"环境承载力与人口合理容量的区别"内容详析

一、知识构建 课标的要求：“说出环境承载力与人口合理容量的区别”。环境承载力是指一定时期内,在维持相对稳定的前提下,环境资源所能容纳的人口规模和经济规模的大小。环境承载力所指的人口规模应该是“该地区的资源环境为维持生存必需的最低生活标准所能承受的最大人口数量,即人口数量的极限。人口合理容量是指地球以及其各个部分对人口的合理负载能力。     

解读"环境人口容量与人口合理容量"

一、环境人口容量与人口合理容量的区别环境人口容量又称为环境人口承载力,是指在一定的环境下,一个地区所能抚养的最多人口数,也称最大的抚养能力或负荷能力,主要研究的是一个地区所能承受的最大人口容量。人口合理容量则是在满足人们最佳营养或消费水平的条件下,环境所供养的     

环境承载力、环境人口容量与合理人口容量

人教版必修2第12页第2节提到：“环境对人口的容量是有限度的，这种限度可以用环境承载力来表示。一般地说，环境承载力是指环境能持续供养的人口数量，所以人口数量是衡量环境承载力的重要指标”。显然这里所说的环境承载力是环境对人类活动的一种承受能力，它可以用环境人口容量来表示。而中图版教材必修2第18页第一节第4行提到：“环境承载力主要指从生态学、     

专题七 人口、环境与可持续发展——第一讲 人口增长与人口数量

【常考考点】 ●人口再生产类型和分布 ●环境人口容量     

人口与环境

1．人口数量与环境。（1）人口再生产类型及转变：原始型→传统型→过渡型→现代型。     

高二地理第一单元"人口与环境"1.3"环境人口容量"教学设计

·教学目的 1.知识要求:①了解环境人口容量的含义及提出背景②理解影响环境人口容量的因素③了解环境人口容量的估计方法,掌握全球及中国环境人口容量的估计值.     

"环境承载力与合理人口容量"探究问题设计

【课前探究】大学生以"个人身份"可入户深圳会不会造成深圳人口暴涨?深圳市政府1月5日正式发布市委市政府2006年"1号文件",明确     

正确理解声现象中的几个概念

声现象与我们生活联系十分紧密，学过之后，虽心里明白，但就是说不清楚．下面就声现象中几个易混概念说明如下：     

“环境承载力与人口合理容量”考点透视

一、这道试题考查了什么? (2007年江苏高中学业水平测试题)下表中反映人口合理容量的数据是( )从表格数据中不难看出,此岛国2006年实际供养的人口数量(30万)已经超过了最适宜的人口数量(25万),预测2010年供养的人口数量(35万)已经接近最多能够供养的人口数量(45万)。显然,表格数据提供了环境人口容量和合理人口容量两个方面的信息,而题目     

绿色文明的主旋律——人口与资源、环境可持续发展

本从绿色明的要求出发，透视中国人口、资源、生态环境中存在的问题，积极探寻我国实现人口与资源、环境可持续发展的路径，如切实改变人口增长和经济增长模式，发展绿色产业、走产业生态化之路，依靠法律手段和经济手段，强化全民环保意识。     

有关“人口与城市”地理教学中易混概念辨析

地理概念概括说明某种地理事物和现象的本质属性。弄清地理概念,有助于培养学生的认知能力,促进学生对地理特征、规律和成因等地理程序性知识的理解、掌握及运用,提高课堂教学效果。下面,笔者就高中地理"人口与城市"部分的几组概念加以比较。1.人口迁移和人口流动注:①公民的"居住地"(定居地)是指公民的户籍所在地,与"暂住地"相对。②农民工通常居住地不发生改变,打工完了后(或年纪已大)又回到了家乡。因此,春运高峰中回家过年或过年后返城的农民工属于人口流动。     

"牵动区域发展的人口"单元主题学习活动

学科大概念是具有高度整合性和广泛解释力的学科内容.依托大概念构建单元主题教学是践行地理学科核心素养,落实"立德树人"教育总目标的有效策略.文章以"人口"教学内容为例,提出该策略的实施路径,即以解构学科大概念形成的概念体系为基础,以解读学科核心素养内涵为价值导向,凝练出具有探究性的学科单元教学主题,依据主题重构教学内容,...     

开放课堂背景下“环境承载力与人口合理容量”教学实践

开放课堂模式以促进有效学习为主要抓手,以改革课堂、优化内容、转变方式为重要手段,以实现课程课堂联动促学为最终目标。文章以人教版高中地理《人口的合理容量》一节为例,探讨如何通过对环境承载力以及人口合理容量进行概念辨析,优化教学内容,实现开放课堂背景下的高中地理高效教学。     

乌兰察布市资源、环境、人口与经济的协调发展

乌兰察布市坚持可持续发展战略，要严格控制人口数量，努力提高人口素质；合理使用、节约和保护资源，提高资源利用率。     

安乐死概念中的几个问题

对于安乐死的概念,学有不同的表达方式。这是安乐死问题形成争论的重要原因之一。对安乐死患痛苦的内涵。有肉体“单一说”和肉体与精神“双重说”。一般来说痛苦概念“双重说”客观合理。安乐死申请权应当局限于患本人。由此才能保证安乐死实施的严肃性和严谨性。不治之症的标准是个相对的医学技术问题。并且在现实社会确实存在。安乐死与尊严死。是两个近似但适用对象截然不同的法律问题。有必要以不同的法律机制分而治之。     

廊坊市人口与经济社会、资源环境协调发展问题研究

人口与经济社会、资源环境的协调发展是实现可持续发展、构建和谐社会的必然途径。在对廊坊市人口发展与经济社会、资源环境的关系客观分析的基础上,指出了廊坊市人口现状存在的问题,并从环境保护、人口素质提升、产业结构优化、应对人口老龄化和发展公共事业五个方面提出了建议,以促进廊坊市人口与经济社会、资源环境的协调发展。     

滇池流域资源环境人口承载力研究

目前滇池流域的人口离土地承载力的上限还有距离,因此各个资源环境因子承载力从小到大的排列为：水环境→水资源→土地资源→大气环境→土壤环境。滇池流域人口承载力可分为三三个层次。第一层次：由于水资源严重不足和水环境恶化,目前的人口总量已超过生态承载力。第二层次：若主要通过科技手段和人文治理,使水环境恶化的状况改善,主城的自来水可供人口为438～456万人。第三层次：如果未来牛栏江和金沙江调水工程能够实施,则主城人口可以达到滇池盆地的土地人口容量500—550万人,到此土地承载力的极限后,再无人口增长的空间。     

黔东南州人口与资源环境问题初论

从黔东南的人口现状特点出发，分析了人口与资源环境的关系及发展趋势，提出了人口资源环境的可持续发展途径．     

怀化市人口、资源环境与经济系统协调发展研究

长期以来人们对经济社会的发展只注重经济指标,事实上经济社会是多维度的复杂系统,对其发展状况的评价应该从多个角度进行。从人口、资源环境以及经济系统三个维度来评价怀化市的经济社会发展状况。首先构建指标体系评估各个系统的综合发展水平,并通过测算各个系统之间的协调系数,分析人口、资源环境及经济系统之间的协调发展状况。最后根据实证分析的结果,就怀化市经济社会的发展提出相关建议。