欣赏未来名人的照片

今天上作文课时，老师带来了一个神秘的纸箱。大家用好奇的眼光注视着那个箱子。有的同学忍不住问老师箱子里是什么东西。是动物，是图书，还是别的什么?大家在下面议论纷纷。有的说：“今天老师到底要干什么，是要我们做游戏?…大家请安静”。老师喊道：“今天我们要做一个小活动，我这个箱子里装着未来名人的照片，这个活动的规则是……”这时底下同学们又兴奋起来了。     

渡河的学问

动物小学48名同学在灵猴老师的带领下,要过河去欣赏月季花。站在河边,灵猴老师说道:“我们只有一只可乘坐7人的小船,每过一次河需要2分钟。你认为我们全部渡过小河需要多少时间呢?”     

开心果

正动物老师在生理室我们这个班,恨事没有,喜事多多,幽默乐观。不信你听——一名科任教师问我班学生:"你见到了你们动物老师么?""哦,见到了。他正在生理室呢!"(注:我们这里喜欢喊老师的任课名,生理室是理化生实验室。)     

“动物”老师

一天,小邻问小羽：“你们的老师是谁？”小羽说：“我们的是马老师和朱（猪）老师。”小邻一脸疑惑：“我们的是季（鸡）老师和杨（羊）老师,真奇怪,幼儿园里怎么都是动物老师呀？”     

周庆教师节

教师节快到了,小动物们都很高兴,他们要和多多在一起搞个庆祝活动。多多问道:“教师节是我们人类的节日,与你们动物有什么关系呢?”小白兔和小山羊等小动物一听这话都生气地说:“怎么能说没有关系呢?老师教小朋友们懂礼貌,不欺负我们小动物,我们当然要感谢老师了……”多多听小动物们这么一说,高兴得直点头。于是他们共同搞了个热热闹闹的庆祝活动。     

赏美图写作文

小豆子老师教你赏美图我会观察图中的小女孩和哪些动物玩耍呢?动物们的动作是什么?我会想象大家想象一下,动物们在干什么?它们在说什么有趣的事情呢?给你支支招跳跳:小豆子老师,怎么写看图作文呢?小豆子老师:看图作文很简单哦!我的秘诀就是要仔细观察图画,并且要按照一定的顺序来     

我的科任老师们

我是一只长颈鹿,就读于琼海国家自然保护区,公立加积第二动物中学初三年级。我们的科任老师有:语文老师非洲狮、数学老师猎豹、英语老师坡鹿、物理老师猫头鹰和化学老师长臂猿。     

怎样写一个好故事

我们人类是动物，动物的生活从一开始就是动态的，要生活就会有活动，要活动就总会有事情发生。所谓的“事情”就是顺着时间顺序发生的一个又一个的事件。我们生活中天天都发生着各种各样的事情，但事情与故事不同，可事情很容易变成故事。老师在教室里表扬了一个同学，你当时在教室亲耳聆听，这是一件事情。但当你一转身离     

笑话十则

自然老师问道:“我们从大自然认识到许多事实,许多例子,比如说:”由于直觉的性能,一种动物不喜欢另一种动物,或者仇恨另一种动物,例如说,狗不喜欢猫,狐狸追捉母鸡,蜘蛛是苍蝇的敌人等等……有谁还能给我们举些例子呢?”小安娜举手回答:“例如学生和老师。”     

《动物的互惠互助》教学案例及解读

【案例】师:今天我们来学习一篇新的课文《动物的互惠互助》。读了这个题目,你有什么问题?生:我认为动物之间只有相互残杀,怎么会有互惠互助呢?生:动物是怎样互惠互助的?生:动物们为什么要互惠互助?师:大家提了这么多问题,可以用什么方法解决呢?生:可以读课文去解决。生:可以向老师请教。生:可以查资料。师:今天老师送给你们一个解决问题的法宝,那就是一个字——“读”。这么长的文章,看你能不能把它读短了,用简短的话说一说课文讲了什么。生:课文告诉我们动物不光有竞争,还有互惠互助呢!生:课文讲了蜜獾和导蜜鸟是一对好伙伴。生:课文讲的…     

“描写一种小动物”作文指导课教案

一、课前谈话 ,引入课题1 同学们 ,你们喜欢看中央电视台的“动物世界”吗 ?那你们愿意当“动物世界”的解说员吗 ?那好 ,今天这节课是作文课 ,我们上基础训练五的作文课 ,内容是“描写一种小动物”。2 我们班不是开设了红领巾广播站吗 ?下面 ,我们就在红领巾广播站里举办一个新的栏目“动物世界”。这节课 ,老师就请同学们到“动物世界”来当解说员。为了使同学们当好解说员 ,我们先来学习一篇描写小动物的短文。昨天 ,老师叫同学们回家预习《读与写》这本书上第六讲中的几篇描写动物的短文 ,下面 ,我们重点学习《刺猬》这篇短文 ,看看别…     

毛头儿的奇趣故事(二十)

保护动物 这星期是"保护动物周",幼儿园易老师对小朋友说:"每个小朋友都要做一件保护动物的有意义的事."     

