工作带来了新的发展机遇与挑战.为顺应时代发展潮流,在数字化影视技术飞速发展时期,作为高校的影视教学工作,需进一步改进影视教育教学观念,改革教学内容和教学方法,不断提高教育教学的质量与水平,全面提升大学生的创新思维能力与动手实践技能,使之能够成为数字化时期影视行业的高素质复合型人才.     

试议构成设计实训教学内容的实践应用

构成设计作为电脑艺术设计专业创造美、制作美的核心法则,其如何在实训教学中渗透以及应用,是提高学生艺术思维力和艺术表现力的重中之重。随着科技的发展,人们对于影视编辑已经不再陌生,随之产生的现代化影视产业也已经蓬勃的发展开来。因此,运用构成设计提高电脑艺术设计人才的影视编辑能力非常重要。     

基于桌面虚拟技术的影视剪辑课程改革

数字技术应用领域的拓宽对高等院校的影视专业课程教学提出了新的要求。桌面虚拟现实技术可为我国高等院校的影视专业的教学提供便捷的操作平台,要在课程教学中合理使用,并不断开发出适应教学环境的功能和模块,才能为影视行业培养出具有独立创作精神的应用型人才。     

高校专业透视

音乐学 学科：文学 门类：艺术类 专业名称：音乐学 业务培养目标：本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养和系统的专业基本知识,具备一定音乐实践技能和教学能力,能在高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作的高级专门人才。     

基于桌面虚拟技术的影视剪辑课程改革简

数字技术应用领域的拓宽对高等院校的影视专业课程教学提出了新的要求。桌面虚拟现实技术可为我国高等院校的影视专业的教学提供便捷的操作平台,要在课程教学中合理使用,并不断开发出适应教学环境的功能和模块,才能为影视行业培养出具有独立创作精神的应用型人才。     

浅析高等院校艺术类线上课程的互动教学策略 ——以新冠疫情期间数字影视导演课程为例

本文结合疫情期间,笔者在中国传媒大学数字媒体艺术专业学生中开设的线上"数字影视导演基础"课程的教学经历,从教学内容与设计、师生互动方法探索、朋辈督导路径拓展等角度,就如何提升影视艺术创作类课程的线上教学互动效度,进行了深入思考和简要阐述.     

非线性编辑系统在教学中的应用

非线性编辑系统是在电视编辑系统数字化发展过程中应运而生的,并以其强大的功能优势在电视、电影、多媒体游戏、影视广告领域中焕发着勃勃生机,因而在影视领域中占据越来越重要的地位。非线性编辑系统在教学中的应用更加广泛,在教育教学中同样有着重要的作用。     

原声影视在大学英语听说教学中的应用——从Krashen语言习得角度分析

本文以Krashen的语言输入假说和情感过滤假说为依据,分析了大学英语听说教学中原声影视在语言输入及情感调控方面的优势,并介绍了影视视频应用于课堂的教学策略,强调了原声影视教学对听说教学强大的辅助作用。     

基于Blackboard网络教学平台的混合式学习模式设计与实践

该文从《现代教育技术》、《非线性编辑与影视特效》等课程教学实际出发,结合课程的特点,从教学内容、学习资源、学习活动、学习评价设计等四个方面出发,介绍如何建设基于Blackboard的混合式学习模式,以便于在教学过程中激发学生的学习兴趣,提高教学质量和教学效果.     

职高Premiere Pro项目化教学的设计与实践探讨

PR课程是职高计算机专业高二必修课程,高三技能高考必考科目,数字影视专业必修课程.随着计算机视频编辑软件不断更新与发展,职高PR课程不管在教材内容和教法上都需要进行改革.文章以学校宣传片制作为例,对职高Premiere Pro项目化教学的设计与实践进行探讨,采用六步教学法引导学生掌握知识与技能,以"项目为主体,学生为中...