一个豆荚里的五粒豆

9月,当你开始迎接一段崭新的生活。站在人生又一个起跑线上时,你是否思考过将来要成为什么样的人？如果你还没有答案,不妨来看一看丹麦童话家安徒生笔下的五粒豌豆是怎么做的。它们飞到广大的世界里去,对各自的经历都很满意,尤其是一粒飞进“一个长满了青苔并有着松软泥土的裂缝里去”的豆子,它的经历最值得称赞.     

一个豆荚里的五粒豆

有一个豆荚,里面有五粒豌豆.它们都是绿的,因此它们就以为整个世界都是绿的.事实也正是这样!豆荚在生长,豆粒也在生长.     

一个豆荚里的五粒豆

有一个豆荚,里面有五粒豌豆。它们都是绿的,因此它们就以为整个世界都是绿的。事实也正是这样!豆荚在生长,豆粒也在生长。它们按照它们在家庭里的地位,坐成一排。太阳在外边照着,把豆荚晒得暖洋洋的;雨把它洗得透明。这儿是既温暖,又舒适;白天有亮,晚间黑暗,这本是必然的规律。豌豆粒坐在那儿越长越大,同时也越变得沉思起来,因为它们多少得做点事情呀。     

一个豆荚里的五粒豆

成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程。对各自的经历都很满意。但是那粒飞进窗子“一个长满了青苔和霉菌的裂缝里去”的豆粒的经历，却是最值得称赞，因为它发芽、开花，给窗子里躺着的一个生病的小女孩带来了愉快和生机。     

一个豆荚里的五粒豆（下）

它被射到空中去了。它落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的霉菌的裂缝里去。青苔把它裹起来。它躲在那儿不见了，可是我们的上帝并没忘记它。     

一个豆荚里的五粒豆（上）

有一个豆荚，里面有五粒豌豆。它们都是绿的，因此它们就以为整个世界都是绿的。事实也正是这样!豆荚在生长，豆拉也在生长。它们按照它们在家庭里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的；     

《一个豆荚里的五粒豆》教学设计

《一个豆荚里的五粒豆》是四年级上册提问单元的第一篇课文。教学时,教师要将这篇课文的编排与后面几篇课文的编排进行对比联系,发现它的独特性,理解编者的意图。在教学时,教师可通过援题质疑,提出问题,罗列、解决问题并发现规律等途径,引导学生走进文本,理解文本内容,掌握提问的基本策略,获得阅读能力的提升。     

小学中段如何浸润童话故事——以童话《一个豆荚里的五粒豆》为例

<正>童话故事生动有趣,内容浅显易懂,非常适合小学阶段学生的阅读和学习,更重要的是,童话故事中充满了丰富的想象和夸张,看似简单的故事情节中蕴藏着十分丰富的哲理,给小学阶段的学生带来无穷的想象与生命的启迪。鉴于此,统编版小学中段语文教材中收录了多篇童话内容,将童话视为小学中段语文教学的重要内容,因此教师应该学会充分挖掘这些教学资源,引导学生徜徉在想象的海洋中,感受童话的魅力,获得更多精神的润养。安徒生被誉为“童话之父”,一生创作出大量的童话作品,     

学贵有疑 教贵导疑——《一个豆荚里的五粒豆》第二课时教学设计

<正>【教学目标】1.复习字词,概括课文内容。2.针对课文的局部和整体提出自己的问题,逐步学习通过不同的方法和角度提问。3.在梳理问题的同时理解课文内容。【教学过程】一、复习导入,巩固学习方法这节课我们继续学习安徒生的童话《一个豆荚里的五粒豆》。     

立足童话文本 学习提问策略——《一个豆荚里的五粒豆》（第一课时）教学设计

<正>一、单元导读,走进童话1．学习时最怕没有疑问,带着疑问学习必有进步。这个单元的学习主题是“提问”,“阅读时尝试从不同角度去思考,提出自己的问题”。（出示单元语文要素）2．这节课,我们学习《一个豆荚里的五粒豆》。课文里的豆荚是什么植物的果实？（出示豌豆生长图片：发芽、长叶、爬藤、开花、结豌豆荚）3．同学们都十分喜爱童话。你们读过安徒生的哪些童话？     

分步推进,激发学生提问意识——以《一个豆荚里的五粒豆》的二度教学为例

《一个豆荚里的五粒豆》是小学阶段集中学习提问策略的首篇课文,它的阅读提示这样写道:读课文,积极思考,看看你可以提出什么问题.显然,面对一篇陌生的文本,学生原有的科学知识和语文经验并不足以胜任阅读任务.尝试错误,正是问题学习所隐含的重要的学习精髓.为了在学习提问策略的第一课中发现真问题、触发真思考,在二度教学时,笔者尝试...     

基于学情起点 遵循阅读心理 紧扣语文要素--以四年级上册《一个豆荚里的五粒豆》为例

在统编小学语文教科书中,长文章的占比明显增多,长文短教、长文趣教的教学方法值得教师深入探索。教师应厘清学情起点,明确教学难点,遵循学生阅读心理,激活对长文章阅读的期待;同时紧扣语文要素,以任务驱动的方式,引导学生默读课文、填写图表、合作交流、感悟故事主旨等,从而实现教学目标的达成。     

赐我一粒结缘豆

真喜欢“结缘”两个字. 我曾回忆生命中的一些人,一些从未联系却从不曾失去的人,他们安静,在我的生命中安静得如一只停在花上的蝶、一片落入泥土的秋叶;安静得如一封从未寄出去的信,却能隔山隔水在心里默默挂念,与我的此生结下一缘.由此,我也联想到人与万事万物也是结缘的过程,事与事、物与物更是结缘的过程.     

高三就像一粒怪味豆

凡有过求学经历者,提到高三,无不怦然心动。因为高三是人生的。分水岭”。到了高三,妈妈会说：。家里什么都不要你管,你只管学习。”这句看似轻松的话。让高三生陡然觉得肩上分量沉沉。老师说：。同学们,你们再拼搏一年,所有的梦想就会实现。到了大学,非常自由,你想干什么就干什么。”     

一粒流沙里的世界

<正>海畔,赏朝霞夕岚,听潮涨潮落,感天高云淡。忽逢一粒流沙,望沧海之无垠,遂悟人生之哲思,生命之真谛。我静静地凝视着那粒金色的流沙,思绪渐渐飘远。它是万千生命中一个卑微而渺小的过客,亦是光阴的使者,从永久以前流向永久,见证着万物的生消,国家的兴亡。这不由得使我忆起了威廉·布莱克的一句话:一粒     

鞋子里的一粒沙

记者:在马拉松比赛中,什么会让你感到气馁? 马拉松运动员:真正叫人气馁的,不是一段又一段的路程,而是鞋子里面的一粒沙. 记者:怎么讲? 马拉松运动员:鞋子里面的这粒沙,尽管细小,却每一步都使你疼痛,阻止你迈开脚步,影响你全力以赴,甚至叫你放弃继续向前奔跑.     

五粒豌豆的故事

"Our God has planted that pea,and made it grow and flourish,to bring joy to you and hope to me,my blessed child, "said the happy mother,and she smiled at the flower,as if it had been an angel from God.But what happened to the other peas?The one who flew out into the wide world and said,"Catch me if you can,"fell into a gutter on the roof of a house,and eaten by a pigeon.The