家长应为孩子的健康成长着想

某城市出现的家长领着自己未成年的孩子到夜市上卖唱的怪现象，使我感到深深不安，特别为这些孩子不能受到良好的教育而痛惜。作为一名老教育工作者，我要敬告这些家长：莫要因小失大，误了孩子一生的前程！ 　　家长是孩子的监护人和第一任教师，担负着教育和保护孩子健康成长的神圣职责。为人父母者，应为孩子的健康成长尽心尽力，尽职尽责。首先，应依法保障孩子接受义务教育的权利。十三四岁的孩子正是接受义务教育的重要时期，让她们弃学卖唱或占用大量课余时间从事这样的活动，势必使她们荒废学业，即使挣得几个小钱，岂不是因小失…     

提高家长安全意识 让孩子健康成长

"心系好儿童"儿童家庭安全教育宣传月即将开展为了提高家长安全意识,普及安全知识,杜绝现代社会对儿童安全构成的方方面面隐患,让孩子健康成长。"心系好儿童"活动办公室自2006年开展了"心系好儿童"儿     

家长有效利用网络引导孩子健康成长

分析思考 当大多数家庭在为孩子迷恋于电脑游戏无法自拔而烦恼的时候，为什么阳阳却能从迷恋中走出来，在毫无家庭压制的情况下自觉地把心思从游戏中转移到学习上呢?     

浅议家长如何引导孩子健康成长

本文主要从家庭教育的重要性方面阐述了家长在现代家庭教育中的地位和作用,并结合实际探讨现代家庭教育中家长如何引导孩子健康成长。     

家长唠叨——不利于孩子的健康成长

家庭教育中有一种常见的毛病，就是家长对孩子说话唠叨，尤其是母亲表现得更为突出。而唠叨的结果则可能是烦扰孩子，激他反感，影响亲子关系，破坏教育效果；同时也影响了家庭祥和、温馨、活跃的气氛，不利于孩子个性的健康发展。     

孩子能否健康成长 家长以身作则是关键

天津市目前开展的一项调查结果显示：两成以上孩子自称感觉生活无榜样、人生无目标。有关教育专家指出，要青少年抵抗社会不良影响，健康成长，家长以身作则是关键。     

孩子能否健康成长 家长以身作则是关键

天津市目前开展的一项调查结果显示:两成以上孩子自称感觉生活无榜样、人生无目标。有关教育专家指出,要青少年抵抗社会不良影响,健康成长,家长以身作则是关键。这项调查结果显示:现在有些孩子存在“三太”“三无”问题。“三太”:太爱动、太自私、太娇蛮; “三无”:一切无所谓、生活无榜样、人生无目标。其中感觉生活无榜样、人生无目标的孩子占两成以上。     

关注孩子心理 促进健康成长

初中阶段是一个人形成健康心理的重要阶段。1987年7月通过有关部门鉴定的＂大中学生心理卫生问题和对策研究＂的课题显示,在被调查的2961名学生中,有16.7%的学生存在着较严重的心理卫生问题,并随年龄增长而大幅度上升,其中初中生为13.76%。中学生的心理健康问题主要表现为喜怒无常,情绪不稳,自我失控,心理承受力低,意志薄弱,缺乏自信,学习困难,考试焦虑,记忆力衰退,注意力不集中,思维贫乏,学习成绩不稳,难于应付挫折,青春期闭锁心理,并在行为上出现打架、骂人,说谎,考试舞弊、厌学、逃学,严重的出现自伤或伤人现象。因此关注学生心理问题,抓好学生心理健康教育,促进健康成长是十分必要的。针对学生的心理发展特点及学生中出现的心理问题,我们开展心理健康教育,注重健康心理氛围的营造。     

心理游戏陪伴孩子健康成长

从小学生的心理特征出发,探索一种适合他们的教育形式,是提高心理健康教育效率的关键。教育家克鲁普斯卡说：“对孩子来说,游戏是学习,游戏是劳动,游戏是重要的教育形式。”游戏是深受孩子喜欢的一种活动,以游戏的形式开展心理健康教育活动,符合小学生的心理特征。     