柳暗花明让孩子与动物零距离——关于描写动物的习作教学实施及体会

矛盾吧,这个说法,但却是张老师实践中,也是其他老师实践中遇到的情形。动物再熟悉不过了,但没有亲密接触的经历与体会,仅仅写脑海中金鸡独立的动物概念无论如何是写不好的。老师的做法固然好:“动员家长养小动物,”但现实中,这种操作的难度是大了些,小动物岂能说养就养了呢?既然此路不通,那出路何在?张老师实际上是给我们提出了一道“动物难题”,本刊这里向您求解。(妮子)     

巧遇雄鹰

我叫岳健辉,是红旗学校4年级的学生。我从小就喜欢动物,上学后,老师常给我们讲:要热爱大自然,保护环境,爱护动物。这些话常常在我的耳边回荡,于是,便有了我和一只老鹰的故事……     

让学生享受“快乐的数学”

一、提高学生学习数学的兴趣 学习快乐的数学首先要让学生对数学这门学科有兴趣。对数学学科的兴趣来自具体的课堂教学。例如教学“4的认识”时,有位教师设计了“游公园”的游戏。上课开始,老师说：“小朋友们,你们喜欢游公园吗？”孩子都兴奋地说：“喜欢!”“好!老师就带你们去看一看公园可爱的动物,有的动物——熊猫还是我们的国宝呢!”     

感恩

我们应该学会感恩。我们要感恩父母,父母像是参天大树,我们是树下盛开的花朵。他们永远地为我们挡住疾风冷雨。我们要感恩老师,老师像农民,我们是麦苗,老师教给我们的知识像是在施肥,让我们更加茁壮健康地成长,成为祖国的栋梁。我们要感恩大地,是它给了我们生存的空间。     

幽默公园

精彩的回答生物老师讲完了达尔文的进化论,离下课还有一点时间,于是向学生提出一个问题:“最接近人类的动物是什么?”一个刚睡醒的学生抢着大声回答:“虱子。”老虎害怕的那种动物“孩子们,我们早已知道老虎是原始森林中之王,林中的动物都怕它。但是,老虎是不是也害怕什么动物呢?比利,老虎害怕的那种动物叫什么名称?”比利毫不犹豫地回答说:“老师,它叫母老虎。”月食与频道常识课上,老师说:“今天晚上有月食,大家不妨抽空看看。”一个小学生问道:“老师,几频道?”幽默公园     

有趣的动物、植物

本期话题同学们,我们的生活中,离不开动物和植物,它们是人类的好朋友。今天,我们就把自己看到或了解到的有趣的动物、植物讲给同学听,比一比,谁讲的内容最有趣,谁讲的最好。直播时间王老师:同学们,你们都看到过、了解到哪些动物或者植物,说给同学听一听。周蒙:我奶奶家住在农村,她家里养着小猫、小狗、小猪、鸡、鸭、鹅,我每次去都和小狗玩。王老师:奶奶家的小狗一定很讨人喜欢吧?周蒙:是的,我把好吃的东西举起来,它就两条前腿离地,站起来要东西吃。王老师:刚才周蒙同学讲了奶奶家的小狗,现在,城市里很多家庭也养宠(chǒn%)物,谁还想把家里…     

快乐大象

上期我的小制作牧童骑黄牛登上了学校自信墙,这次我的快乐大象小制作也被老师选上了,老师说大象神形兼备,别具一格,它将代表我们班登上本期的自信墙。妈妈风趣地说我和动物有缘,对动物情有独钟,两期制作的动物都上了自信墙,老师和妈     

开心果

拿出精神来一年级的小学生上课时无精打采,老师提醒大家说:“请大家拿出精神来!”于是学生们开始在书包里翻起来,最后有位学生举手提问:“老师,请问哪个才是精神?”动物之最老师在语文课上要同学们发挥想象力,把各人认为最特别的动物写下来,并运用恰当的形容词。一会儿,亮亮交卷了。他写道:“最会吹泡泡的动物是正在刷牙的爸爸;最勤换皮的动物是每天做一次面膜的妈妈;最乖的动物是我的奶奶,喊她干啥都没意见;最贪玩的动物是我的爷爷,整天在外面找人下棋,吃饭时间也不回来。”散兵游勇语文课上。老师:“谁能解释‘散兵游勇’这个词?”阿铭一…