孩子负担过重与家长心理

造成学生负担过重的原因很多，学校教育失误固然是其重要方面，但家庭因素也不可忽视。１．过高的期待心理。超过半数的家长认为自己的孩子应该按大人的意愿发展，应在各方面都比别人强，孩子不成材是家庭的灾难。父母即使节衣缩食，也要为孩子创造各种学习条件，让孩子考上大学，走成才之路。不考虑孩子的基础和智力。忽视孩子的愿望和兴趣，一味要求孩子超过别人，去挤高等教育这座独木桥，这既是不切合实际的，也容易造成孩子学习压力过大。２．过分的担忧心理。经济的发展必然导致竞争的加剧，使得大量劳动力资源尤其是低素质的劳动力资…     

群体——孩子健康成长的心理营养

骋骋刚来幼儿园时,每天总是扑在外婆怀里啼哭,不愿进活动室;在幼儿园里喜欢独处,从不让同伴碰他从家里带来的玩具,也从不玩同伴的玩具。每天午睡后拒绝与他人交往,经常游离于集体之外,时常发出怪叫声,或钻爬桌子,或躺在地上,等等。老师向其外公外婆反映了这一情况,他们告诉老师,这种情况在家里也发生过,而且程度更加严重。他们曾带孩子去医院做过全面检查,结果一切正常。     

为孩子的健康成长提供心理营养

心理营养即“精神食粮”。凡是获得了心灵成长、精神强大的人。在其成长过程中无不充分吸取了生活环境中丰富的心理营养。就如同有机体营养的缺乏会导致贫血、体弱和免疫力下降,从而容易产生疾病一样,我们个性上的缺陷。如情感脆弱、意志薄弱、性格懦弱、自私冷漠,等等,都是由于缺少必要的心理营养所致。     

孩子和家长都在呼唤理解

一个三口之家—————父亲、母亲与孩子。可以想像得出，那应是一个充满温馨和甜蜜的天地，一个充满欢乐和情趣的世界，然而，情况并非如想像的那样完美。社会在发展，人们的思想观念在不断更新，产生了许多差异，即“代沟”。当社会处于急剧变化时，这种“代沟”更为明显。如今的孩子，他们与父辈经历了不同的启蒙教育，有了不同的生活观念和不同的生活态度。有位当年的知青说：“我常常把自己过去插队时的物质生活如何艰苦等讲给女儿听，而她却认为在忆苦思甜，说什么‘现在年代不同，还讲过去那些干什么’，好像两代人之间天生就有一道…     

心理笔记，孩子健康成长的伙伴

开展心理笔记活动是开展心理健康教育的有效尝试。自七年级开始，我和学生们一起开展心理笔记活动。通过一本本各具特色的心理笔记簿，沿着孩子们这一年多来在学习、生活方面的成长足迹，我发现每一个孩子都是那么可爱，都有某个或某些方面的优点。心理笔记簿就是他们“成长的故事”，     

家长打骂孩子的心理分析

在现实的家教中,一些家长常用打骂的方式来教育孩子,这对孩子的成长极为不利。例如,我在工作中接触的一个叫刘某的孩子,他在同学中“称王称霸”,常因一些鸡毛蒜皮的小事欺负同学。同学们对他都敬而远之,而他却得意洋洋,总是神气十足。我曾多次找他谈心,都效果不大。但在谈话中,     

解读语言 透视心理 促进孩子健康成长

当班主任好多年了,每天孩子们都围着我说这说那,开始我并不在意,觉得孩子说的不过是鸡毛蒜皮的事,没什么要紧的;有时心情不好还觉得烦。一次看到“言为心声”一词,忽然想,孩子们的“言”也应该连着“心”,当老师的应该关注学生的“心”。后来我便留意孩子们说的话,发现孩子的话其实并不简单。     

发挥心理辅导作用促进孩子健康成长

在当前的教育工作中,学生的健康成长是最为核心的问题,作为教师,一定要着眼于学生的身心健康,尤其是要关注学生的心理健康,在教育教学活动中关注学生的各种表现,进行系统分析研究,采取针对性补救措施,为学生的健康成长保驾护航。在这一过程中,心理辅导是重要的方式,教师应当充分发挥这一渠道的作用。     

孩子心理失衡家长疏导有方

孩子心理失衡,家长怎样才能疏导有方?我们请来心理学博士为您指点迷津。